Учебные презентации

Берг Лев Семенович (1876-1950 гг.) академик, географ, ихтиолог. Разработал одну из ведущих концепций происхождения Фауны Байкала. Дорогостайский Виталий Чеславович (1879-1938 гг.) Выдающийся ученый, биолог, географ, известный исследователь Байкала, Ангары и горных озер Хамар-Дабана. Создатель первой биологической станции на Байкале.

Паспорт проекта

Уи́льям Шекспи́р (англ.Уи́льям Шекспи́р (англ. William Shakespeare; 1564Уи́льям Шекспи́р (англ. William Shakespeare; 1564, Стратфорд-на-ЭйвонеУи́льям Шекспи́р (англ. William Shakespeare; 1564, Стратфорд-на-Эйвоне, АнглияУи́льям Шекспи́р (англ. William Shakespeare; 1564, Стратфорд-на-Эйвоне, Англия — 23 апреляУи́льям Шекспи́р (англ. William Shakespeare; 1564, Стратфорд-на-Эйвоне, Англия — 23 апреля 1616Уи́льям Шекспи́р (англ. William Shakespeare; 1564, Стратфорд-на-Эйвоне, Англия — 23 апреля 1616, там же) — английскийУи́льям Шекспи́р (англ. William Shakespeare; 1564, Стратфорд-на-Эйвоне, Англия — 23 апреля 1616, там же) — английский драматургУи́льям Шекспи́р (англ. William Shakespeare; 1564, Стратфорд-на-Эйвоне, Англия — 23 апреля 1616, там же) — английский драматург и поэтУи́льям Шекспи́р (англ. William Shakespeare; 1564, Стратфорд-на-Эйвоне, Англия — 23 апреля 1616, там же) — английский драматург и поэт, один из самых знаменитых драматургов мира, автор по крайней мере 17 комедийУи́льям Шекспи́р (англ. William Shakespeare; 1564, Стратфорд-на-Эйвоне, Англия — 23 апреля 1616, там же) — английский драматург и поэт, один из самых знаменитых драматургов мира, автор по крайней мере 17 комедий, 10 хроникУи́льям Шекспи́р (англ. William Shakespeare; 1564, Стратфорд-на-Эйвоне, Англия — 23 апреля 1616, там же) — английский драматург и поэт, один из самых знаменитых драматургов мира, автор по крайней мере 17 комедий, 10 хроник, 11 трагедийУи́льям Шекспи́р (англ. William Shakespeare; 1564, Стратфорд-на-Эйвоне, Англия — 23 апреля 1616, там же) — английский драматург и поэт, один из самых знаменитых драматургов мира, автор по крайней мере 17 комедий, 10 хроник, 11 трагедий, 5 поэмУи́льям Шекспи́р (англ. William Shakespeare; 1564, Стратфорд-на-Эйвоне, Англия — 23 апреля 1616, там же) — английский драматург и поэт, один из самых знаменитых драматургов мира, автор по крайней мере 17 комедий, 10 хроник, 11 трагедий, 5 поэм и цикла из 154 сонетов. Кто под звездой счастливою рожден - Гордится славой, титулом и властью. А я судьбой скромнее награжден, И для меня любовь - источник счастья. Под солнцем пышно листья распростер Наперсник принца, ставленник вельможи. Но гаснет солнца благосклонный взор, И золотой подсолнух гаснет тоже. Военачальник, баловень побед, В бою последнем терпит пораженье, И всех его заслуг потерян след. Его удел - опала и забвенье. Но нет угрозы титулам моим Пожизненным: любил, люблю, любим.

Общечеловеческие ценности - теоретически существующие моральные ценности, являющиеся абсолютным стандартом для людей всех культур и эпох. Система ценностей человека является « фундаментом» его отношения к миру. Ценности — это относительно устойчивое, социально- обусловленное избирательное отношение человека к совокупности материальных и духовных общественных благ.

Цель: Формирование и развитие коммуникативных способностей детей. Задачи:   Осваивать с детьми разные виды деятельности.   Учить устанавливать эмоциональное взаимодействие с детьми и взрослыми. Знакомить с окружающим миром.  Повышать уровень развития психических процессов (внимание, восприятие, память, мышление, воображение).   Развивать речь (словарный запас, грамматический строй речи, совершенствуется звуковая культура речи, навыки связной речи, интонационная и выразительная речь)   Формировать первичные социальные навыки поведения (доброта, дружба, честность, смелость).

Письмо Почта Почтамт Адрес Адресат Адресант Эпистолярный жанр Письмо- написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь. Ожегов С.И.

Европейцам долгое время было неизвестно курение табака. В Европу табак был ввезён из Америки . Его завёз известный мореплаватель Христофор Колумб в 1496 году. Из истории

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАНИЯ Не просто вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь, работать в команде, способность к самоизменению и саморазвитию. Системно-деятельностный подход – это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.

