Учебные презентации

[z] – [z] – [z] [ai] – [ai] – [ai]

«Маленькие грамотеи» подготовительная группа «Калинка» логопедический пункт учитель-логопед Караванова Ирина Анатольевна Чем мы занимаемся начинаем с тренировки язычка

Теорема Пифагора. В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов. c2 = a2 + b2 A B C Найдите неизвестные стороны: 1. 2. 1. 2. 3 4 10 6 ? ? 6 8 ? 12 13 ?

Бегун на короткие дистанции Стайер Спринтер Марафонец Ходок К акробатике относятся Прыжки в длину Бег на 30 м. Кувырок вперёд Метание мяча

Постарайтесь прежде всего уловить настроение, которое передал художник прислушайтесь к себе: какие чувства вызывает картина у вас опишите картину человеку, который ее не видит Словарик Репродукция картины Натюрморт Пейзаж Портрет Теплые и холодные цвета (палитра)

Хочу стать журналистом Сотрудники журнала Главный редактор Редактор Корректор Дизайнер Корреспондент фотокорреспондент

Формат MARC представляет собой стандарт для записи библиографической информации на машиночитаемые носители. MARC – это краткий и удобный термин для обозначения процесса маркировки любой части каталогизационной записи так, чтобы она могла быть обработана с помощью компьютера. Коммуникативный формат MARC должен обеспечивать: возможность его применения для всех видов библиотечных документов; достаточную гибкость для решения разнообразных задач в дополнение каталогизации; удобство применения в различных автоматизированных системах.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОБ ОСНОВНЫХ ГАРАНТИЯХ ПРАВ РЕБЕНКА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Принят Государственной Думой 3 июля 1998 года   Одобрен Советом Федерации 9 июля 1998 года (в ред. Федеральных законов от 20.07.2000 № 103-ФЗ, от 22.08.2004 № 122-ФЗ, от 21.12.2004 № 170-ФЗ)   Настоящий Федеральный закон устанавливает основные гарантии прав и законных интересов ребенка, предусмотренных Конституцией Российской Федерации, в целях создания правовых, социально-экономических условий для реализации прав и законных интересов ребенка. Государство признает детство важным этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно значимой и творческой активности, воспитания в них высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности. Prezentacii.com День защиты детей! 1 июня отмечается Международный день защиты детей. Проходит этот день радостно и весело, но и не забывается о главных идеях этого праздника — обращения внимания всего общества на то, что крайне необходимо детям, защита прав детей. Это один из самых старых международных праздников, его отмечают во всем мире с 1950 года. Решение о его проведении было принято Международной демократической федерацией женщин на специальной сессии в ноябре 1949 года.

Участники проекта: дети средней группы №2, воспитатели, музыкальный руководитель, родители. Вид проекта: исследовательский – творческий Продолжительность: сентябрь-ноябрь Актуальность темы: Семейные традиции приобщают ребенка к познанию истории народа, его национальных особенностей, нравов и обычаев. Именно родная культура должна лежать в основе личности. Огромную роль в воспитательно-образовательном процессе играет ознакомление детей с народными обычаями своей страны

В ПОДЛИННОЙ КУЛЬТУРЕ НИЧЕГО НЕ УМИРАЕТ… Маленькая страна, занимающая южную часть Балканского полуострова, страна высоких гор, зеленых долин, с трех сторон окруженная морем. Это Греция. В этой стране издревле жил высокоодаренный народ, создавший богатую и разностороннюю культуру. Великолепные предметы искусства, созданные античными греками, до сих пор восхищают нас величием пропорций, красотой форм. Сегодня мы разобьем на уроке стихотворение Валерия Брюсова на эпиграфы и узнаем что мы можем перенять у этого народа. Познакомимся с греческой вазописью и попробуем повторить её мотивы в своих рисунках. … Что ты хотя б на миг, Все тайны вечности постиг. Яркий солнечный день. Гончарная мастерская. У одноэтажного каменного здания кипит работа. Во дворе в небольшом углублении в земле месят ногами глину рабы. Здесь и женщины и дети. Рядом в помещении с открытыми окнами работает мастер . Все идеально в его руках. Глина послушна и податлива. В соседнем помещении другие мастера совместно с художниками расписывают уже обожженные, желтовато-красные вазы. В окне видно, как рабы, покрывшись потом, занимаются обжигом. И все начинается снова.

