Учебные презентации

Портфолио Когда вам трудно жить без друга И вы не видите успех, Научит собирать заслуги Порт-Филя, - это мой портрет. Родился во Франции в городе Портфолио. Цель формирования портфолио: Портфолио вводится с целью объективного фиксирования индивидуальных достижениях школьников. Портфолио – коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях. Индивидуальная накопительная оценка (портфолио) - комплект документов, оценка предметных, метапредметных и личностных результатов, индивидуальных достижений, являющаяся основой для определения образовательного рейтинга выпускника начальной школы.

Повторяем! Сочетания букв ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, ЩН, РЧ, РЩ пишутся… Есть случаи, когда мягкий знак между согласными для обозначения мягкости… Мягкость звука Л перед согласным обозначается… без Ь не пишется Ь Вставьте на месте пропусков мягкий знак там, где это необходимо Ден(?) коч(?)ка рез(?)ба поч(?)ти прос(?)ба крепост(?) мес(?)ть сроч(?)но грус(?)ть гон(?)щик чис(?)тить кос(?)ть бурил(?)щик барабан(?)щик

ЗАДАЧИ УРОКА: 1. Совершенствование: а) техники верхней передачи б) прямого нападающего удара 2. Совершенствование тактических приемов в учебной игре. Учебная игра Перемещение в учебной игре

Что мы хотим выяснить? Откуда взялось понятие «парадный портрет»? Наши предположения Мы считаем, что портреты на заказ рисовали художники 18 века. Ведь наиболее крупные достижения русской живописи последних десятилетий XVIII века связаны с искусством портретов. Во второй половине 18 века портретное искусство достигает своего расцвета.

Причины употребления наркотиков Социальная согласованность. Удовольствие. Доступность. Любопытство Враждебность. Достаток и досуг Уход от физического стресса Признаки употребления наркотиков

Равивать логическое мышление учащихся в процессе обучения это значит: развивать умение сравнивать наблюдаемые предметы, находя в них сходство и различие; сравнение – это первая ступень познания вещей через посредство индукции; учить детей мысленно расчленять (анализировать) предмет на составные части в целях познания каждой составной части и соединять (синтезировать) расчлененные мысленно предметы в одно целое, познавая при этом взаимодействие частей  и предмет как единое целое; вырабатывать умение выделять существенные свойства предметов и отвлекать (абстрагировать) их от второстепенных, несущественных; учить делать правильные выводы из наблюдений или фактов, уметь проверять эти выводы; прививать умение обобщать эти факты; развивать у учащихся умение убедительно доказывать  истинность своих суждений и опровергать ложные умозаключения; следить за тем, чтобы мысли учащихся излагались определенно, последовательно, непротиворечиво, обоснованно. Задача учителя – раскрыть возможности и способы использования логических приемов на химическом и биологическом материале как в интересах привития навыков логического мышления вообще, так и в интересах получения учащимися более глубоких и осознанных знаний и навыков по химии. Задача №1. Любители букетов, постоянно срывают все появляющиеся цветки у растений, растущих на лугу. Правильным ли будет вывод о том, что растения на этом лугу вообще не смогут размножаться? Является ли постоянное уничтожение цветов безразличным для растения? Почему вы так думаете? Это  проблемное задание может фигурировать в начале урока при изучении темы «Размножение растений» (6 класс  Биология ).

Альберт Анатольевич Лиханов - наш земляк, Председатель Российского детского Фонда, учредитель Научно-исследовательского института детства, «Школьной роман-газеты», человек, уже многое сделавший и продолжающий делать для обездоленных, больных детей. В каждом классе, начиная с пятого и заканчивая девятым, обязательно читаем к урокам внеклассного чтения произведения Альберта Лиханова.

Нам понадобится: ножницы, клей ПВА, скотч; белая и желтая офисная двусторонняя бумага, гофрированная бумага зеленого и желтого цвета, трубочка для коктейля. Для одной ромашки с 9 лепестками нам понадобится 54 треугольных модуля желтого цвета и 81 белый модуль. Треугольный модуль – основа для сборки ромашки. Я делаю их из прямоугольников размером 6см на 4см (мне нравится именно этот размер). А можно стандартный лист бумаги А4 разделить на 16 равных частей и получить необходимые прямоугольники. 1. Берем один прямоугольник и сгибаем его пополам вдоль. 2-3. Сгибаем ещё раз поперек, чтобы наметить середину, и разгибаем. 4. Кладем линией сгиба вверх (как «домик»).

Нет на свете дороже богатства, Чем улыбку детей наблюдать. Ах, какое, друзья это счастье С детворой снова в детство впадать. Снова жмурки, игрушки и прятки Снова смех, несмотря не на что.

Решите ребус. Нахождение числа по его дроби. 6 класс Учитель С.В. Смирнова

Порядок чтения чертежей: Прочитать основную надпись чертежа. Определить, какие виды детали даны на чертеже, какой из них является главным. Рассмотреть виды во взаимной связи и попытаться определить форму детали со всеми подробностями. Определить по чертежу размеры детали и ее элементов. Разминка Принёс нам ящик почтальон – Посылка мне и брату. Ящик - … , в нём шесть сторон, Все стороны - квадраты. А что лежит в посылке? Там стружки и опилки, Конфеты и баранки, Ещё с вареньем банки.

