Учебные презентации

Двадцать третье ноября Классная работа Орфографическая разминка

Запомнил ли ты новое правило Ii [i] [ai] sit pink skip slim swim sing like nine five nice crocodile ride bike Читай правильно

ДЕКАБРЬ ЗИМНЕЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ НА УЛИЦЕ "В ГОСТЯХ У БАРМАЛЕЯ" Цели: Изготовление драгоценного клада Цель: закрепить свойства льда; развивать творческое воображение. Оборудование: подкрашенная вода, формочки. Физкультурное развлечение на воздухе «В гостях у Бармалея» Цель: развить полученные физические навыки меткость, ловкость, общую выносливость; доставить радость от движения, общения. Строительство пиратского корабля Цель: развить умение лепить, конструктивное мышление; закрепить знание свойств снега. Вспомнить содержание сказок «Айболит», «Бармалей».

Содержание: Цель игры Задачи игры Ход игры Кем юк? ННәрсә бар? Цель игры Закреплять знания детей по темам: «Дом» «Семья», «Продукты».

Происхождение слова «деньги» в русском языке. Слово «тамга» переводят на русский язык как «знак», «штемпель». На его основе возникло название монеты «тенга». Денга -по татарски «звенящий». Рубль. Слово «рубль» появилось в XIII веке для названия «коротких, горбатых слитков» гривны. Гривну рубили и отсюда возникло слово «рубль». Памятник рублю в г. Томск

тема урока: "Безмолвная Арктика" Задачи: 1.Рассмотреть особенности природы и взаимосвязь природных компонентов Арктики. 2. Выявить, возможное хозяйственное использование природной зоны и связанные с ними экологические проблемы. 3. Предложить пути решения сложившихся проблем.

Цель презентации 1. Уточнить знание детей о многообразии зимующих птиц. 2. Расширить представление о внешнем виде, повадках и месте обитания. 3. Развивать познавательный интерес детей. Клест Кто в лесу живет сосновом Носит крестик на носу? И гнездо плетет в ту пору, Когда пурга поет в лесу? Он мороза не боится, Не страшна ему зима! Ель густая дарит птице Золотые семена.

Духовые инструменты Духовые инструменты

Носов-детских книг творец. Ну, какой он молодец! Сколько книг смешных, чудесных Написать он нам успел. Доброту, и смех, и юмор, Показать всем нам хотел Николай Николаевич Носов

ДЕКАБРЬ — Что ты делаешь, Зима? — Строю чудо-терема! Сыплю снежным серебром, Украшаю все кругом. Раскружится карусель, Залихватская метель! Постараюсь, чтоб с утра Не скучала детвора, Чтобы елка разожглась, Чтобы тройка понеслась! У Зимы не счесть забот: Скоро праздник — Новый год!

умение управлять своим поведением и эмоциями желание учиться – идти в школу, умение общаться, умение обучаться, умение выполнять роль ученика развитие познавательных процессов, мелкой моторики и произвольности действий

Цель игры: развивать логико-математическое мышление детей и их интеллектуальные способности; учить группировать предметы по цвету, форме, количеству, кодировать и декодировать информацию о свойствах предметов (форма, цвет, количество), а также кодировать и декодировать информацию со знаком отрицания; способствовать овладению дошкольниками мыслительными операциями анализа, сравнения, обобщения и классификации, формированию символической функции сознания, развитию зрительного внимания; способствовать систематизации и уточнению знаний о геометрических фигурах, основных цветах, развитию умения соотносить цифру с количеством; повысить поисково-познавательную активность детей и их интерес к выполнению заданий математического содержания. Материалы и оборудование: плоскостные модели паровоза и пяти вагонов (цветной картон) с полосками фиксирующей липкой ленты и прозрачными карманчиками для условных обозначений; карточки - «окошки» с изображением пассажиров поезда (с прозрачными карманчиками для «билетов»)

Исследовательская работа по изучению особенностей старейшего архитектурного памятника г. Липецка сохранившегося на территории г. Липецка. Стараниями реставраторов Древне-успенская церковь обрела свою новую жизнь ДРЕВНЕ-УСПЕНСКАЯ ЦЕРКОВЬ Безмолвный свидетель нашего прошлого, этот небольшой по размерам, скромный по архитектур- ному оформлению памятник отно- сится к тем сооружениям, которые потеряли дату своего рождения. Имеются фундаментальные иссле- дования В. В. Зверинского, который изучил историю строительства всех монастырей, ссуществовавших на Руси до 19 века. ВИД НА ХРАМ С ЮЖНОЙ СТОРОНЫ

Цель: Приобщать детей раннего возраста к художественному слову и знакомить с приемами изобразительной деятельности. Задачи: Учить приему отщипывания, размазывания пластилина; Развивать согласованность работы обеих рук; Воспитывать желание работать самостоятельно; Активизировать речь (ко – ко – ко, пи – пи - пи, курочка, цыплята, зеленая травка, гулять). Последовательность работы. Воспитатель: - Посмотрите, какая красивая курочка к нам пришла! А кто это пищит «пи-пи-пи»? Дети. Цыплята. Показывают картинки, на которых нарисованы цыплята. Воспитатель: - Правильно, курочка привела с собой своих деток-цыплят! Слышите, как жалобно они пищат? Мама-курочка, что случилось? Курочка: -Вышла я с цыплятами гулять, свежей травки пощипать. А травки нет! Воспитатель: - А хочешь ребята тебе помогут? Ребята, давайте нарисуем им травку. Дети. Давайте! Дети садятся за столы, на которых заранее разложены, живая травка для обследования, заготовки картинок цыплят, пластилин.

Романская архитектура: Возникла в ХI-XII вв. Романский – от латинского «romanus» - римский. Продолжательница римских строительных традиций. Тяжела и сурова. Замок Сюлли, строители неизвестны. X-XIвв., Франция Основные элементы романской архитектуры Свод Арка 1 2 3 4 5 Типы сводов: 1 – цилиндрический 2 – цилиндрический на распалубках 3 – крестовый 4 – крестовый на нервюрах 5 – сомкнутый

Цель урока: Повторить понятие модели, виды моделей Рассмотреть процесс моделирования на примере создания и исследования конкретной модели формировать навык конструирования и моделирования на компьютере с помощью программы компьютерного черчения QCAD. Что такое модель?

коллективизация Политика преобразования сельского хозяйства в конце 20-х – 30-е гг. на основе раскулачивания и насаждения коллективных форм хозяйства (колхозов) с обобществлением значительной части крестьянской собственности. Причины коллективизации Ускоренная индустриализация требовала гигантских ресурсов. Деревня рассматривалась не только как источник продовольствия, но и как важнейший источник средств для финансирования индустриализации. Гораздо легче забрать эти средства у нескольких сотен крупных хозяйств, чем у миллиона мелких собственников.

НОМИНАЦИИ «Танцевальная композиция» «Выразительная рифма» «Это интересно!» «Музыкальная композиция. Песня» «Выразительная рифма»