Учебные презентации

Актуальность: Актуальность проекта обусловлена тем, что окружающая ребенка среда – это не только семья, детский сад, но и детская площадка, двор и, конечно, улица. Ежегодно увеличивается количество автомобилей на дорогах, растет число дорожно-транспортных происшествий. Вопрос о безопасности детей на дороге остается жизненно важным, и поэтому взрослым необходимо систематически формировать у дошкольников навыки правильного поведения на проезжей части дороги и тротуаре. Предполагаемый результат : дети способны рассуждать, могут применять знания и способы деятельности для решения задач ; осознанное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих ; проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности в соблюдении правил поведения ; узнают и называют дорожные знаки «Пешеходный переход», понимают значение сигналов светофора.

«Секреты веселого Язычка» (в помощь родителям) Упражнение «БЕГЕМОТИКИ» Описание упражнения: голову держать прямо, открывать рот как можно шире, удерживать его в таком положении до счета «пять», потом закрыть рот. Рот пошире открываем В бегемотиков играем: Широко раскроем ротик, Как голодный бегемотик. Закрывать его нельзя, До пяти считаю я. А потом закроем рот – Отдыхает бегемот.

«Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности- это такой же важный фактор развития как политическая и экономическая стабильность...» В.В.Путин Предметные результаты: -сформированность основ музыкальной культуры школьника как неотъемлемой части его общей культуры; -развитие общих музыкальных способностей школьников, а также образного и ассоциативного мышления, фантазии и творческого воображения; -умение воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнение вокально-хоровых произведений

Назовите-ка ребятки, Месяц в этой - вот загадке, Дни его всех дней короче, Всех ночей длиннее ночи, На поля и на луга До весны легли снега. Только месяц наш пройдет, Мы встречаем Новый Год. (Декабрь)  Начинает календарь Месяц с именем ... (Январь) Снег мешками валит с неба, С дом стоят сугробы снега. То бураны и метели  На деревню налетели. По ночам мороз силен, Днём капели слышен звон. День прибавился заметно, Ну, так что за месяц это? (Февраль)

И смотрит на сынов своих Россия, Как будто лишь вчера закончен бой. Проходят победители седые, Победа остается молодой .

Чистописание Цветок, цветёт, цветник, цвет. Цветёт цветок. На клумбе цветёт красивый цветок. Главные члены предложения Подлежащее Подлежащее Сказуемое КТО? ЧТО? ЧТО (С)ДЕЛАЕТ? ЧТО (С)ДЕЛАЛА? ЧТО (С)ДЕЛАЛИ? ЧТО БУДЕМ ДЕЛАТЬ?

СКУЛЬПТУРА «ОРЕЛ» Скульптура Орёл на горе Горячей. Пятигорск Скульптурная композиция, изображающая орла в схватке со змеей — официальный символ Кавказских Минеральных Вод. Эта композиция была изготовлена скульптором Л. К. Шодким к столетию курорта, открыта 1 мая 1901 года. По мысли автора орел олицетворяет целебную силу минеральных источников, побеждающих болезни, которые символизирует змея в когтях у могучей птицы. Скульптура не раз меняла облик. Первоначально скульптурная композиция была изготовлена из цемента, но за прошедшие десятилетия цементная фигура не раз приходила в негодность, и её приходилось реставрировать. В 1973 году композиция была заново отлита из бронзы на Ленинградском заводе монументальной скульптуры, и установлена на прежнем месте. Открыта 15 октября 1973 года.

Овощи Капуста

Цель: Оценка физических, антропометрических показателей учащихся, организация правильного питания в сочетании с упорядочением двигательной активности. Задачи: Правильное соотношение между количеством и качеством питания и объёмом двигательной активности. Выполнение специальных физических упражнений для развития силы, быстроты, выносливости, ряда координационных качеств. Укрепление сердечно-сосудистой, дыхательной систем, развитие мышц, совершенствование опорно-двигательного аппарата.

«Охрану здоровья детей можно назвать приоритетным направлением деятельности всего общества, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом усваивать полученные знания и в будущем способны заниматься производительно-полезным трудом». Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов.