Цель урока: раскрыть содержание и задачи предмета «Технология».

ТЕМА УРОКА: «Строение и жизнедеятельность инфузорий» ТИП УРОКА: комбинированный ЦЕЛЬ УРОКА: познакомить учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности представителей типа Инфузории ЗАДАЧИ УРОКА Образовательные задачи: охарактеризовать представителей типа Инфузории как более сложно организованных одноклеточных живтных по сравнению с представителями типа Саркожгутиковые; раскрыть характерные черты процессов жизнедеятельности различных инфузорий. Развивающие задачи: совершенствовать общеучебные умения учащихся (работа с наглядным материалом, сравнение полученной информации, обобщение полученных знаний); продолжить развитие коммуникативных умений учащихся (умение ясно, кратко и точно излагать свои мысли; задавать вопросы и отвечать на них; сосредотачивать на конкретном изучаемом материале). Воспитательные задачи: воспитывать у учащихся культуру общения и учебного труда в ходе просмотра презентации и выполнения заданий; учить учащихся критически и объективно оценивать собственные знания и умения

Ә ә О о

Агрессия «+» Мобилизующая внутренняя сила для достижения успеха в деятельности (учёбе, спорте, работе), овладения знаниями, познания мира, самосохранении. Подавление своей агрессивности ведёт к блокированию в большей или меньшей степени активности человека. Агрессия «-» Поведение, ориентированное на нанесение вреда объектам (живым существам или неодушевлённым предметам), приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт (отрицательные переживания, состояние напряженности, страха, подавленности.

Многообразие жизненных форм растений. Домашнее задание стр.14-16, упр.1-4 стр. 5-7 в печатной тетради Жизненная форма – это внешний облик растения, отражающий их образ жизни и приспособленность к условиям среды обитания. Задачи урока Познакомиться с жизненными формами растений: Деревья Кустарники Кустарнички Полукустарнички Травы

Условия игры В игре участвуют 3 команды Капитан команды называет номер мишени Ведущий открывает вопрос Если команда назвала объект правильно. она получает 0,5 балла Следующий выстрел делает другая команда

Повторение темы «Буквы Ё-О после шипящих в корне слова» Когда в корнях после шипящих пишем Ё? В корнях слов после шипящих под ударением пишем Ё! Например: Шёпот - шепчет шёлк – шелка чёрт – черти жёлтый – желтеть чёрный – чернеть и другие Когда в корнях после шипящих пишем О? В словах-исключениях: Шорох, крыжовник, шов, капюшон, шорты, шомпол, шоры, шок, шоссе, шоколад, изжога, шофёр, чокаться, чопорный, шорник, анчоус, жокей, артишок, чащоба, мажорный, жокей. Словарь Мажорный – бодрый, весёлый; (относится к музыке). Мажорное настроение(перен.) Чопорный (о человеке) – строгий в соблюдении правил поведения Шорник - Мастер, изготовляющий конскую упряжь. Жокей - профессиональный наездник на скачках Чащоба – чаща, глушь Трущоба - 1) труднопроходимое место (лесные трущобы)2) Глушь, захолустье. Анчоус - маленькие серебристые рыбки с зеленовато-черной полосой Изжога - это чувство жжения в области груди Шомпол - стержень для чистки ствола в ручном огнестрельном оружии Артишок - многолетнее южное огородное растение.

Арабы издавна жили на Аравийском полуострове в Юго-Восточной Азии. Для земледелия здесь были пригодны лишь небольшие оазисы. Там жили осёдлые арабы, которые занимались выращиванием хлебных злаков, сахарного тростника, хлопчатника.

Процесс написания материала оформление идеи материала сбор фактов анализ фактов и составление плана материала набрасывание черновика переработка и отделка текста Первый этап Первое: идея. Часто она бывает самоочевидной. Происходит важное событие в какой-либо сфере общественной жизни — и сочинение (стих, проза) должны дать материал об этом. У учащегося, имеющего постоянное тематическое задание, многие идеи возникают автоматически. Но учащийся высокого класса находит идеи вне пределов обыденного.

Герб США Флаг США