Учебные презентации

Гжель
Гжель
Слово "гжель" сегодня невероятно популярно. С ним ассоциируется красотой гармония, сказка и быль. Фарфор с нарядной синей росписью и многоцветная майолика известны теперь не только в России, но и за ее пределами. Гжельские изделия привлекают к себе всех, кто любит прекрасное, богатой фантазией и гармоничностью, высоким профессионализмом их создателей. Гжель - это колыбель и основной центр русской керамики. Здесь сформировались ее лучшие черты и проявились высшие достижения народного искусства. Сколько же лет этому русскому народному промыслу? Археологические исследования на территории Гжели подтверждают существование здесь гончарного ремесла с начала XIV века. И неудивительно, гжельская земля издавна была богата лесами, реками, высококачественными глинами,.. "которой нигде не видал я белизною превосходнее". С тех пор за свою более чем шестивековую историю Гжель переживала разные периоды.
Продолжить чтение
Использование природного потенциала растениеводства
Использование природного потенциала растениеводства
Наличие и структура земель РФ Земли сельхозназначения в нашей стране в общей структуре земель составляют 386135,8 тыс.га (22.6%), из них 128336,7 тыс. га (33 %) находится в частной собственности (рис. 1). И что наиболее значимо для реализации эффективного земледелия – 52% мировых черноземов принадлежит Российской Федерации. Кроме этого, Россия имеет (при 2% мирового населения), более 9% мировой продуктивной пашни, 20% запасов пресной воды и производит 9% минеральных удобрений. Это объективно и реально дает возможность ей быть ключевым производителем сельскохозяйственной продукции. По разным источникам из 130 млн. га пашни за период 1990-2014 года из оборота выведено до 40-45 млн.га (табл. 1). Одновременно, на подавляющем количестве пахотных земель (до 80-85%) технологии производства с.х. культур упрощены до предела (выполняются 3-5 операций, вместо 12-15 по агротребованиям). Резко упало плодородие почв, практически прекратились работы по мелиорации земель и внесению органических и минеральных удобрений. Это определило сокращение и недостаточность производства продукции растениеводства по годам. Рис.1-Наличие и структура земель в РФ (Всего земельного фонда в России 1710,5 млн. га)
Продолжить чтение
Чума́ (лат. pestis) — острое природно-очаговое инфекционное заболевание группы карантинных инфекций
Чума́ (лат. pestis) — острое природно-очаговое инфекционное заболевание группы карантинных инфекций
Царица грозная чума Первой известной пандемией является так называемая «Юстинианова чума» (551—580), которая началась в Египте и охватила территорию всего цивилизованного мира того времени. Погибло более 100 млн. человек. В XIV веке по Европе прошлась страшная эпидемия «черной смерти», занесённая из Восточного Китая. В 1346г. чума была занесена в Крым, а оттуда в Европу. В 1348г. от неё погибло почти 15 млн. человек, что составляло четверть всего населения Европы. В 1351г. чума поразила Польшу и Русь. К 1352 году в Европе умерло 25 млн. человек, треть населения. От чумы скончалось до тридцати четырёх миллионов человек населения Европы в1347—1351гг. К 1558 году до 100 тыс. ногайцев в понизовье Волги были истреблены чумой. Эпидемия бубонной чумы прокатилась по Лондону в 1664-1665 годах, унеся жизни более 20 % населения города.
Продолжить чтение
Конспект игровой деятельности (игра-драматизация) для детей 6-7 лет
Конспект игровой деятельности (игра-драматизация) для детей 6-7 лет
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ачинский педагогический колледж» Цель: Развитие речевого внимания, артикуляционного аппарата детей. Задачи: Образовательная- познакомить детей с народным творчеством,/ учить анализировать характер героев и их поступки,/ соотносить действия персонажей с реальными людьми. Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ачинский педагогический колледж» Развивающая. - помогать развивать воображение, внимание, память, эмоциональную сферу, выразительность речи, - совершенствовать коммуникативную деятельность и двигательную активность в их сочетании. Воспитательная- формировать чувство успешности для каждого ребёнка/
Продолжить чтение