Учебные презентации

Эшерихии. Эшерихиозы
Эшерихии. Эшерихиозы
Эшерихиозы – это группа острых кишечных заболеваний детей и взрослых, вызываемых энтеропатогенными штаммами кишечной палочки. Распространенное заболевание, занимает среди ОКЗ у новорожденных и детей первого года жизни первое место, протекает тяжело, часто с развитием токсикоза и эксикоза (обезвоживание). Род Escherichia включает несколько видов. Для человека и животных важное значение имеет вид – E. coli. Это типовой вид семейства Enterobacteriaceae, объединяющего грамотрица-тельные факультативно-анаэробные палочковид-ные бактерии, которые не образуют спор и обладают рядом других общих признаков. Немецкий бактериолог Теодор Эшерих выделил кишечную палочку в 1885 г. из фекалий ребенка с «детской холерой», которая была широко распространена в Европе. Признание ее болезнетворности задержалось на долгие годы. Сходные бактерии неизменно выявлялись в кишечнике здоровых детей и взрослых. В 1950-х гг. датский бактериолог Ф. Кауфман обосновал принципы серологической классификации (иммунотипирования) эшерихий на основе поверхностных антигенов. Было установлено, что среди эшерихий есть особые серологические «расы», способные вызывать диарею у детей и взрослых.
Продолжить чтение
Отсутствие запятой в сложном предложении
Отсутствие запятой в сложном предложении
Запятая между главным и придаточным предложениями Не ставится запятая между главным и следующим за ним придаточным предложением: а) если перед подчинительным союзом или союзным словом стоит отрицание не, например: Попытайтесь выяснить не что они уже сделали, а что они собираются еще сделать. Я пришел не чтобы помешать вам, а, наоборот, чтобы помочь. б) если перед подчинительным союзом или союзным словом стоит сочинительный союз (обычно повторяющийся) и, или, либо и т.п., например: Учтите и что он сказал, и как он это сказал. Студент не мог вспомнить ни как называется произведение, ни кто его автор. в) если придаточное предложение состоит из одного только союзного слова (относительного местоимения или наречия), например: Меня упрекают, но не знаю в чем. Уходя, он обещал скоро вернуться, но не уточнил когда. Мать температуру определяла губами: приложит губы ко лбу и сразу определит сколько. г) если перед подчинительным союзом стоят слова особенно, в частности, а именно, то есть, а также и т.п. с присоединительным значением, то запятая после этих слов не ставится, например: Партизаны проявляли огромную находчивость и исключительное хладнокровие, особенно когда попадали в окружение. Экспедицию придется закончить досрочно при неблагоприятных условиях, а именно если начнется сезон дождей. Автор имеет право на получение 60% гонорара в соответствии с условиями договора, то есть когда рукопись будет одобрена издательством.
Продолжить чтение
Франция
Франция