Представляет собой декоративную роспись деревянной посуды и мебели, выполненную красным, зеленым и чёрным тонами по золотистому фону. На дерево при выполнении росписи наносится не золотой, а серебристо- оловянный порошок. После этого изделие покрывается специальным составом и три-четыре раза обрабатывается в печи, чем достигается медово-золотистый цвет, придающий лёгкой деревянной посуде эффект массив-ности. Древнерусский прикладной художественный промысел, сформировавшийся в деревне Филимоново  Одоевского района Тульской области. По данным археологов филимоновскому промыслу более 700 лет. По другим данным около 1 тыс. лет.

1. Педагогика – это наука о А) подготовке учителя к работе в школе В) способах научного познания С) психологических особенностях личности Д) физиологических закономерностях развития личности Е) воспитании человека в современном обществе

Занятие : “Праздник Рождество Христово” Цели: -Познакомить учащихся с историей празднования Рождества Христова в России. -Воспитывать чувство любви к Родине. -Приучать следовать национальным праздникам и традициям Рождество Христово 2016 лет назад в небольшом городке Вифлееме произошло небывалое событие - родился в мир Богомладенец, Сын Божий. Иисус Христос родился сверхъестественным образом от Девы Марии, которую мы с тех пор называем Богородицей.

В процессе игры две команды соревнуются на специальной площадке, разделённой сеткой, стремясь направить мяч на сторону соперника таким образом, чтобы он приземлился на площадке противника, либо игрок защищающейся команды допустил ошибку. Пионербол— игровой вид спорта с мячом, схожий по правилам с волейболом. Игра Зародилась в ССС Р в 30-х годах 20-го века. Игра ведётся с волейбольным мячом на волейбольной площадке. В каждой команде — от 3 до 8 человек. Площадка по количеству игроков условно разделена на 6 зон. Одна из команд по жребию начинает игру с подачи. При этом правый игрок задней линии из-за дальней (лицевой) черты площадки броском одной руки подает мяч на сторону противника. Подача считается правильной, если мяч перелетит над сеткой и опустится в пределах площадки команды противника. Принимающая команда старается поймать мяч и перебросить его на противоположную сторону, сделав не более трёх шагов на своей половине площадки. Один из игроков первой команды также должен поймать мяч и, сделав не более трёх шагов, перебросить его на половину поля команды соперника. Если в результате таких перебрасываний мяча, он опустится в пределах площадки одной из двух команд, то команда получает 1 очко. Игроки команды, выигравшей подачу, делают переход, они перемещаются на своей стороне площадки на одно место по часовой стрелке. Так в команде меняется подающий игрок. Играют до тех пор, пока одна из команд не наберет 15 очков. Но при этом проигрывающая команда должна иметь как минимум на 2 очка меньше. В противном случае игра продолжается до тех пор, пока разница не будет составлять 2 очка. После 15 очков команды меняются сторонами поля, и разыгрывается вторая партия. Если результат двух партий 1-1, назначается третья партия. Правила игры

АВТОР ПРОЕКТА Курышова Евгения Борисовна воспитатель второй квалификационной категории МДОУ д/с №99 комбинированного вида город Саранск Республика Мордовия ПАСПОРТ ПРОЕКТА Вид проекта- групповой Тип проекта- познавательно- исследовательский Продолжительность- долгосрочный Возраст - 5-7 лет

Природа – важнейшее средство воспитания и развития детей дошкольного возраста. Сколько открытий делает ребенок, общаясь с ней! Дошкольники общаются с природой в разное время года – и когда вокруг лежит пушистый белый снег и когда зацветают сады. Ни один дидактический материал не сравнится с природой по разнообразию и силе развивающего воздействия на ребенка.

