Учебные презентации

Нестандартное оборудование
Нестандартное оборудование
Важную роль в повышении эффективности физического воспитания играет физкультурное оборудование: инвентарь, пособия, игрушки. Физкультурное оборудование способствует развитию основных движений, и позволяет расширить круг упражнений, формирующих и совершенствующих двигательные навыки. В физкультурном зале размещают крупное оборудование: гимнастическую стенку, приставные лестницы с зацепом, гимнастические скамейки, скаты, доски.. Важно чтобы у детей был свободный доступ к снарядам и необходимое пространство для проведения подвижных игр. Важным средством физического и интеллектуального развития детей является богатая и разнообразная предметная среда. Оптимальным видится выход в простых пособиях, атрибутах, которые могут создать фон для игры и физкультурных занятий, дополнить или подсказать новое упражнение. Оборудование, объединяющее физкультуру с игрой, создает условия для наиболее полного самовыражения ребенка в двигательной деятельности Нестандартное оборудование- это дополнительный стимул активизации физкультурно-оздоровительной работы. Поэтому оно никогда не бывает лишним. Можно ли без особых затрат обновить игровой инвентарь? Если у вас есть желание что-то сделать своими руками и немного фантазии, вы легко справитесь с этой задачей. Сколько же интересного, оригинального создано фантазией, творчеством и умелыми руками воспитателей и других специалистов ДОУ. Детский сад это особое учреждение, практически это второй дом для его сотрудников. В детских садах сотрудники часто изготавливают пособия своими руками, да и привлекают к этому родных и близких. Нестандартное оборудование- это дополнительное оборудование для развития детей, которое можно сделать силами педагогов и использовать для его изготовления «бросовый материал». Нестандартное оборудование- это дополнительный стимул активизации физкультурно-оздоровительной работы. Поэтому оно никогда не бывает лишним. Можно ли без особых затрат обновить игровой инвентарь? Если у вас есть желание что-то сделать своими руками и немного фантазии, вы легко справитесь с этой задачей. Сколько же интересного, оригинального создано фантазией, творчеством и умелыми руками воспитателей и других специалистов ДОУ. Детский сад это особое учреждение, практически это второй дом для его сотрудников. В детских садах сотрудники часто изготавливают пособия своими руками, да и привлекают к этому родных и близких.
Продолжить чтение
Презентация к занятию по риторике № 13 Слушали и услышали (2 класс)
Презентация к занятию по риторике № 13 Слушали и услышали (2 класс)
Слушал внимательно помог другому выразил своё мнение узнал о чём-нибудь новом, интересном Слушали и услышали Вспомни, в каких сказках, рассказах герои в ответ на просьбу, обращение других людей откликались с сочувствием, желанием помочь? Когда слушали равнодушно? Прочитай отрывок из сказки. Что это за сказка, кто её герои? Услышала она, ровно кто вздохнул за беседкою, и раздался голос страшный, дикий и зычный, хриплый и сиплый, да и то говорил он вполголоса. Вздрогнула сначала молодая дочь купецкая, красавица писаная, услыхав голос зверя лесного, чуда морского, только со страхом совладала и виду, что испугалася, не показала, и скоро слова его ласковые и приветливые, речи умные и разумные стала слушать она и заслушалась, и стало у ней на сердце радостно.
Продолжить чтение
Развивающая игра по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста I часть
Развивающая игра по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста I часть
Игровое пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста от 5-7 лет выполнено в использованием ИКТ Цель: - обобщить знания детей о правилах дорожного движения; -довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения; -закреплять умение различать дорожные знаки для водителей (велосипедистов) и пешеходов, представления детей о назначении светофора; -воспитывать внимание, навыки осознанного использования знания правил дорожного движения в повседневной жизни; -расширить знания детей о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы. ИНТЕГРАЦИЯ. Образовательная область «Коммуникация» упражнять в умении соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их изображением; расширять и активизировать словарный запас по теме «Правила дорожного движения»; совершенствовать навыки словообразования и словоизменения, развивать фонемати-ческое восприятие, совершенствовать навыки связной речи, развивать мелкую моторику, развивать выразительность речи; развивать логическое мышление, внимание, память, воображение воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку. Описание игры Дети отгадывают загадки, в случае правильного ответа, на клик мышки появляется изображение дорожного знака. Ребенком обсуждается на каждом слайде картинка с дорожной ситуацией. Для закрепления знаний проводится игры: «Составь дорожный знак», «Будь внимателен». По окончании подводятся итоги и вручаются призы
Продолжить чтение
Метапредметные результаты по физкультуре
Метапредметные результаты по физкультуре
Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности качественных универсальных способностей учащихся, проявляющихся в активном применении знаний и умений в познавательной и предметно – практической деятельности. Приобретенные на базе освоения содержания предмета «Физическая культура» в единстве с освоением программного материала других образовательных дисциплин, универсальные способности потребуются как в рамках образовательного процесса(умение учиться), так и в реальной повседневной жизни учащихся. Метапредметные результаты В области познавательной культуры В области нравственной культуры В области трудовой культуры В области эстетической культуры В области коммуникативной культуры В области физической культуры
Продолжить чтение