Учебные презентации

XIX век: для Русского музея император Александр III повелел приобрести Михайловский дворец со всеми принадлежащими к нему флигелями, службами и садом. Указ императора об учреждении этого музея начинался словами: «Незабвенный Родитель Наш, в мудрой заботливости о развитии и процветании отечественного искусства, предуказал необходимость образования в С.-Петербурге обширного Музея, в коем были бы сосредоточены выдающиеся произведения русской живописи и ваяния». Как государство в XIX веке относилось к музеям? XXI век – из обращения к президенту: «Высокие достижения не могут служить гарантией безопасности и стабильного существования общественного музея в России. В настоящее время музей (Н. Рериха) находится на грани прекращения своего существования: – Министерство культуры стремится изъять наследие Рерихов, разрушив тем самым общественный музей; – Департамент имущества Москвы в течение многих лет затягивает предоставление льгот по аренде усадьбы Лопухиных, где расположен музей, в результате чего задолженность по арендной плате составила 24 млн рублей…» (Н. Сологубский) Как государство в XXI веке относится к музеям? А вы как думаете, как правильно поступать?

I часть: Основы безопасного труда Перечислить правила работы с режущими, колющими предметами Основы безопасного труда

Цель работы – выяснить на опыте условия, при которых тело плавает и при которых тонет. План работы. Сообщение об Архимеде. 2. Теоретическое обоснование. 3. Убедиться на опыте, от каких величин зависит значение выталкивающей силы. 4. Вывод на основе полученных результатов. Архиме́д (287 до н.э. – 212 до н.э.) — древнегреческий математик, физик и инженер из Сиракуз. Сделал множество открытий в геометрии. Заложил основы  механики,  гидростатики, автор ряда важных изобретений. Отцом Архимеда был математик и астроном Фидий. Отец привил сыну с детства любовь к математике, механике и астрономии. Для обучения Архимед отправился в Александрию Египетскую — научный и культурный центр того времени. Работы Архимеда показывают, что он был прекрасно знаком с математикой и астрономией своего времени, и поражают глубиной проникновения в существо рассматриваемых задач. Архимеду принадлежит и открытие знаменитого закона, названного позже его именем. Этот закон содержится в семи положениях трактата «О плавающих телах».

Нечаянно наступил на машинку, и она сломалась. Кузов раскололся, а колёса остались целыми. Жалко машинку! И колёса хорошие. Может можно новый кузов сделать? А из чего? Мы в садике из пластилина многое уже научились лепить. Может кузов из пластилина слепить? Посоветовался с папой. Он предложил пластиковую бутылочку из под йогурта: «Сделай спортивную машинку!» Мама предложила для нового кузова коробочку из-под лекарства. Столько вариантов! Какой же выбрать? Решил попробовать всё. А потом испытать, какая машинка будет самой лучшей. Тема исследования: «Как лучше отремонтировать сломанную машинку?» Цель: Выбор лучшего кузова для замены сломанного. Задачи: Произвести ремонт сломанной машинки с использованием различных материалов. Испытать отремонтированную машинку. Выбрать наиболее надёжный вариант ремонта.

У каждого города, большого или маленького, есть своя главная река – та, на берегах которой он стоит. Для Санкт-Петербурга такой водной артерией является, конечно Нева. Она несмотря на стратегическую важность моря, определила место рождения города.

1. Кто из ребят придумал текст задачи? У тропинки 2 Маши, Саша, 3 Наташи. Они дети. К. У тропинки 2 Маши, Саша, 3 Наташи. В п. В. Задача Условие задачи У тропинки 2 Маши, Саша, 3 Наташи. Сколько всего ребят у тропинки? П. Сколько нас у тропинки? Л. Вопрос Рассказ Урок 58. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА Сколько всего …? 2. Помоги Кате придумать задачу. Запиши решение. Дополни вопрос задачи. Прочитай условие. ромашек у девочек? У Оксаны 4 ромашки. У Маши 3 ромашки. Заполни схему. ? Оксана 3 4 всего Маша 4 + 3 = 7( р.) Запиши ответ. Ответ: 7 ромашек. Урок 58. Задачи на нахождение целого или части МАТЕМАТИКА

Прочитайте дроби: Назовите числитель и знаменатель дроби. Что показывает числитель и знаменатель дроби? НАЙДИ ЛОЖНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ: О В Ш Е Б Р

