Учебные презентации

Ученик научится: Целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную. Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале Планировать пути достижения цели Устанавливать целевые приоритеты Уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия ; актуальный контроль на уровне произвольного внимания Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации Выпускник получит возможность для формирования: Учитывать и координировать отличные от собственной позиции других людей в сотрудничестве Учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию Понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы Брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство) Оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности Осуществлять коммуникативную рефлексию как осознание оснований собственных действий и действий партнера В процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия

Адаптация это привыкание человека к новым обстоятельствам и новой обстановке, в конкретном случае – это привыкание малыша к детскому саду Легкая адаптация (15-30 дней): к 20-му дню пребывания в детском учреждении нормализуется сон, ребенок нормально ест, не отказывается от контактов со сверстниками и взрослыми, сам идет на контакт. Заболевание не более одного раза сроком не более 10 дней, без осложнений. Вес без изменений.

Тема. Задачи на умножение Устный счёт 6 + 30 28 + 40 36 – 6 68 – 28 36 – 30 68 – 0 36 – 36 68 – 40 Найдите в каждом столбике «лишний» пример. Найдите устно сумму удобным способом: 2 + 4 + 6 + 8 + 10 + 12 + 14 + 16 + 18 =

Определите: О чем вы будете рассказывать(какова тема текста)?    Какая мысль в рассказе будет основной?          С чего можно начать рассказ ( о чём будет говориться во вводной части)? О чём вы расскажете в основной части ( как развивалось действие, какой момент был самым интересным, чем всё завершилось)?          Как можно закончить рассказ (какая будет концовка)? Как составить текст – повествование   Эпитет – это художественное определение предмета или явления. В художественном произведении эпитет помогает живо представить себе предмет, почувствовать отношение автора к нему. Например : красавица-зима,, ветер-забияка . Какие художественные средства можно использовать при написании сочинения? Метафора-оборот речи, состоящий в употреблении слов и выражений в переносном смысле на основе какой-то аналогии, сходства, сравнения. Метафора основана на подобии или сходстве. Например: "Зима недаром злится", " прошла её пора", порхают снежинки-бабочки, зима похожа на перину. Олицетворение - это присвоение неживому признаков живых существ. Например: уставшая природа; голос ветра; поющие деревья; поет зима, аукает, мохнатый лес баюкает..., , ветер-забияка кидает в лицо снег, гостья-зима, треск мороза.

формы коллективной деятельности (систематизация Комаровой Т.С., Савинкова А.И.) Совместно – индивидуальная форма коллективной деятельности Согласование действий участников работы осуществляется в её начале (этап планирования, обдумывание идеи) и на заключительном этапе (суммирование результата)

Федор Михайлович Матвеев « Пейзаж с водопадом»1810г. . Исаак Левитан «Золотая осень»

Станция «Это интересно» Станция «Самые-самые» Станция «Цветная мозаика» Станция «Зелёный друг» Станция «Лесная аптека» БОТАНИЧЕСКИЙ ПОЕЗД Не шмель, не пчела, а жалит. Крапива Станция «Лесная аптека»

СОДЕРЖАНИЕ Понятие о живописи Станковая живопись Монументальная живопись Историческая живопись Понятие о живописи Живопись — вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных образов посредством нанесения красок на твёрдую или гибкую поверхность. Существует два вида живописи: станковая и монументальная. Станковая живопись Монументальная живопись

Актуальность проблемы Особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Овладение способами практического взаимодействия с окружающей средой обеспечивает становление мировидения ребенка, его личностный рост. Существенную роль в этом направлении играет поисково-познавательная деятельность дошкольников, протекающая в форме экспериментальных действий. В их процессе дети преобразуют объекты с целью выявить их скрытые существенные связи с явлениями природы. Проблема: недостаточно уделяется внимание познавательным и экспериментальным возможностям старшего дошкольника как в ДОУ, так и в семье

КАК РИСОВАЛИ ДРЕВНИЕ? ФЕДОР ПЕТРОВИЧ ТОЛСТОЙ УЛИЦА ПРОВИНЦИАЛЬНОГО ГОРОДА

-2,2+(4,39+2,2)= -0,6+(-1,4+5,998)= -1,8-(-1,8+32,13)= -(-9,4+7,3)= (10,3+5,1)-4,1= -2,7-(4,05-2,7)= 2- (7,315-1)= -0,8-(-1,8-0,95)= 1,2+(8,55-0,2)= 4,39 В 3,998 о 32,13 л 2,1 ш 11,3 е 4,05 б 8,315 н 1,95 о 9,55 е 1,13+2,3= 0,75*5= 7,512-4= -1+6,471= 3,46:2= 3,43 ч 3,75 и 3,512 с 5,871 л 1,73 о ВЫЧИСЛИТЕ УСТНО! III группа Упростите выражение I группа II группа 8 (0,6х- 0,5у) – 5 (0,7х – 0,8у) -3 (2 - 15х) + 4х -5 (-0,9х -6,3у) - 4 (1,4х –(5,1х-2,5у))

16 ноября – Международный день толерантности. Сегодня мы хотим рассказать вам, что такое ТОЛЕРАНТНОСТЬ. Толерантность – это уважение, принятие и понимание многообразия мира. Посмотрите на картинку: вороны черные и только одна белая, но им хорошо вместе. Они весело танцуют и поют, и совсем неважно кто и какого цвета.

