Учебные презентации

Вставьте пропущенную букву: Лыж. , ж. раф, ч.йник, ч.дак, щ. вель, ч.ща, доч.ка, ноч.ка, мощ.ный. жи-ши чк-чн ча-ща чу-щу

План презентации Строение шляпочного гриба. Размножение грибов. Деление грибов по внешнему виду. Деление грибов по способу питания. Съедобные грибы(белый гриб, подосиновик, подберезовик, масленок обыкновенный, лисичка, опенок настоящий). Общее представление о грибах. Ядовитые грибы(Мухоморы, бледная поганка, ложная лисичка, желчный гриб). Памятка грибнику. Литература. Общее представление о грибах Грибы – большая и успешно развивающаяся группа организмов, включающая около 80 000 видов. Мир грибов очень многообразен и интересен. В этих организмах сочетаются признаки как растений, так и животных.

берегите зрение

Игрушки в жизни ребенка незаменимая вещь. С помощью игры дети становятся более общительными, внимательными, послушными. В младенческом возрасте игра носит предметно-манипулятивный характер и является способом познания окружающего мира и установления эмоционального контакта со взрослым. В период раннего детства игра становится сюжетно-отобразительной (кормление, купание, сон и т. п.). Дошкольное детство - время расцвета игры. Основной ее вид - сюжетно-ролевой. Основным содержанием жизни младших школьников становится учеба, но игра тем не менее имеет важное значение. Общение со сверстниками - главный смысл игры у младших подростков. Наибольшей выразительностью, детальностью, реалистичностью, многообразием игрушки обладают в период дошкольного детства.

Делаем ребятам Предостережение: Выучите срочно Правила движения, Чтоб не волновались Каждый день родители, Чтоб спокойно мчались Улицей водители! Правила дорожного движения детям Там, где шумный перекресток, Где машин не сосчитать, Перейти не так уж просто, Если правила не знать.

СЕМЬ ЧУДЕС СВЕТА, (лат. septem miracula mundi), самые знаменитые памятники древнего мира — египетские пирамиды в Эль-Гизе, Висячие сады Семирамиды, Зевса Олимпийского статуя, Мавзолей в Галикарнасе, Артемиды Эфесской храм, Фаросский маяк, Колосс Родосский. Составление списка самых знаменитых поэтов, философов, полководцев, великих царей, как и памятников архитектуры и искусства — традиционный «малый» жанр греческой эллинистической поэзии и своего рода упражнение в риторике. Сам выбор числа освящен древнейшими представлениями о его полноте, законченности и совершенстве, число 7 считалось священным числом бога Аполлона (Семеро против Фив, Семь мудрецов и т. п.). Подобно сборникам высказываний знаменитых мудрецов, собраниям анекдотов и рассказам о диковинах сочинения о Семи чудесах света были популярны в античную эпоху и включали в себя описания самых грандиозных, самых великолепных или в техническом смысле самых поразительных построек и памятников искусства. Вот почему их называли чудесами, в то время как в списке отсутствуют многие подлинные шедевры древней архитектуры и искусства — Акрополь в Афинах с творением Фидия — статуей Афины Парфенос, прославленная статуя Афродиты Книдской работы Праксителя и т. д. Пирамиды в ЭЛЬ-ГИЗЕ

Цель урока Создать условия для: развития лингвистической компетенции через умение строить устное высказывание по теме «Основные способы образования слов в русском языке», определять способ образования слов, выделять в словах основные морфемы; развития коммуникативной компетенции на основе технологии обучения в сотрудничестве – умения объяснять изученный самостоятельно материал членам группы, умения оценивать собственный уровень освоения материала; воспитания эстетических чувств и эмоциональной сферы личности через знакомство с русской народной песней. I этап Разделение на группы (раздача пронумерованных рабочих листов)

От смелого смерть бежит, враг перед смелым дрожит. Страна, деревня, город, колхоз,земля, огород, молоток, завод, плуг, рабочий , овёс.

. В 2012 году на территории Центральной России зарегистрировано 1977 случаев травмирования граждан железнодорожным транспортом. Для сравнения: в 2011 году таких случаев зарегистрировано 1579, в 2010 — 1676. Из этого числа в 2012 году погибло 1236 человек, в 2011 — 1108, в 2010 — 1182. Особую тревогу вызывает рост числа травматизма несовершеннолетних и малолетних. В 2012 году только в Москве и Московской области пострадали 69 несовершеннолетних, 41 человек из них погиб. Наступивший 2013 год уже отметился ростом детского травматизма: только в январе-феврале зарегистрировано уже 10 подобных случаев, семь детей и подростков погибли. Для сравнения: за январь-февраль 2012 года было зарегистрировано четыре подобных факта.

В этой теме вы ознакомитесь: с особенностями организации и процессов жизнедеятельности кишечнополостных; с чередованием поколений, размножающихся половым и вегетативным способами; с разнообразием кишечнополостных. Общая характеристика Существует свыше 9000 видов. Обитают в воде. Присуща радиальная симметрия тела. Присущ гетеротрофный тип питания. Дышат поверхностью тела. Кровеносная система отсутствует. Нервная система диффузная. Являются важной цепью питания.

