Учебные презентации

День Победы глазами детей
День Победы глазами детей
Возраст детей: от 5 до 6 лет. Тип проекта: познавательно – практико – ориентированный. Продолжительность : краткосрочный (одна неделя) 04.05. – 08.05. Участники проекта: дети, воспитатели, родители Актуальность «Никто не забыт – ничто не забыто…» Сколько раз мы слышали эти слова. К сожалению, молодое подрастающее поколение все чаще имеет поверхностное представление о событиях исторического наследия страны. Известна истина: что заложено в человеке в начале жизни, то остается навсегда. Эти слова определяют необходимость воспитания патриотизма у дошкольников, который способствует формированию чувства уважения к традициям нашей страны, почитания старшего поколения, бережного отношения к памяти прошлого». Беседа с детьми показывает, дети имеют очень скудные знания о войне, о героях Великой Отечественной Войны. Таким образом, нами было принято решение реализовать проект « День Победы глазами». Мы считаем, что патриотические чувства у детей надо воспитывать с раннего детства.
Продолжить чтение
Моя спеціальність - агроінженерія
Моя спеціальність - агроінженерія
У голові кожного промайне своя відповідь, наприклад: обрали батьки, за компанію з товаришем, поступив на бюджет, порадили, подобається спеціальність. Серед таких думок промайнула і моя. Після школи кожен починає своє самостійне життя і обирає свій шлях. Коли я почав задумуватись про своє майбутнє, то вирішив слухати не тата з мамою, не друзів, а себе самого. Я підійшов до вибору своєї майбутньої професії по дорослому. Зважувала переваги та недоліки тієї чи іншої спеціальності, порівнювала вищі навчальні заклади і навіть дивилася яка зарплатня може бути. Так ось на мою думку, для себе я зробив правильний вибір і буду навчатися в першу чергу для свого майбутнього. Моя спеціальність «Агроінженерія» перспективна та не залишить мене без роботи. Проблеми саме цієї галузі потребують уваги спеціалістів.
Продолжить чтение
Модуль VII. Правовая среда бизнеса
Модуль VII. Правовая среда бизнеса
Тема 1. Организационно-правовые формы бизнеса Создание эффективной организационно-правовой среды хозяйственной деятельности. Правовой статус предпринимателей, выбор наилучшей формы предприятия с точки зрения налогообложения, сферы деятельности и устойчивости бизнеса. Основы корпоративного права, взаимодействие акционеров (участников, учредителей), формирование и утверждение устава, локальных актов и структуры управления. Кадровая работа в организации, особенности работы с самозанятыми. Содержание модуля: Тема 2. Основы договорной работы Типичные ошибки при заключении, исполнении и расторжении предпринимательских договоров (подряд, аренда, поставка и др.). Взаимодействие предпринимателя с контролирующими органами, защита нарушенных прав и законных интересов предпринимателей в судах. Механизмы минимизации рисков, связанных с контрагентами. Основы претензионной работы, порядок подготовки, предъявления и сопровождения иска (заявления). Оценка перспектив и порядок обжалования судебных постановлений. Деятельность субъектов малого и среднего предпринимательства в рамках 223-ФЗ и 44-ФЗ. Содержание модуля:
Продолжить чтение
Профилактика суицидального поведения
Профилактика суицидального поведения
12,7% от общего числа умерших от неестественных причин составляют дети и подростки, покончившие с собой - У 30% лиц в возрасте 14 – 24 лет бывают суицидальные мысли, 6% юношей и 10% девушек совершают суицидальные действия. В 90% случаев суицид в подростковом возрасте - это «крик о помощи», и лишь в 10% случаев это истинное желание покончить с собой 62% всех самоубийств несовершеннолетних связано с семейными конфликтами, боязнью насилия со стороны взрослых, бестактным поведением отдельных педагогов, конфликтами с учителями, одноклассниками, друзьями, черствостью и безразличием окружающих. Суицид- -умышленное самоповреждение со смертельным исходом (лишение себя жизни). Суицидальное поведение – это любое проявление суицидальной активности- мысли, намерения, высказывания, угрозы, попытки, покушения. У 30% лиц в возрасте 14 – 24 лет бывают суицидальные мысли, 6% юношей и 10% девушек совершают суицидальные действия.
Продолжить чтение
Компетентностный подход к профессиональному физкультурно- спортивному образованию
Компетентностный подход к профессиональному физкультурно- спортивному образованию
Профессиональная компетентность является результатом профессионального образования. Ее формирование осуществляется через содержание образования в совокупности учебных дисциплин и формируемых при их освоении профессиональных умений и навыков. Это динамический процесс, который предусматривает развитие профессиональной направленности личности, профессионально важных качеств и психолого-физиологических свойств, поиск оптимальных способов качественного и творческого выполнения профессионально значимых видов деятельности в соответствии с индивидуальными особенностями личности; он опосредован профессиональной деятельностью и социальной ситуацией. Возможность развития профессиональной компетентности обеспечивается рядом базовых характеристик личности, в частности, наличием профессиональных интересов, склонности к профессии, отсутствием противопоказаний, а также следующими условиями образования:
Продолжить чтение