Обобщить и систематизировать знания, умения, навыки по теме урока Продолжить работу по подготовке к ОГЭ Развивать логическое мышление, речь, память, внимание Воспитывать аккуратность, самостоятельность Цели урока: 1. График какой функции изображён на рисунке: y=2x+4 y=-2x+4 y=x²-4 y=-x²+4 4 2 0

Всему, что необходимо знать, научить нельзя, учитель может сделать только одно – указать дорогу. Ричард Олдингтон Научить учиться – главная задача начальной школы.

Этапы сборки № 1 Модуль был сделан из трех боковых стенок детской кроватки, их мы соединили петлями(уголками). С внутренней стороны модуля ввернули на рейки и перекладины несколько шурупов (петелек). № 2 К верхней перекладине кроватки приклеили на клей «Момент» липкую ленту(к ней будет крепиться материя-занавес). Вторую часть липкой ленты пришили к занавесу. Размер занавеса соответствует размеру стенок кровати.

Һүҙбәйләнештәр төҙө Составьте предложения

Творческое название проекта: «ЭХ, ДОРОГИ…» Аннотация проекта: Проект посвящён проблемам математического моделирования; использования различных видов математических моделей при решении прикладных задач. В ходе проектной деятельности учащиеся должны: Научиться составлять словесную, аналитическую, графическую модели реальной ситуации; Научиться использовать элементы математической статистики при обработке данных анкетирования; Научиться использовать графы при решении математических задач. Результатом работы должен стать разработанный учениками маршрут городского пассажирского транспорта.

Айвазовский Море

Синтаксис простого предложения Модуль III (вводная часть) Второстепенные члены предложения Цель урока: обобщение, систематизация знаний о второстепенных членах предложения; повторение сведений о строении и грамматическом значении словосочетаний и способах связи слов в словосочетании Задачи вводной части учебного модуля: Ознакомление учащихся с общей структурой и содержанием учебного модуля; Объяснение учебного материала с опорой на слайдовую презентацию; Развитие умения слушать, воспринимать визуальную информацию, выделять главное, конспектировать; Воспитание самодисциплины, ответственности, стремления к знаниям.

Сталинградская битва – решающее сражение всей Второй мировой войны, в котором советские войска одержали крупнейшую победу. Эта битва ознаменовала начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны и Второй мировой войны в целом. Закончилось победное наступление немецко-фашистских войск и началось их изгнание с территории Советского Союза. Сталинградская битва по продолжительности и ожесточенности боев, по количеству участвовавших людей и боевой техники превзошла на тот момент все сражения мировой истории. Она развернулась на огромной территории в 100 тысяч квадратных километров.

Русский народный танец является одним из наиболее распространенных видов народного творчества. Русский народный танец неотделим от песни, она наложила отпечаток на его характер и стиль, определив особенности русской манеры исполнения, наполнив танец содержательностью и сюжетностью, эмоциональной выразительностью и певучей пластикой. На протяжении многовековой истории своего развития русский народный танец всегда был тесно связан с бытом и обычаями русского человека (рождение, свадьба и т.п.), с трудовым сельскохозяйственным годом (посев, сбор урожая и т.п.). В танце народ передает свои мысли, чувства, настроения, отношение к жизненным явлениям. Тема: история русского народного танца, отражение в танце духовного богатства и сознания русского человека, особенности танцевальной культуры нашей местности. Цель исследования: развитие духовной культуры, понимание смысла народного искусства, воспитание национальной гордости, памяти о своих корнях.

РСЧС Постановлением Правительства Российской Федерации от 18 апреля 1992 г. № 261 была создана Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях (сокращенно РСЧС), преобразованная 5 ноября 1995 г. постановлением Правительства Российской Федерации № 1113 в единую государственную систему предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях Создана для предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях , объединяет : органы управления. силы и средства Федеральных органов исполнительной власти . органов исполнительной власти субъектов РФ. органов местного самоуправления и организаций , в полномочия которых входит решение вопросов защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

«Словарная работа – это не эпизод в работе учителя, а систематическая, хорошо организованная, педагогически целесообразно построенная работа, связанная со всеми разделами курса русского языка» А.В.Текучев, (Методика русского языка в средней школе) Основные этапы в работе со словарным словом 1.Предъявление нового слова: чтение загадки, отгадывание учащимися рассматривание картинок (предметной) описание признаков предмета или предъявление слова- синонима 2. Работа над слуховым образом слова. 3. Запись слова с «окошком» 4. Работа над зрительным образом слова

    Осанка — это привычное положение тела непринужденно стоящего человека. Осанка зависит от степени развития мышечной системы, угла наклона таза, положения и формы позвоночника (физиологические изгибы).  Различают четыре физиологических изгиба позвоночника в сагиттальной плоскости: два обращены выпуклостью кпереди — это шейный и поясничный лордозы; два обращены выпуклостью кзади — это грудной и крестцово-копчиковый кифозы.

СХЕМА РАЗВИТИЯ РЕЧИ РЕБЁНКА первый год жизни: Повторяет за окружающими слоги, говорит ма-ма, да-да,ба-ба. Произносит 5-6 лепетных слов. Копирует интонацию, воспроизводит мелодическую схему знакомых фраз Голосом выражает свои потребности. Отвечает действиями на словесные просьбы. СХЕМА РАЗВИТИЯ РЕЧИ РЕБЁНКА Второй год жизни : Узнаёт имена и названия предметов. Понимает слова «здесь», «сейчас». Понимает обращённую речь. Говорит 50-70 слов; более половины употребляемых слов – существительные. Начинает произносить двух- и трёхсложные предложения. Появляются личные местоимения.