Учебные презентации

Строевые упражнения представляют собой совместные или одиночные действия занимающихся в том или ином строю.  С помощью строевых упражнений успешно решаются задачи воспитания коллективных действий, чувства ритма и темпа, дисциплины и организованности. Особое значение строевых упражнений состоит в формировании осанки человека. Организация занятий гимнастикой немыслима без использования строевых упражнений. Применение их позволяет быстро и целесообразно размещать группу в зале или на площадке.  Большая группа строевых действий и команд взята из Строевого устава Вооружённых Сил, другая группа создавалась в процессе работы по гимнастике.

27 января 15 февраля 23 февраля ПАМЯТИ П А В Ш И Х ПОСВЯЩАЕТСЯ…

Подружились. Разучивали стихи и песни о дружбе. Писали мини – сочинения на тему «Что такое дружба?» Придумывали сказки о дружбе и верных друзьях. Объединились в дружные семейки, выполняем различные поручения, помогаем друг другу.

Школьное самоуправление - это Форма организации коллектива детей, благодаря которой они учатся самостоятельно принимать и реализовывать решения, чтобы достичь общей цели. В детской ученической организации дети имеют возможность проявить свои способности, развить свои лидерские качества. Как устроено классное самоуправление? В состав классного самоуправления входят: Президент класса (староста) Заместитель президента Министр образования Министр культуры Министр права (и юстиции) Министр по связям с общественностью Министр спорта Министр труда Руководитель СМИ (прессы)

1. Воспитатель 1 –ой категории. 2. Участие в профессиональных конкурсах, семинарах, мастер – классах. 3. Передача знаний и умений детям. 1. Целеустремленная 2. Творческая 3.Трудолюбивая

Система нормативного обеспечения прав детей представлена в документах международного права, нормативно-правовых актах на федеральном и региональном уровнях. Ст. 19 «Государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные, социальные и просветительские меры с целью защитить ребёнка от всех форм физического или психического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации (…) со стороны родителей…».\ Ст. 31 фиксирует право ребёнка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту. Ст. 37 требует, чтобы «ни один ребёнок не был подвергнут (…) унижающим его достоинство видам обращения и наказания». Задачи педагогов дошкольного учреждения: формировать у детей дошкольного возраста основы гражданско-правовых знаний; развивать доброжелательное отношение к близким людям, взрослым и сверстникам, пробуждать эмоциональную отзывчивость к их состоянию; предоставлять каждому ребёнку возможность почувствовать свою значимость и компетентность.; вести правовое просвещение родителей, выявлять группу семей риска, в которых возможно или реально происходит нарушение прав ребёнка.

Солнечный удар и его основные признаки. Тепловой удар и его основные признаки. Д/З: 6.3 Какие медицинские средства должны быть в аптечке для оказания первой доврачебной помощи при травмах? Какие лекарственные растения можно использовать для оказания первой доврачебной помощи при травмах? Проверка домашнего задания

Байкал как зеркало лежит, Гора в него глядится То туча воды затемнит, То солнце в них лучится.

Какая проблема предстает перед нами? Проблема загрязнения города мусорными свалками

Цель: Дать учащимся представление об эмоциях. Сформировать умение узнавать, контролировать свои эмоциональные состояния и соотносить их с требованиями профессии . Эмоции – это особый класс субъективных психических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний процесс и результаты практической деятельности, направленной на удовлетворение актуальных потребностей человека. эмоции

Класс Хрящевые рыбы Акулы - крупные и средних размеров рыбы, обычно с удлиненным торпедообразным телом КЛАСС КОСТНЫЕ РЫБЫ. подкласс хрящекостные рыбы.

Тип проекта: Исследовательско-творческий. Продолжительность: средне- срочный (3 недели). Участники проекта: воспитатели, дети 2 младшей группы, родители, музыкальный руководитель. АКТУАЛЬНОСТЬ: Детский сад – это первый внесемейный социальный институт, с которым вступают в контакт родители. Дальнейшее развитие зависит от совместной работы родителей и педагогов. Ведь как бы серьезно ни продумывались формы воспитания детей в детском саду, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе. Дети и родители не знакомы с историей Новогодней елки. Совместная деятельность сближает родителей и детей, учит взаимопониманию, доверию, делает их настоящими партнерами.  

Автор проекта: Еремеева Нина Серафимовна - воспитатель первой категории Родионова М.В. старший воспитатель высшей категории Руководитель проекта - Общее руководство - Драчёва Г.А. заведующий МБДОУ детского сада №8, руководитель высшей категории

Дом в порядке содержи: Вилки, ножницы, ножи, И иголки, и булавки Ты на место положи. С предметами острыми будь осторожен, Ими ты больно пораниться можешь! Витамины и вкусны, И полезны, и важны. Только помните, друзья. Их без меры есть нельзя. Моющие средства и лекарства Никогда в рот не бери! Опасно!

Цель: В этой игре ребенок учится осмысленному чтению, понимает смыслоразличительное значение букв, развивает фонематический слух. Ход игры: Предложите ребенку прочитать слово и вставить пропущенную букву ( «к» или «г») выбрав ее. Если ребенок допускает ошибку при выборе буквы, то она выделяется другим цветом. При правильном выборе буквы слово появляется целиком. Просим ребенка прочитать слово еще раз и для проверки правильности прочтения слова нажимаем на знак вопроса. Появляется картинка С О к Г . к ?

Прямая речь Знаки препинания в предложениях с прямой речью Прямая речь – это слова какого-либо лица, передаваемые без изменения

Жизнь Лонгрена и Ассоль Тайна Ассоль

Россия Символы государства

Разминка Задание № 1. Мы, многонациональный народ …………………………………………, соединенные общей судьбой на своей земле, утверждая права и ……… человека, гражданский ….. и согласие, сохраняя исторически сложившиеся государственное единство, исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов, чтя память ………, передавших нам любовь и уважение к ……….., веру в добро и …………., возрождая суверенную государственность России и незыблемость её демократической основы, стремясь обеспечить благополучие и процветание ………., исходя из ответственности за свою Родину перед нынешними и ………….. поколениями, сознавая себя частью …………сообщества, принимаем КОНСТИТУЦИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Разминка Задание № 1. Мы, многонациональный народ РОССИЙСКОЙ Федерации, соединенные общей судьбой на своей земле, утверждая права и свободы человека, гражданский мир и согласие, сохраняя исторически сложившиеся государственное единство, исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов, чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость, возрождая суверенную государственность России и незыблемость её демократической основы, стремясь обеспечить благополучие и процветание России, исходя из ответственности за свою Родину перед нынешними и будущими поколениями, сознавая себя частью мирового сообщества, принимаем КОНСТИТУЦИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

Школа завтрашнего дня Школа — это место, где несколько человек, обычно детей, собираются вместе, чтобы получить определенные знания и умения. Вы можете отметить две отличительные черты школы: это определенное место, где обучается сразу несколько человек.