Учебные презентации

Презентация Певец родного края. Г.М.Плотниченко
Презентация Певец родного края. Г.М.Плотниченко
Знакомство с творчеством. Более полувека звучат замечательные песни и хоры Плотниченко Г. Кубанцы любят музыку своего земляка, его светлые, радостные песни про « синие ночи», «вишневые станицы», «про степное раздолье пшеничных полей». Вся жизнь Григория Максимовича Плотниченко (1918 - 1975) связана с нашей столицей Краснодаром. Музыкальные способности мальчика проявились рано. Он поступил в музыкальную школу, где занимался по классу виолончель. Здесь легко и быстро освоил другие струнные инструменты. Учебу в Краснодарском музыкальном училище прервала война. Григорий Максимович добровольцем ушел на фронт, воевал в морской пехоте в десантном отряде. Командовал батареей «Катюш» под Сталинградом. В часы затишья он пишет песни для солдат. В одном из боев он был тяжело ранен. Знакомство с творчеством Вернувшись в Краснодар в 1943 году, окончив музыкальное училище, он стал преподавать в нем. На Кубани проходили грандиозные праздники песен, организатором которых был Г.М. Плотниченко.
Продолжить чтение
Презентация к уроку литературы в 9 классе История одной дуэли
Презентация к уроку литературы в 9 классе История одной дуэли
Дуэльная пара История русской дуэли XIX веков – это история человеческих трагедий, мучительных смертей, высоких порывов и нравственных падений. Дворянские поединки были одним из краеугольных элементов новой – петербургской – культуры поведения, вне зависимости от того, в каком конце империи они происходили. "Кто тогда не вызывал на поединок и кого тогда не вызывали на него?" — пишет П.В. Анненков, первый биограф Пушкина. С дуэльной традицией неразрывно связано и такое ключевое для петербургского периода нашей истории понятие как честь . Наряду с холодным оружием, стали применять пистолеты; это еще более упростило ход события, но заставило твердо определить правила поединка: так сложился дуэльный кодекс. Цель дуэли – получение силою оружия удовлетворения за оскорбление. Там, где дни облачны и кратки, родится племя, которому умирать не больно. Петрарка Причины дуэли ГЛАВА ШЕСТАЯ роль эпиграфа La sotto i giorni nubilosi e brevi, Nasce una gente a cui ’l morir non dole. Petr. Развитие событий: Строфа IX То был приятный, благородный, Короткий вызов, иль картель: Учтиво, с ясностью холодной Звал друга Ленский на дуэль. Картель передает Зарецкий «…некогда буян, Картежной шайки атаман…», теперь "в философической пустыне" он "надежный друг, помещик мирный и даже честный человек"; его "здравый толк" в беседах доставлял удовольствие Онегину; он был "истинный мудрец", опытный хозяин с разносторонними практическими знаниями (см. XXVI строфу: "...механик деревенский, Зарецкий жернов осуждал"). Кто он? Его роль в романе.
Продолжить чтение
Каменные изваяния
Каменные изваяния
На Петровской набережной, неподалеку от домика-музея Петра I, есть спуск к Неве в виде широкой гранитной лестницы, украшенной странного вида каменными изваяниями на высоких трехступенчатых постаментах. Более полувека стоят они здесь, обращенные к быстротекущим водам широкой реки, но не всем известна их история. Правда, на каждом постаменте высечена надпись: "Ши-цза из города Гирина в Маньчжурии перевезена в Санкт-Петербург в 1907 году". И ниже: "Дар генерала-от-инфантерии Н. И. Гродекова". Причал на Университетской набережной в Санкт-Петербурге находится напротив Академии художеств. Египетские сфинксы, установленные на пристани, являются одним из неофициальных символов северной столицы. Спуск к Неве на набережной является обязательным местом посещения для туристов.
Продолжить чтение
Нетрадиционные формы работы педагога с семьей
Нетрадиционные формы работы педагога с семьей
Цель: разработать и внедрить в практику работы МДОУ нетрадиционные формы взаимодействия педагога с семьей. Объект исследования: взаимодействие педагога с семьей. Предмет исследования: нетрадиционные формы взаимодействия педагога с семьей. Гипотеза исследования: взаимодействие педагога с семьей будет эффективнее: - если нетрадиционные формы взаимодействия МДОУ и семьи будут использоваться в комплексе с традиционными; - если в работе будут преобладать формы, направленные на привлечение родителей к воспитанию своих детей. Задачи: Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме взаимодействия дошкольного учреждения с семьей. Разработать перспективный план по использованию нетрадиционных форм взаимодействия дошкольного учреждения с семьей.
Продолжить чтение