Учебные презентации

program gr1; uses graph; var gm, gd:integer; begin gd:=detect; initgraph(gd,gm,' '); setcolor(2); line(0,0,640,480); readln; closegraph; end. Какой раздел мы с вами изучаем? На каком языке мы учимся программировать? Что такое Паскаль? Когда появился язык Паскаль и кто его автор? В честь кого он был назван? Какова структура программы на Паскале? Как записывается заголовок программы на Паскале? Как записывается раздел описания переменных? Как записывается раздел операторов? Повторение.

УМК “Школа России” Особенности УМК “Школа России”: УМК сориентирован на личностно развивающее образование младших школьников. Духовно-нравственное развитие ребенка является приоритетным направлением. Программы и учебники комплекта созданы в соответствии со следующей идеей, что главное назначение начальной школы – воспитательное. Программы и учебники обеспечивают граждански – ориентированное образование младших школьников. УМК “Школа России” Огромное внимание уделяется воспитанию школьников как граждан России. Комплект обеспечивает глобально-ориентированное образование младших школьников. Обучение строится на основе постоянного пробуждения и поддержки творческого начала. Предпочтение отдается проблемно-поисковому подходу. Фундаментальность, надежность, стабильность, открытость новому.

Why do you go to school? to prepare for exams to make new friends School to share opinions to try abilities to get new knowledge to learn to communicate with different people to get life experience to discuss problems Why do you go to school? School to have a rest to spend time to make fun of classmates to see schoolmates to change the surrounding to get on teachers’ nerves to chat with friends to have a good time

Признак делимости на 10 Натуральное число делится на 10 тогда и только тогда , когда его последняя цифра 0. Пример: 200,360,3570 Какие из чисел делятся на 10: 234, 84 230, 76 577, 21 090, 99 887, 348, 5 470, 80 808, 5 340, 67 728, 900 800 ?

Ребёнок учится тому , Что видит у себя в дому. Родители пример ему. Девятнадцатое марта. В Италии свой праздник пап - 19 марта отмечается «Праздник отца» Дата для проведения «Дня моряка-подводника» была выбрана не случайно 1906 годаДата для проведения «Дня моряка-подводника» была выбрана не случайно 1906 года, когда по указуДата для проведения «Дня моряка-подводника» была выбрана не случайно 1906 года, когда по указу императораДата для проведения «Дня моряка-подводника» была выбрана не случайно 1906 года, когда по указу императора Российской империиДата для проведения «Дня моряка-подводника» была выбрана не случайно 1906 года, когда по указу императора Российской империи Николая IIДата для проведения «Дня моряка-подводника» была выбрана не случайно 1906 года, когда по указу императора Российской империи Николая II в классификацию судов военного флотаДата для проведения «Дня моряка-подводника» была выбрана не случайно 1906 года, когда по указу императора Российской империи Николая II в классификацию судов военного флота был включен новый класс боевых кораблей — подводные лодкиДата для проведения «Дня моряка-подводника» была выбрана не случайно 1906 года, когда по указу императора Российской империи Николая II в классификацию судов военного флота был включен новый класс боевых кораблей — подводные лодки, а в состав Российского флота включены 10 подводных лодок.. В этом приказе, в частности, говорилось: «Государь Император (Николай II), в шестой день марта сего года, Высочайше повелеть соизволил... включить в классификацию корабельного состава флота подводные лодки»[2]. С той поры в Российской империи и появился новый праздник «День моряка-подводника»,

Актуальность проекта. Формирование здорового образа жизни – это всегда актуальная задача. Узнать, как устроен наш организм, что необходимо для функционирования всех органов и систем, зачем нужен воздух – хотят все дети. В своем проекте я хотела расширить представления детей о роли воздуха в жизни человека и влияния его на здоровье. Продолжительность проекта: 3 летних месяца Тип проекта: групповой, исследовательский, познавательный, творческий. Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель. Планируемые результаты: В результате экспериментальной деятельности определить, что воздух невидимый, заполняет все пространство, находится внутри человека, имеет силу, разные качества, Разучить новые упражнения дыхательной гимнастики, активно использовать их в дальнейшей работе с детьми. Укрепить здоровье детей, Расширить словарный запас детей определениями. Цель: рассказать детям о значимости воздуха для жизни человека, формировать начальное понятие о том, как влияет свежий воздух и правильное дыхание на здоровье человека. Задачи: Расширять кругозор детей о частях тела (в частности о носе как органе дыхания и обоняния); Развивать дыхательную функцию дошкольников; Развитие познавательных способностей и творческого воображения; Формирование начальных предпосылок исследовательской деятельности способность выдвигать гипотезы и самостоятельно сформулировать выводы; Уточнение представления детей о ветре; Учить детей обнаруживать воздух в разных предметах; Обобщить, уточнить знания детей о воздухе; закрепить элементарные представления об источниках загрязнения воздуха, о значении чистого воздуха для нашего здоровья, о некоторых правилах экологической безопасности.

Как у каждого государства, у России есть свои государственные символы: Гербы появились очень давно, около 4 тысяч лет назад. Слово « ГЕРБ » немецкое ЭРБЕ и обозначает НАСЛЕДСТВО. Герб показывает исторические традиции страны.

Обучение новой форме общения - SMS Язык не только лучший показатель общей культуры, но и лучший воспитатель человека Д. С. Лихачев Предложение, в котором две или несколько основ. Зависимое предложение, подчинённое по смыслу и грамматически. (Сложное.) (СПП) (Главное.) (Придаточное.) Устная разминка Сложное предложение, в котором части связываются подчинительными союзами. Независимое предложение в составе сложноподчинённого предложения.