Условия адаптации: Физиологические Психологические Изменение режима дня -психологический климат в семье Необходимость игры - самооценка ребёнка Правильная посадка - самоценность ребёнка для родителей Организация правильного питания - формирование интереса к школе Развитие двигательной активности - дружеское общение с одноклассниками Воспитание самостоятельности и - недопустимость физического воздействия ответственности - предоставление самостоятельности - учёт темперамента ребёнка - организация контроля за учёбой - поощрение за успехи и достижения - моральное стимулирование - развитие самоконтроля и самооценки Взаимоотношения с ребёнком в семье. Шкала общения родителей с ребёнком: Положительные эмоции отрицательные эмоции -хвалили -упрекали -поощряли -подавляли -одобряли -унижали -целовали -обвиняли -обнимали -осуждали -ласкали -отвергали -сопереживали -позорили -улыбались -читали нотации -восхищались -лишали чего-то -делали подарки -ставили в угол

Эпиграф: Странная штука жизнь виртуальная, Хоть электронная - все же реальная, Здесь проще общаться, труднее обидеть, Здесь можно любить, и увы - ненавидеть, Все, правда, запутано в этом мирочке, Здесь чувства всегда умещаются в строчки. Реальная жизнь – личная жизнь каждого человека (чтение, музыка, учеба, общение, друзья, каникулы, увлечения, спорт, взаимоотношения, семья и т.д.)

Цели урока Закрепить навыки сложения и вычитания двузначных чисел в пределах 100 и умение решать задачи Пробудить интерес к предмету через дидактическую игру и логические задания

Принцип Ле-Шателье: если на систему, находящуюся в состоянии равновесия, оказать внешнее воздействие (концентрация, температура, давление), то равновесие смещается в сторону ослабления этого воздействия. Равновесие – состояние системы, при которой ее параметры (температура, давление, концентрация реагентов и продуктов) не меняются во времени. Достижение равновесия не означает прекращения реакции Принцип Ле-Шателье – принцип противоположностей. При повышении температуры равновесие смещается в сторону эндотермической реакции (-Q), а при понижении температуры в сторону экзотермической реакции (+Q). Условия смещения химического равновесия: 1. Температура Например: 2SО2 + O2 ↔ 2SO3 + Q Чтобы сместить равновесие в сторону образования продукта реакции (вправо) необходимо: а) повышение to; б) понижение to.

Софизмы Софизм - умозаключение или рассуждение, обосновывающее какую-нибудь заведомую нелепость, абсурд или парадоксальное утверждение, противоречащее общепринятым представлениям. Софизм основан на преднамеренном, сознательном нарушении правил логики. Каким бы ни был софизм, он всегда содержит одну или несколько замаскированных ошибок. Дважды два равно 5. Пусть

Старинный деревянный Воронеж Колокольня Митрофаниевского монастыря

13 февраля 1769года- родился Иван Андреевич Крылов. Место рождения точно не известно. Отец – Андрей Прохорович. Начал службу рядовым, через 13 лет становится прапорщиком, еще через 2 года – поручиком. Мать – Мария Алексеевна, неграмотная, но наделенная природным умом, следила за образованием сына. Иван Крылов обучался дома грамоте, арифметике и молитвам . Самостоятельно изучает литературу, математику, французский и итальянский языки.

Воспитание детей - это не милая забава, а задание, требующее тяжких переживаний, усилий, бессонных ночей и много мыслей...» (Я. Корчак); «Только не надо думать, что правильное воспитание столь трудно, что большинству людей совершенно недоступно. По своей трудности это дело доступно каждому человеку. Хорошо воспитать ребенка может каждый, если он этого действительно хочет, кроме того, это дело приятное, радостное, счастливое...» (А.С. Макаренко). ПРИЧИНЫ ВЫЗЫВАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ Детям не хватает внимания взрослых, которые вечно заняты. «отстань!», «Не лезь!», «Не приставай!», «Надоел!» - часто слышит подросток. Семья не обеспечивает психологического комфорта, любви, поддержки, и подростки стремятся к лидерству среди своих сверстников. Высокий уровень тревожности. В семье неправильно оцениваюот возможности ребенка: либо занижают возможности и спосбности («Ничего хорошего из тебя не получится! Все равно не можешь справиться с этим заданием»), либо завышают, когда родители ожидают очень высоких результатов, показывают повышенную обеспокоенность проблемами успеваемости, а подросток не может соответствовать родительским ожиданиям. Многим подросткам трудно совладать со своим холерическим темпераментом. Такие дети нарушают дисциплину несознательно. Отсутствие душевной близости с родителями гонит подрос­тка из дома во двор, заставляет искать понимания с другими подрос­тками или взрослыми.

Вопрос 1 Почему нужно есть овощи и фрукты? ОТВЕТ Так как в них содержатся витамины. Вопрос 2 Какой витамин защищает от простудных заболеваний? ОТВЕТ Витамин С

1. Как называется место, где залегают полезные ископаемые? Шахта Месторождение Карьер 2. Кто изучает полезные ископаемые и отыскивают их в природе? Геолог Биолог Археолог

Мелкая моторика – это совокупность скоординированных действий мышечной, костной и нервной систем в выполнении мелких, точных движений кистями и пальцами рук. Часто для понятия «мелкая моторика» используется такой термин как «ловкость». Мелкая моторика развивается естественным образом начиная с младенческого возраста на базе общей моторики. Сначала ребёнок учится хватать предмет, после появляются навыки перекладывания из руки в руку, так называемый «пинцетный захват» и т. д., к двум годам он уже способен рисовать, правильно держать кисточку и ложку. В дошкольном и раннем школьном возрасте моторные навыки становятся более разнообразными и сложными. Увеличивается доля действий, которые требуют согласованных действий обеих рук. Зрение и движения рук становятся основным источником познания ребенком окружающей действительности. Изучая всевозможные предметы,трогая и ощупывая их руками, ребенок приходит к пониманию причинных связей.

Великая радость – работа. В полях, за станком, за столом! Работай до жаркого пота, Работай без лишнего счёта- Всё счастье земли – за трудом! Лежит кучка поросят, кто ни тронет – завизжат».