ЦЕЛЬ: Формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения детей к употреблению табачной продукции. формирование у детей представлений о здоровом образе жизни и вреде курения ; разъяснение пагубного воздействия курения на здоровый организм; пропаганда среди родителей здорового образа жизни путем отказа от курения; обучение детей путем релаксации и дыхательных методик способом снятия стрессов; формирование веры в собственные силы; обучение воспитанников навыкам сопротивления (умению говорить «нет») и умению распознавать опасные ситуации (в том числе групповое давление). ЗАДАЧИ:

И ЛИШЬ ОДНО Я ПРОСИЛ БЫ У СВОЕЙ СУДЬБЫ – ОСТАВИТЬ СО МНОЙ МОЮ МАМУ. ЕЁ МНЕ НЕ ХВАТАЛО ВСЮ ЖИЗНЬ…

СОДЕРЖАНИЕ I Введение Актуальность проблемы - здоровьесбережение обучающихся II Здоровьесберегающий подход к организации обучения в начальной школе. 2.1.Общее направление учебного процесса. 2.2. Психологическая комфортность урока. III Заключение IV Использованная литература VI Приложение Введение. 1.Актуальность проблемы - здоровьесбережение обучающихся Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями.

Золотое деление Принято считать, что понятие золотого деления ввел в научный обиход Пифагор (6 в до н.э.). Свое знание он позаимствовал у египтян и вавилонян. 5/8=0,618 Задача1. По алгоритму построить «Золотое сечение». 1.Построить отрезок АВ. 2.Построить прямой угол с вершиной в точке В. 3.Отложить отрезок ВК=1/2 АВ. 4.Точки А и К соединить. 5.Построить окружность с центром в точке К радиусом ½ АВ. 6.Эта окружность пересечет АК в точке D. 7.Построить окружность с центром в точке А радиусом АD. 8.Эта окружность пересечет отрезок АВ в искомой точке С.

1) начинаем, как всегда, с головы (она похожа на приплюснутую грушу):

Какое культурное растение самое полезное и нужное для человека? томат

Пошаговая инструкция создания клипа в программе Киностудия Windows Live

Стресс – напряжение организма, направленное на преодоление возникающих трудностей и приспособление к возросшим требованиям. В жизни каждого человека бывают критические ситуации, именуемые кризами, фрустрациями, конфликтами, стрессами. Следует различать два вида стресса: Эустресс - кратковременный, активизирующий внутренние резервы организма, заставляющий двигаться к новым достижениям, изучать новое, находить ответы на сложные вопросы, задаваемые самой жизнью.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА : Изучить дорожные знаки, правила дорожного движения: значение правила безопасности на улицах и дорогах. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: Воспитывать у детей желание изучать дорожные знаки и умение применить их в реальной жизни. Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения. Дать детям полное понятие, что такое «дорожный знак!». ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: Проект запланирован на один год. В жизни существования проекта дети должны уметь различать дорожные знаки, правильно их называть и уметь пользоваться полученными знаниями в реальной жизни.

Бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище № 33» г. Называевска Подготовка квалифицированных рабочих и воспитание социально- активной творческой личности Цель работы коллектива Училище возглавляют: Ситников Николай Александрович, руководитель высшей квалификационной категории Смирнова Нина Владимировна, зам.директора по ООД – первая категория

Цели урока: 1)Сформировать понятия о кислотах. Рассмотреть состав, названия, классификацию кислот. Познакомить учащихся с важнейшими неорганическими кислотами. 2)Обратить внимание учащихся на технику безопасности при работе с кислотами,воспитывать бережное отношение к своему здоровью. 3)Совершенствовать умения слушать,анализировать,обобщать,делать выводы. Вопросы для повторения: 1)Какие классы неорганических веществ вы уже знаете? 2)Что вы знаете о кислотах? 3)Где в своей жизни вы встречались с этим словом? 4)Как вы думаете,кислоты-ядовитые вещества?

1. Укажите варианты, в которых нарушены нормы сочетаемости. А) потупить взор Б) уделять значение В) сделать замечание Г) сытная жизнь 2.Укажите варианты, в которых нет звука (Ж). А) жизнь Б) перебежчик В) дружба Г) пейзаж

11 – 2 8 9 7 16 + 5 20 22 21

Амурский виноград

Что лишнее? Укажи предметы, которые используют зимой.

Лев Николаевич Толстой родился в 1828 году в деревне Ясная Поляна недалеко от города Тулы. Там он вырос и построил школу для крестьянских детей. Учебные книги и «Азбуку» он написал специально для этих ребят. Л.Толстой прожил долгую жизнь и написал очень много книг для взрослых и детей. Рассказы о детях «Косточка» «Девочка и грибы» «Филиппок» «Два товарища» «Котёнок» «Пожар»