Всё начинается со школьного звонка: Дорога к звёздам, тайны океана. Всё это будет поздно или рано. Всё это будет впереди, ребята, а пока… В нашей школе стало тихо. Прозвенел уже звонок. Вижу, дети, вы готовы. Начинаем точно в срок. На места все тихо сядем, Не нарушим тишину. Приготовились все слушать, Я урок сейчас начну. Оргмомент СЛОВАРНАЯ РАБОТА С ним играть опасно в прятки. Мчит бедняжка без оглядки. След запутал и прилег: Обмануть лисицу смог за_ц я и о а

А.Пластов. Первый снег. И.Грабарь. Февральская лазурь.

Целью проведения образовательного путешествия является создание среды для совместной активной исследовательской и оценочной деятельности всех членов детского коллектива. Особенности образовательного путешествия: 1. путешествие проводится с небольшими группами детей (6-9 человек) в сопровождении взрослых. 2. Объекты рассматриваются не изолированно друг от друга, а как части целостного культурного пространства. Их исследование связывается единым маршрутом.

Формулы произведения Знать: Уметь: Формулу произведения решать задачи на все изученные виды зависимостей между величинами

Человек родился быть господином, «повелителем», царем природы, но мудрость, с которой он должен править, не дана ему от рождения: она приобретается с учением. Николай Иванович Лобачевский Проблема урока: «Исследование» является универсальным типом мыслительной деятельности, средством формирования экологической культуры школьников. Справедливо ли это утверждение? Экстремальные воздействия на биосферу на территории Белгородской области Антропогенные Природные Военные действия (отсутствуют) Природные стихии Аварии (Курская и Воронежская АЭС) (вероятны, в связи с Катастрофы (Чернобыльская АЭС) изменением климата)

СТРАНА ВОЗДУШНЫХ ШАРОВ На нос Маринке упали две снежинки, И пять сестричке – на косички Сколько же снежинок?

С наступлением весны под воздействием солнечных лучей лед начинает быстро таять. Еще большее разрушительное действие оказывает на него течение теплой воды в реках, которая подтачивает и уменьшает толщину льда снизу. Если температура воздуха выше 0 градусов держится более трех дней, то прочность льда снижается на 25 процентов. Прочность льда можно определить визуально: лед голубого цвета – прочный; у белого прочность в два раза меньше; серый, матово-белый или с желтым оттенком – ненадёжный лед! Оказание помощи провалившемуся под лед: Самоспасение: Одно из главных правил : Не поддавайтесь панике. - Не надо барахтаться и наваливаться всем телом на тонкую кромку льда, так как под тяжестью тела он будет обламываться - Широко раскиньте руки, чтобы не погрузиться с головой в воду.

Площадь земного шара – 510 млн.кв. км. мирового океана– 361 млн.кв.км. Мировой океан Земли образуют : Атлантический Индийский Тихий Северный -Ледовитый Южный

Гладкошерстные

Они общались друг с другом, подобно животным, с помощью разнообразных звуков. Объем мозга у древнейшего человека был больше, чем у обезьяны, но намного меньше, чем у людей нашего времени. Люди еще не умели разговаривать. Они общались друг с другом, подобно животным, с помощью разнообразных звуков. Объем мозга у древнейшего человека был больше, чем у обезьяны, но намного меньше, чем у людей нашего времени. Жили люди не в одиночку, а группами, которые ученые называют человеческими стадами. Все в стаде от мала до велика занимались охотой, собирательством

. . . . СВОЙСТВА КОЭФФИЦИЕНТОВ Решите уравнения: СВОЙСТВА КОЭФФИЦИЕНТОВ 2x² + 3x + 1 = 0 5x² – 4x – 9 = 0 7x² + 2x – 5 = 0 х² + 17x – 18 = 0 100x² – 97x – 197 = 0 319х2 + 1988х + 1669 = 0 313х2 + 326х + 13 = 0 345х2 – 137х – 208 = 0 339х2 + 378х + 39 = 0 83х2 – 448х – 391 = 0;

Универсальные предпосылки учебной деятельности – умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции Личностные Самоопределение (процесс и результат выбора личностью своей позиции, целей и средств самоосуществления ) Смыслообразование (установление связи между результатом учения, и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется)  Нравственно – этическое оценивание (нравственно – эстетическая ориентация)

Бутузова Светлана Николаевна Воспитатель Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №10 1 квалификационная категория «Каждый ребенок изначально талантлив и даже гениален, но его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы при минимуме затрат достичь максимального эффекта» Г.С.Альтшуллер

Автоматизация звука Ш. Помоги змейке добраться до домика. Четко произнеси: ш-ш-ш. Назови много. Автоматизация Ш. Что лишнее?