Личностно – ориентированный подход Принцип обучения: школьники учатся в ходе самостоятельной деятельности, на собственном опыте, в процессе исследования выбранной темы. Цель: развитие личности, её самосознания, её самореализация. Школьные проекты – средство развития. Необходимые условия: 1.сменить позицию учителя 2. создать атмосферу « свободы учения» 3.использовать методы, стимулирующие активность ученика

Учись отчётливо произносить звуки. на – на – на – во дворе растет сосна; но – но – но – завтра мы пойдем в кино; ан – ан – ан – собери свой чемодан; ин – ин – ин – вы ходили в магазин? Читай без ошибок. Произноси быстро. Соня Зине принесла малину в корзине. Восстанови текст. Пош__ Му__ на ба__ И купи__ само__: Приходи__ тарака__ Я вас чаем уго__ ! Учись отчётливо произносить звуки. та – та – та – у нас дома чистота; ты – ты – ты – сметану съели все коты; ти – ти – ти – съели кашу всю почти: тё – тё – тё – отложили мы шитьё; то – то – то – стали мы играть в лото; ат – ат – ат – берём с собою самокат. Читай без ошибок. Произноси быстро. Ткет ткач ткани на платье Тане. Восстанови текст. Ва__ , Ва___ - просто__ Купил ло____ без хвос___.

. Актуальность исследования. Всё больше и больше в нашу повседневную жизнь стали внедряться, так называемые «умные» вещи. «Умными» обычно называют устройства, которые обладают довольно внушительными возможностями, которые, по идее, совсем им нехарактерны. Например, шариковая ручка. Нельзя не согласиться с тем, что пишущая ручка является одним из наиболее используемых и незаменимых предметов в мире. До недавнего времени она имела лишь одну основную функцию – способность выводить на бумагу необходимый нам текст. Сегодня возможности её увеличились. Современная ручка может служить в роли вашего личного секретаря, музыкального плеера, фонарика, она даже способна отсылать ваш текст по адресам. В связи с тем у нас возник интерес к исследованию причин и этапов эволюции ручки. Задачи Формирование представлений об истории возникновения ручки и её дальнейшем преобразовании человеком. Расширение кругозора дошкольников. Формирование проектно – исследовательских умений и навыков. Развитие творческой деятельности, логического мышления, воображения, мелкой моторики, коммуникативных качеств. 5. Воспитывать интерес к музеям и выставкам.

Сравните числа. 6и10 18и10 44и30 13и 8 19и5 40и2 80и 6 48и 20 59и9 Составь задачу на разностное сравнение. Учебник стр.71 з.2

Вставь пропущенные буквы, рядом напиши проверочные слова а и о я е пч…ла – __________________________ ш…ры – __________________________ с…сна – __________________________ п…тно – __________________________ в…лна – __________________________ н…чной – _________________________ л…са – __________________________ б…льшой – ________________________ гр…бной – ________________________ б…жал – __________________________ ст…ял – ___________________________ ст…ловая - ___________________________________ Вставь пропущенные буквы, рядом напиши проверочные слова, обозначь орфограмму гр…чи - _______________________ кр…сивые - ____________________ тр…пещут - ____________________ к…рмушка -____________________ м…лыш - _____________________ св…тлячок - ___________________ в…ршина - ____________________ тр…па - _______________________ д…ждевая(капля )- ______________ зв…зда - _______________________ п…тёрка - ______________________ п…сьмо - _______________________ о и я о е

ЦЕЛИ: углубить представления детей об общечеловеческих ценностях; формировать положительную оценку таких качеств, как бескорыстие, порядочность; воспитывать уважение к окружающим, стремление к взаимопомощи, сотрудничеству. Что такое дружба? дружба дружок дружить подружиться дружелюбие дружелюбный дружественный

Игры и упражнения способствующие развитию мышления «Кто кем был, что чем было?» УЧИМСЯ НАХОДИТЬ ВРЕМЕННУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

Особая сила искусства состоит не только в том, что оно доводит до нас информацию, но и в том, что, может быть, ещё важнее: оно является проводником духовной энергии. Искусство вдохновляет, вселяет надежду, заставляет сопереживать. В. Попков (1932-1974). Шинель отца , 1972 г. В.Суриков. Утро стрелецкой казни, 1881 г.