СИНЕЕ ЗНАМЯ ИСПОЛЬЗОВАЛОСЬ ЕЩЁ СО ВРЕМЕН ХЛОДВИГА 1, ПЕРВОГО ФРАНКСКОГО КОРОЛЯ, И БЫЛО СВЯЗАНО С ЦВЕТОМ ОБЛАЧЕНИЯ СВЯТОГО МАРТИНА ТУРСКОГО, ПОКРОВИТЕЛЯ ФРАНЦИИ. ПО ЛЕГЕНДЕ СВЯТОЙ ПОДЕЛИЛСЯ СВОИМ ПЛАЩОМ (СИНЕГО ЦВЕТА) С НИЩИМ У АМЬЕНА, А ХЛОДВИГ ПОСЛЕ ПРИНЯТИЯ ХРИСТИАНСТВА ОКОЛО 498 ГОДА СМЕНИЛ В ЧЕСТЬ НЕГО БЕЛОЕ ЗНАМЯ НА СИНЕЕ. БЕЛЫЙ ЦВЕТ В ПЕРИОД С 1638 ПО 1790 ГГ. ЯВЛЯЛСЯ ЦВЕТОМ КОРОЛЕВСКОГО ФЛАГА И НЕКОТОРЫХ МОРСКИХ ЗНАМЁН. С 1814 ПО 1830 ГГ., ОН ТАКЖЕ БЫЛ ЦВЕТОМ СТЯГОВ КОРОЛЕВСКОЙ АРМИИ. БЕЛЫЙ ЦВЕТ СИМВОЛИЗИРУЕТ ФРАНЦИЮ И ВСЕ ТО, ЧТО СВЯЗАНО С БОЖЕСТВЕННЫМ ПОРЯДКОМ, С БОГОМ (ОТСЮДА И ВЫБОР ЭТОГО ЦВЕТА В КАЧЕСТВЕ ОСНОВНОЙ ЭМБЛЕМЫ КОРОЛЕВСТВА — ПО ОФИЦИАЛЬНОЙ ДОКТРИНЕ ВЛАСТЬ КОРОЛЯ ИМЕЛА БОЖЕСТВЕННОЕ ПРОИСХОЖДЕНИЕ). ВО ВРЕМЕНА ПРАВЛЕНИЯ ГУГО КАПЕТА И ЕГО ПОТОМКОВ КОРОЛИ ФРАНЦИИ ИМЕЛИ КРАСНУЮ ОРИФЛАММУВ ЧЕСТЬ СВЯТОГО ДИОНИСИЯ , ТАК КАК ОН БЫЛ ЛЕГЕНДАРНЫМ ОСНОВАТЕЛЕМ АББАТСТВА, КОТОРОЕ СО ВРЕМЁН ДАГОБЕРТА I БЫЛО ОСОБЕННО ПОЧИТАЕМО. Флаг ЭМБЛЕМА СОСТОИТ ИЗ: ПЕЛЬТЫ, ЗАКАНЧИВАЮЩЕЙСЯ ГОЛОВОЙ ЛЬВА С ОДНОЙ СТОРОНЫ И ОРЛА С ДРУГОЙ, С МОНОГРАММОЙ «RF», ОЗНАЧАЮЩЕЙ «RÉPUBLIQUE FRANÇAISE» (ФРАНЦУЗСКАЯ РЕСПУБЛИКА); ОЛИВКОВОЙ ВЕТВИ, СИМВОЛИЗИРУЮЩЕЙ МИР; ДУБОВОЙ ВЕТВИ, СИМВОЛИЗИРУЮЩЕЙ МУДРОСТЬ; ФАСЦИЙ, ЯВЛЯЮЩИХСЯ СИМВОЛОМ ПРАВОСУДИЯ. Герб Форма правления - президентско-парламентская республика Полное название государства – Французская республика
Продолжить чтение
Особенности собаки в жизни с высказываниями о них из мультфильмов. 2 класс
Особенности собаки в жизни с высказываниями о них из мультфильмов. 2 класс
Введение С человеком собаки живут уже несколько тысяч лет, о них есть разные пословицы, загадки, сказки и просто выражения. Есть и мультфильмы, из них можно узнать про собак очень много. Но все ли высказывания о собаках верны? Есть ли у настоящей собаки такие черты и особенности, как показывается в мультфильмах. Цель работы: сравнить особенности собаки в жизни с высказываниями о них из мультфильмов Задачи работы:  1. Рассказать о происхождении собак и об использовании человеком. 2. Найти и записать высказывания о собаках из мультфильмов. 3. Провести анализ этих речевых выражений. 4. Сделать выводы о достоверности этих выражений Предмет исследований: мультфильмы о собаках Методы: опрос, анкетирование, сбор нужной информации, наблюдение Гипотеза: высказывания о собаках в мультфильмах верны
Продолжить чтение
Нормы оценок в начальной школе
Нормы оценок в начальной школе
Диктант «5» – ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии (в 3 классе возможно одно исправление графического характера). «4» – ставится, если не более двух орфографических ошибок; работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм. «3» – ставится, если допущено 3 – 5 ошибок, работа написана небрежно. «2» – ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо. Оценки за контрольный диктант. «5» – не ставится при трёх исправлениях, но при одной негрубой ошибке можно ставить; «4» – 2 орфограф. и 2 пунктуац. ошибки или 1 орфограф. и 3 пунктуац.; «3» – 3 – 4 орфограф. и 4 пунктуац. ошибки, а также при 5 орфограф. ошибках; «2» - более 5 – 8 орфограф. ошибок; Оценки за грамматические задания. «5» – всё верно; «4» – не менее 3/4 верно; «3» – не менее 1/2 верно; «2» – не выполнено больше половины общего объёма заданий;
Продолжить чтение