По какому признаку можно провести классификацию данных выражений на 2 группы? I )(7-b)(7+b) II) (x+y)(x+y) III) (4-a)(4-a) IV ) (c-6)(c-6) V) (m-x)(m-x) VI)16-x2 VII) (c+z)(c+z) VIII) (k-t)(k+t) IX) (5+a)(5+a) X ) 4m2-25 (7-b)(7+b) (k-t)(k+t) 4m2-25 16-x2 (4-a)(4-a) (5+a)(5+a) (3x+y)(3x+y) (c-6)(c-6) (k-t)(k-t) (c+z)(c+z) Вспомните формулу разности квадратов Можно применить формулу разности квадратов Нельзя применить формулу разности квадратов Устный счет

«Узнай героя» 1. Гадкий, нехороший, жадный 2. Добрый, внимательный, заботливый 3. Грозный, зубастый, бессовестный 4. Маленький, бесстрашный, храбрый 5. Кривоногий, хромой, хороший «Всё наоборот» Больные – … Злой –… Грустная – … Грязный – … Темно – …

У гражданина Лукина 1 августа 2000 года родился сын. По этому случаю он открыл в некотором банке вклад в 1000 рублей. Каждый следующий год 1 августа он пополнял вклад на 1000 рублей. По условиям договора банк ежегодно 31 июля начислял 20% на сумму вклада. Через 6 лет у гражданина Лукина родилась дочь, и он открыл в другом банке ещё один вклад, уже на 2200 рублей, и каждый следующий год вносил в банк 2200 рублей, а банк ежегодно начислял 44% на сумму вклада. Через сколько лет после рождения сына суммы на каждом из двух вкладов сравняются, если деньги из вкладов не изымаются? Через n лет величина вклада в первом банке будет: Через n лет после открытия первого вклада величина второго вклада будет: 1 августа открыл первый вклад на 1000 рублей. Каждый следующий год 1 августа он пополнял вклад на 1000 рублей. Банк ежегодно 31 июля начислял 20% на сумму вклада. Через 6 лет открыл второй вклад на 2200 рублей, а банк ежегодно начислял 44% на сумму вклада.

Окружение демянской группировка немецко - фашистских войск в начале 1942 года и образование «Рамушевского коридора» к маю 1942 года Письмо Михаила Матусовского

Сэр Фрэнсис Га́льтон (англ. Francis Galton; 16 февраля 1822 — 17 января 1911)  английский исследователь, географ, антрополог и психолог; основатель дифференциальной психологии и психометрики. Родился в Бирмингеме, в Англии. В 1869 книга «Наследственный гений» — венец научной работы одного из периодов его творчества (В книге проанализирован обширный материал по «выдающимся людям».) Сергей Леонидович Рубинштейн (1889—1960)  Российский психолог и философ, член-корреспондент Академии наук СССР, один из создателей деятельностного подхода в психологии. Основатель кафедры и отделения психологии факультета философии МГУ, а также сектора психологии Академии наук СССР. Автор фундаментальной книги «Основы общей психологии».

По данным Департамента природных ресурсов и государственного экологического контроля Краснодарского края в крае начитывается свыше 580 видов животных. Из них: Плавневая часть края (Восточное Приазовье) заслуженно считается птичьим царством. Здесь гнездится значительное количество водоплавающей дичи — гуси и утки (17 видов), кулики (20 видов). Краснодарский край по наиболее характерным особенностям флоры и фауны можно разделить на плавневую, степную и горно-лесную части На весеннем и осеннем пролете в плавневой зоне останавливаются миллионы водоплавающих птиц, гнездящихся на севере Евразии.

Методы обучения Педагог ученик ученик ученик Педагог ученик ученик ученик Педагог ученик ученик ученик пассивные активные интерактивные Интерактивные методы Творческие заданuя Работа в малых группах Обучающие игры Использованuе общественных ресурсов Социальные проекты, аудиторные методы обучения Разминки Изучение u закрепление нового информационного материала Обсуждение сложных и дискуссионных вопросов и проблем Разрешение проблем

Пояснительная записка Тренажер содержит 8 упражнений для фронтальной и индивидуальной работы. При выполнении нужно не перебирать варианты ответов, а обдумывать каждый ответ. Для выбора упражнения на слайде-меню нужно кликнуть левой кнопкой мыши по его номеру, нажатие кнопки завершает показ слайдов. Нажатие кнопки на каждом слайде – возврат на слайд-меню. Во всех упражнениях неверный ответ высвечивается другим цветом Желаю удачи! треск желтеть идёт мы Молодец!

Актуализация знаний. Повторение. Классификация предметов. Как одним словом назвать предметы? Какое лишнее? Почему Назовите предметы. Как Назвать одним словом? Какое слово лишнее.

В нашей стране олимпиада! На старт! Внимание! Марш! ?

Участник дорожного движения — это лицо, принимающее непосредственное участие в движении в качестве водителя, пеше­хода, пассажира транспортного средства. Участники дорожного движения обязаны: знать и соблюдать относящиеся к ним требования Правил, сигналов светофоров, знаков и разметки, а также выполнять распоряжения регулировщиков, действующих в пределах предоставленных им прав и регулирующих дорожное движение установленными сигналами.