Учебные презентации

методы формальные и содержательные эмпирические и теоретические фундаментальные и прикладные методы исследования и изложения и т.п. Методы научного познания (в зависимости от роли и места в процессе научного познания) Наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, абстрагирование, анализ и синтез; исторический метод, метод восхождения от абстрактного к конкретному и т.д. методы естествознания методы изучения неживой природы методы изучения живой природы и т.п. методы социально-гуманитарных наук. Методы научного познания (в зависимости от содержания изучаемых объектов) качественные и количественные методы, однозначно-детерминистские и вероятностные, методы непосредственного и опосредованного познания, оригинальные и производные и т.д..

Я не верю, что жизнь человека предопределены его детством. Я думаю. Что существует ещё очень важные периоды: отрочество, юность… Ж.-П. Сартр Подростковый возраст (11-15 лет) Перестройка организма ребенка – половое созревание Границы этого периода достаточно неопределенны Протекает трудно и для ребенка, и для близких ему взрослых Подростковый возраст называют затянувшимся кризисом

- это электромагнитная волна с длиной волны ЭМВ – колебания, т.е. периодические изменения заряда, силы тока и напряжения, распространяющиеся в пространстве с течением времени. ЭМВ излучаются при ускоренном движении заряженных частиц. Эти частицы входят в состав атома, из которых состоят вещества. Для того чтобы атом начал излучать свет, ему необходимо передать определенную энергию. При излучении атом теряет полученную энергию и для непрерывного свечения вещества необходим приток энергии к его атомам извне. свет - Тепловое. Потери атомами энергии на излучение света компенсируется за счет энергии теплового движения атомов (или молекул) излучающего тела. Источники света: Солнце, лампа накаливания, пламя. Виды излучения:

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Стоит в лесу кудряшка- Белая рубашка, В середине золотая, Кто она такая? Ромашка

Цели урока:  содействовать формированию навыка  выполнения действия  деления  с остатком, • проверить уровень сформированности  навыка  проверки   выполнения  действия деления с остатком, развивать вычислительную культуру учащихся.               Деление с остатком Не всегда одно натуральное число делится нацело на другое   натуральное число.     Например:   У нас есть   85   конфет. Как нам разделить их на семь человек?   В данном случае:        85   —   делимое.   7   —   делитель.   12   —   неполное частное.   1   —   остаток.         Каждому достанется по двенадцать штук иодна конфета останется.    

Тема Портфолио как сопровождение профессиональной успешности педагога ДОУ Условия Идея использования портфолио в учебном процессе возникла в 80-е годы ХХ века в Соединенных Штатах Америки. В последние годы эта идея распространилась в странах Европы, а так же в России. В настоящее время основные постулаты использования образовательной технологии портфолио отражены в работах М. Чошановой, К.В. Сапегина, Т.М. Давыденко, Г.П. Кашкоровой (к.п.н. доцент кафедры НГПУ), Г.Н. Мандлиновой, Д.Г. Левитеса и других. В дошкольных учреждениях чаще всего используют пособие Т.В. Хабаровой «Педагогические технологии в дошкольном образовании» Электронное портфолио ,разработанное издательством «Учитель» является универсальным конструктором позволяющим воспитателю моделировать собственное портфолио.

Самооценка у детей-школьников Что же такое САМООЦЕНКА?

"Красота спасет мир" Ф. Достоевский Ленты - это материал, который способен придавать вещам изысканность, привлекательность. Этот вид рукоделия позволяет применять свою фантазию и творчество. Шелковые ленты

1. Что не относится к естественным водоёмам? река океан пруд 2. Куда не может впадать река? в озеро в море в пруд

Человек – существо социальное Под влиянием других людей личность : - развивается и совершенствуется, - приспосабливается к выполнению в обществе конкретных обязанностей, - несёт за своё поведение, действия и поступки определённую ответственность. Этот процесс получил название социализации, основным содержанием которого является передача обществом социально-исторического опыта, культуры, правил и норм поведения, ценностных ориентаций, кроме того, усвоение их индивидом. Обществу необходим активный человек с высокоразвитым творческим потенциалом Мнение учёных: Первые годы жизни – это критически важный период для социального, интеллектуального и личностного развития. Именно в детском возрасте у человека формируется самосознание и закладываются первые представления о самом себе, образуются устойчивые формы межличностного взаимодействия, моральные и социальные нормы.

