Учебные презентации

Телемедицина. Основные области применения телемедицинских систем
Телемедицина. Основные области применения телемедицинских систем
ПЛАН: Система и направления телемедицины. История телемедицины. Стандартизация информации в телемедицине. Телемедицинские функции медицинских информационных систем. 1. Система и направления телемедицины Телемедицина — направление медицины, основанное на применении современных коммуникационных технологий для оказания удаленной медицинской помощи и проведения консультаций. Телемедицина не относится к самостоятельным дисциплинам, а является вспомогательным средством для терапевтических и хирургических специальностей. Сегодня телемедицина стала неотъемлемой частью работы медицинских учреждений различного типа, а также применяется для консультирования пациентов на дому и в офисе. Благодаря телемедицине ранняя диагностика и лечение многих заболеваний вышли на принципиально иной уровень.
Продолжить чтение
Методы менеджмента
Методы менеджмента
Целенаправленная управленческая деятельность осуществляется разнообразными методами, позволяющими упорядочить и организовать выполнение функций и процедур менеджмента. Метод Термин «метод» (от греч. methodos) означает способ достижения какой-либо цели.  Методы управления — это приемы и способы воздействия субъекта управления на управляемый объект для достижения поставленных целей. Также методы управления определяют как систему правил и процедур выполнения различных задач управления с целью выработки рациональных управленческих решений. Методы менеджмента вносят определенную упорядоченность, обоснованность и эффективную организованность в построение системы управления. Через методы реализуются основные функции менеджмента: планирование, организация, координация, мотивация и контроль.
Продолжить чтение
История развития представлений о предмете психологии. Основные направления в психологии
История развития представлений о предмете психологии. Основные направления в психологии
Основные этапы развития представлений о предмете психологии 1. Психология как учение о душе 2. Психология как наука о явления сознания (конец XIX - начало XX века) 3. Период «открытого кризиса» (10-е -30-е гг. XX века): Гештальтпсихология – феноменальное поле Бихевиоризм – поведение Психоанализ – неосознаваемые процессы Культурно-историческая психология – высшие психические процессы 4. Период «затухания» борьбы психологических школ (30-50-е гг. ХХ века): размывание границ между школами, изменение прежних направлений в психологии 5. Современный период развития психологии (60-е г. до настоящего времени): Появление новых направлений: Гуманистическая психология – самоактуализация Когнитивная психология – познавательные процессы Психология как учение о душе Появление психологических проблем в рамках философии: Античность: природа души, соотношение души и тела, смертность души, принципы познания, структура души, детерминация действий человека и др. (Демокрит, Платон, Аристотель) Душа – объяснительное понятие для всех жизненных явлений: психические (душевные) явления = непсихические (физиологические) процессы Учение о душе развивается в борьбе материалистического и идеалистического способов объяснения Рене Декарт (1596-1650 гг.): критерий психического – непосредственная данность психических процессов сознанию
Продолжить чтение
Средства, влияющие на систему крови
Средства, влияющие на систему крови
Железодефицитные анемии возникают при: недостаточном поступлении железа с пищей (например, у грудных детей при искусственном молочном вскармливании), нарушении всасывания железа в кишечнике (например, при недостатке HCI в желудочном соке), усиленном выделении железа из организма (в случае кровотечений). Для лечения железодефицитных анемий применяют препараты железа. Средства, применяемые при гипохромных (железодефицитных) анемиях Железосодержащие препараты имеют в своем составе соли двухвалентного (Fe2+) и трехвалентного (Fe3+) железа. В лечении железодефицитных анемий лучше использовать соли двухвалентного железа с хорошей биодоступностью. Преимущество отдается препаратам с высоким содержанием железа и добавками, содержащими аскорбиновую, янтарную, фумаровую кислоты, аминокислоты, мукопротеазу и др.
Продолжить чтение
Школа-территория экологического комфорта
Школа-территория экологического комфорта
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: «Исследовать и изучить экологическое состояние школьной территории МБОУ «СОШ № 43» г. Симферополя и выявить экологические проблемы в связи с месторасположением школы» ЗАДАЧИ РАБОТЫ - Активизировать внимание школьников к экологическому состоянию ближайшего окружения; - обобщить и углубить их знания о влиянии окружающей среды на здоровье человека; - сформировать умения и навыки, необходимые для изучения и оценки экологического состояния окружающей среды; - продолжить воспитание ответственного отношения к природе и здоровью человека; - мотивировать необходимость деятельности по благоустройству пришкольных помещений; - по результатам исследований составить план мероприятий по улучшению экологического состояния школьной территории.  
Продолжить чтение