Учебные презентации

ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ (Практические исследования)
ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ (Практические исследования)
Социализация - это процесс, посредством которого индивидом усваиваются нормы его группы таким образом, что через формирование собственного “Я” проявляется уникальность данного индивида как личности. Агенты социализации - конкретные люди, ответственные за обучение культурным нормам и освоение социальных ролей. Институты социализации - учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его. К агентам и институтам первичной социализации относится ближайшее окружение человека, оказывающее наиболее значимое влияние на формирование его личности - это семья, друзья, учителя. Агенты вторичной социализации – представители администрации учебного заведения, армии, милиции, церкви, государства, сотрудники СМИ. Функции агентов первичной социализации взаимозаменимы, так как они универсальны, вторичной - нет, так как они специализированы. Можно выделить следующие источники проблем в социализации подростков: Противоречие между расцветом интеллектуальных и физических сил и жестким лимитом времени, экономических возможностей для удовлетворения возросших потребностей. Недооценка жизни приводит к возникновению пессимистических настроений. Возраст бескорыстных жертв, но и разнообразных злоупотреблений. Юности свойственна некая природная дисгармония. Желания и стремления развиваются ранее, чем воля и сила характера. Абстрактные идеалы и жизненные планы. Трудность социальной и психологической адаптации к условиям нынешней жизни (без опеки родителей) и желание побыстрее освободиться от этой опеки. Стремление найти «свои» идеалы как нечто отличное и противоположное ценностям старшего поколения. Эгоцентризм и «чувство стадности» «в одном флаконе», плюс сознание своей собственной исключительности. Желание самим сделать свой выбор, но ответственность за него не нести.
Продолжить чтение
Родительское собрание 2 класс.
Родительское собрание 2 класс.
Добрый вечер. Наши дети стали второклассниками.  Переход ребенка во второй класс знаменуется тем, что обязательными становятся домашние задания, а детям начинают ставить отметки. Как помочь детям быть всегда успешными? Как помочь в подготовке домашних заданий? Как научить ребят быть организованными и собранными? Как понять и принять, что важна не столько отметка, сколько реальные знания и умения ученика? Как обрести веру в возможности своего ребенка? Как избежать тревожности и страха перед плохими отметками? На эти и другие вопросы мы найдем ответы на этом родительском собрании. Все это достаточно непросто для ребенка и существуют особые секреты для родителей по поддержке ребенка в данный период. Слово  «поддержать»  в  Словаре  синонимов имеет несколько значений: помочь, 2) прийти на  выручку, 3) пособить.   Дети, как губка, впитывают все, что происходит вокруг них. Они не умеют хитрить и приспосабливаться. Этому учим их мы, взрослые. Для того, чтобы определиться, какие мы родители.  Вашему вниманию предлагается тест: выберете фразы, которые наиболее часто употребляются вами в общении с детьми и определимся с баллами:
Продолжить чтение
Анализ работы педагога-психолога (пример презентации)
Анализ работы педагога-психолога (пример презентации)
«…Психологи могут быть полезными, но только тогда, когда школа знает, зачем их приглашает» - д.п.н. профессор, председатель Совета директоров школ России Яков Турбовской (из интервью газете «ВЗГЛЯД») Работа определялась: Методической темой школы «Реализация ресурсного подхода в условиях создания здоровьеразвивающей среды в образовательном учреждении как фактор развития личности ученика и педагога», Цель: «Обеспечение психологического здоровья учащихся и педагогов в рамках сформированной модели психолого-педагогического, медико-социального сопровождения ребенка». Основные задачи работы педагога-психолога школы: Оказание помощи педагогическому коллективу школы в создании условий, помогающих обеспечить личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании школьников. Определение психотравмирующих факторов в процессе обучения и оказания психологической помощи в развитии личности учащихся, педагогов и родителей. Обеспечение психолого-педагогического сопровождения предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся. Обеспечение реализации региональной концепции семейной политики. Формирование психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) педагогов, родителей, учащихся
Продолжить чтение