Хороший, ясный выговор, такой, чтобы каждый из звуков был слышен, и чуткое ухо в различении этих звуков— вот главное основание правописания. К.Д. Ушинский «Письмо развивает искусство владения словом» Марк Туллий Цицерон Цель: Обмен опытом работы по устранению специфических ошибок у учащихся младших классов. Задачи: 1. Показать характер специфических ошибок, отличительные особенности специфических и неспецифических ошибок. 2.Познакомить с приемами работы по устранению специфических ошибок. Планируемый результат: Обогащение методической копилки учителей в области работы по профилактике и коррекции специфических ошибок у учащихся младших классов.

1.Французский полководец. 2.Полководец, главнокомандующий русскими войсками. 3.С кем воевали русские войска. 4.Она была одним из самых тяжелых моментов боя- Курганная … 5.Не только офицер, но и талантливый поэт и писатель, возглавивший отряд русской армии. 6.Кто возглавлял защитников обороны Курганской высоты. 7.В честь победы над кем был сооружен храм Христа Спасителя. 8.В 110-и км от какого города проходила битва. Вопросы: Ответы:

Норвегия Мононациональная страна: норвежцы составляют 98% Северная Европа Столица - г. Осло Набережная Оригинальная городская скульптура

Цель:   Воспитывать у детей любовь к обычаям и традициям своего народа. Формирование у детей духовной культуры, основы жизни наших предков, через знакомство с традицией и приобщению к татарскому народному орнаменту. Свое название слово «тюбетейка» получило от тюркского «тюбе», что переводится как «верх, вершина». С древнейших времен в костюмах всех народов головные уборы являлись обязательным атрибутом. Они несли функцию не только декоративного оформления костюма, но и в своей орнаментации - охранно-магическую роль. Головные уборы, входящие в единый стилевой комплекс, оберегали голову от дурных воздействий. 

Цель: научить родителей стимулировать мотивацию ребёнка к повышению успеваемости «Любое педагогическое воздействие имеет успех, если оно учитывает потребности ребёнка» из аксиомы Грамотность- не врождённый дар. . Есть множество способов научить ребёнка писать правильно

18 : = 6 : 3 = 5 72 : = 9 12 : 3 = 54 : 6 = 24 : 4 = : 9 = 2 27 : = 9 35 : = 7 36 : 6 = 42 : = 6 : 8 = 8 3 4 9 18 3 5 8 15 6 7 6 64 3.3 = 9.2 = 6.4 = 5.3 = 8.3 = 7.8 = 7.2 = 4.4 = 9.4 = 2.3 = 6.6 = 5.6 = 9 15 56 16 6 30 18 24 24 14 36 36

Vika is from Russia. She wrote a report about her hometown. lipetsk Lipetsk is the best place to live Our ZOO is nice. I like to go there. There are large stadiums in our town. LIPETSK There are lots of parks here. The places where people walk are wonderful. Lipetsk is the town of fountains. This is our Drama Theatre. It is named after L.N.Tolstoy

Упражнение «Откроем ладошки!» Я хочу много знать! Ведь вокруг нас так много интересного, стоит только оглянуться по сторонам!

Александр Чёрный «Весенние воды» Стихотворение «Я пришёл к тебе с приветом» как лирический автопортрет поэта Я пришел к тебе с приветом, Рассказать, что солнце встало, Что оно горячим светом По листам затрепетало; Рассказать, что лес проснулся, Весь проснулся, веткой каждой, Каждой птицей встрепенулся И весенней полон жаждой; Рассказать, что с той же страстью, Как вчера, пришел я снова, Что душа все так же счастью И тебе служить готова; Рассказать, что отовсюду На меня весельем веет, Что не знаю сам, что буду Петь - но только песня зреет.

Николай Фёдорович был призван в армию в 1943 году, попал служить на Дальний Восток, на границу. Когда 8 августа 1945 года Советский Союз объявил войну милитаристской Японии, он принял непосредственное участие в военных действиях по освобождению Китая и Манчжурии. Начался его военный путь в городе Копай в 623-м стрелковом полку. После капитуляции Японии больше полугода продолжал воевать, уничтожая остатки японских самураев. Нашим солдатам приходилось очень трудно, почти все болели малярией, многие умирали. Сопки, песок, жара, донимали комары и москиты. Николаю Фёдоровичу повезло, он выжил, хотя сильно подорвал здоровье Квашин Николай Фёдорович родился 6 мая 1926 года на хуторе Шёлков в многодетной крестьянской семье. Его родители, Фёдор Иванович и Акулина Григорьевна, имели пятерых детей.Война не обошла стороной семью Квашиных. Отец и его старший сын Иван погибли на фронте летом 1943 года. Иван на Северном Донце, отец – на Курской Дуге. Их имена высечены на памятнике погибшим войнам-землякам, который находится в центре села Мужичье.