Учебные презентации

Вода в жизни человека Для чего нужна вода человеку? купаться пить

20 ноября 2013 года в нашей школе пройдет интеллектуальная игра по физике «Умники и умницы» В игре могут принять участие учащиеся 10 – 11 классов

ЛЕГКАЯ ВОЛНА Нырнули в глубину

Водоемы Естественные река море озеро океан ручей пруд водохранилище канал Искусственные ИСТОК УСТЬЕ ПРИТОКИ Схема реки

Это наша планета Земля. Большую часть на планете занимает солёная вода .

Презентацие хатĕрлекенĕ Аччари вăтам шкулта чăваш чĕлхипе литературине вĕрентекен Давыдова Оксана Михайловна Аннесем! Мĕн кăна шухăшламастăр-ши эсир пулас ачăр варта ÿтленсе аталаннă вăхăтсенче?

«Крестики ‐ Нолики» Презентация «Крестики ‐ Нолики» является инструментом для создания особого вида игры - «Интеллектуальные Крестики-Нолики». Эти игры помогут любому учителю-предметнику, как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Правила игры просты: для того, чтобы поставить свой знак на поле необходимо правильно ответить на вопрос. От теории к практике Особым достоинством игры является ее серьезная теоретическая база. Все вопросы (задания) составлены с учетом различных типов интеллекта учащихся и ориентированы на разные способы «постижения мира» (Гарднер Г. Структура разума: теория множественного интеллекта: Пер. с англ. – М.: ООО «И.Д.Вильямс», 2007; Галактионова Т. Г. Педагогика текста: опыт семиотического решения – Спб, 2013.)

УЭ 0 Интегрирующая цель Систематизировать знания о неметаллах, как химических элементах и простых веществах. Обеспечить усвоение учащимися положения неметаллов в Периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева, особенностей строения их атомов и физических свойств. Актуализировать знания учащихся на явлении аллотропии, для представления общей характеристики неметаллов. УЭ 0 Задачи На этом уроке мы поведем разговор о простых веществах – неметаллах, вы должны усвоить положение неметаллов в Периодической системе, особенности строения их атомов, физические свойства неметаллов, явление аллотропии.

История создания Стихотворение «Ангел» относится к раннему периоду творчества Михаила Лермонтова. Оно было написано в 1831 году, когда юному поэту едва минуло 16 лет. В основу этого произведения легла детская колыбельная, которую автор часто слышал от матери. Однако у полузабытой песни поэт позаимствовал лишь размер, полностью изменив ее содержание. Контрольный тест 1.Ведущей темой в стихотворении является тема: а) любви; б)родины в)веры и безверия г)самопожертвования В

Готовность к школе: Психологическая Интеллектуальная Физическая Социальная адаптация Интеллектуальная готовность Запас знаний для ребёнка 7 лет Развитые общие способности: внимание, память, мышление, воображение Грамотная речь, умение рассказывать, объяснять

«Барыня Тыква» Сказка про Тыкву Все мы знаем с самого раннего детства сказку про Золушку. Ведь так? Всем известный сюжет. Когда Золушка была маленькая, отец женился на мачехе, у которой было две дочери. Вскоре отец умер, и все имение осталось на его жене. Прошло много лет. Золушка подросла и стала еще краше. Во дворце был объявлен бал. Мачеха запретила Золушке поехать на него, но на помощь пришла Фея Крестная. Она превратила ТЫКВУ в карету, на которой Золушка поехала на бал.

ДАХАУ первый концентрационный лагерь в фашистской Германии. Был создан в марте 1933 года на окраине города Дахау в 17 километрах от Мюнхена. ДАХАУ

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ общеучебные; логические; действия постановки и решения проблем. Общеучебные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска; знаково-символическое моделирование; умение структурировать знания; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной речи; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Важнейшей задачей современной географии является формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только овладение обучающимися конкретными географическими знаниями и навыками в рамках предмета. УУД — это обобщенные действия, порождающие широкую ориентацию обучающихся в различных предметных областях познания и мотивацию к обучению. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПРИЗВАНО В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ ФОРМИРОВАТЬ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ (СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ).

История создания нуклеиновых кислот ДНК открыта в 1868 г швейцарским врачом И. Ф. Мишером в клеточных ядрах лейкоцитов, отсюда и название – нуклеиновая кислота (лат. «nucleus» - ядро). В 20-30-х годах XX в. определили, что ДНК – полимер (полинуклеотид), в эукариотических клетках она сосредоточена в хромосомах. Предполагали, что ДНК играет структурную роль. В 1944 г. группа американских бактериологов из Рокфеллеровского института во главе с О. Эвери показала, что способность пневмококков вызывать болезнь передается от одних к другим при обмене ДНК. ДНК является носителем наследственной информации. Фридрих Фишер Швейцарский биохимик.Из остатков клеток,содержащихся в гное,он выделил вещество,в состав которого входят азот и фосфор.Учёный назвал это нуклеином,полагая,что оно содержится лишь в ядре клетки. Позднее небелковая часть этого вещества была названа нуклеиновой кислотой

Солнце – ближайшая к нашей планете звезда Космос – огромное пространство, заполненное различными космическими телами – звездами, планетами, кометами и метеоритами.

Хвойные деревья составляют основу растительной жизни тайги. Для этой зоны также характерны болота, которые покрывают северную Сибирь. Тайга — самая большая по площади ландшафтная зона России. Её ширина в Европейской части достигает 800 километров, а в Западной и Восточной Сибири — 2150 километров. Таёжные зоны России стали формироваться ещё до наступления ледников. В России южная граница тайги начинается примерно на широте Санкт-Петербурга, тянется к верховьям Волги, севернее Москвы к Уралу, далее до Новосибирска, а затем до Хабаровска и Находки на Дальнем Востоке, где их сменяют смешанные леса. Вся Западная и Восточная Сибирь, большая часть Дальнего востока, горные массивы Урала, Алтая, Саян, Прибайкалья, Сихотэ-Алиня Большого Хингана покрыты таёжными лесами.

Сентябрь Вслед за августом приходит, С листопадом хороводит, Богат он урожаем, Мы его конечно знаем. Октябрь Королева наша осень У тебя мы дружно спросим: Детям свой секрет открой, Кто слуга тебе второй?