Мотострелковые войска – самый многочисленный род войск, составляющий основу Сухопутных войск и ядро их боевых порядков. Сухопутные войска Танковые войска – главная ударная сила Сухопутных войск и мощное средство вооруженной борьбы, предназначенное для решения наиболее важных задач в различных видах боевых действий.

Хоть без рук, а он летает, Безголосый, а свистит, Хоть безрукий, но бывает, Сосны с корнем вырывает. Так порою он сердит. Только что он был везде – Миг – и нет его нигде! Невидимка – озорник В нашу комнату проник Заплясали занавески Календарь пустился в пляс. Хорошо, что сразу с треском Дверь захлопнулась у нас! (сквозняк)

Nachname: Mozart Vorname: Wolfgang Amadeus Geburtsdatum: 1756-01-27 Geburtsort: Salzburg (Österreich) Geburtsort: Salzburg (Österreich) Todesdatum: 1791-12-05 Todesort: Wien (Österreich) Sternzeichen: Wassermann 21.01 - 19.02 Geburt Wolfgang Amadeus Mozart kam am 27. Januar 1756 als siebentes Kind der Familie in der Stadt Salzburg zur Welt. Die Familie wohnte im 3. Stock des Hauses Getreidegasse 9. Wolfgang lebte hier bis zu seinem 17. Lebensjahr. Wolfgangs zweiter Vorname war eigentlich "Theophil" - das kommt aus dem Griechischen und heißt "Gottlieb".

Человек в группе Человек полноценно развивается только в обществе

«Великая цель образования это не знания, а действия» Гербер Спенсер Перед нами ставятся задачи: научить получать знания (учить учиться) научить работать и зарабатывать (учение для труда) научить жить (учение для бытия) научить жить вместе (учение для совместной жизни) Качество образования на современном  этапе понимается как уровень специфических, надпредметных умений, связанных с самоопределением и самореализацией личности Актуальность реализации системно-деятельностного   подхода в образовательном процессе состоит в том, что он способствует формированию ключевых компетенций, заложенных в новый федеральный государственный стандарт.

КНИЖКА ЯРКО ИЛЛЮСТРИРОВАНА, С ДВИЖУЩИМИСЯ ФИГУРКАМИ. книжка - панорама КНИЖКА С ТВЁРДОЙ ОБЛОЖКОЙ, ПРИ РАСКРЫВАНИИ КОТОРОЙ РЕБЁНКА ЖДЁТ ЭЛЕМЕНТ НЕОЖИДАННОСТИ. КНИЖКА - ИГРУШКА

12 4 7 8 6 9 1 3 2 5

Что же даёт школе внедрение современных образовательных технологий: повышение качества знаний учащихся; изменение микроклимата в школе, уменьшение числа конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса; изменение профессиональной позиции педагогов – это творческий подход к организации учебно-воспитательного процесса в классе; активной жизненной позиции всех: и взрослых и детей; создание воспитательной системы в школе, способствующей повышению степени самостоятельности учащихся в образовательном процессе. Совершенствование качественных характеристик личности учащихся. Цель личностно-ориентированного обучения: создание условий для познавательной активности учеников.

цель методические рекомендации по применению комикса при работе с отдельными частями текста задачи выбрать части текста § 65 «Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов» учебника «Физика. 9 класс» А.В.Перышкина, Е.М.Гутник, наилучшим образом адаптированные к данному способу применить комикс при переработки выбранных частей текста применить комикс для закрепления нового материала ПРИМЕР КОМИКСА ПО 1 И 2 АБЗАЦАМ, СТРАНИЦА 226

10 Дума и партии Русско-японская война Революция 1905-1907гг Февральская революция Серебряный век Персоналии 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 50 40 30 20 10 Первая Мировая война В.К.Плеве Министр внутренних дел, противник разрушения крестьянской общины, автор высказывания: «Я сижу на пороховой бочке и сгорю вместе с ней». Убит в 1904г эсером Созоновым

Организационный момент Прозвенел звонок Начинаем прогулку в лесок. Наши ушки на макушке, Глазки шире открываем, Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем. Прогулка по лесу. Ну вот мы и снова у сказки в гостях, Никто не услышит о том в новостях. Да мы и не думали шум создавать, А будем тихонько страницы листать. Смеяться с героями, переживать Грустить, веселиться, о чуде мечтать.