Учебное моделирование на уроках географии: место и значение в формировании УУД на уроках географии презентация
Содержание
- 2. ФГОС: Учить не географии, а средствами географии
- 3. метапредметные умения организационные Информационно-логические коммуникативные рефлексивные Метапредметные знания:
- 4. Междисцип линарные программы ФГОС УУД Смысловое чтение Проектно-исследовательская деятельность УУД через ИКТ
- 5. Смысловое чтение- Работа с текстом с умом Через четкую систему заданий Оценивание всех учащихся Самостоятельная деятельность
- 6. Развивающие образовательные технологии Учебное моделиро вание синхронное Знаково-абстрактное информационное образное экспериментальное
- 7. Этап работы с текстом Уровень работы с текстом Уровень метапредметных умений « Делай как я» низкий
- 8. конструктивные Применение знаний эвристические *Овладение знаниями *Обобщение знаний Учебные текстовые модели
- 9. Информационное моделирование Информационные модели Структурированный текст графики диаграммы таблицы картосхемы картодиаграммы Информационное моделирование-преобразование текста в другие
- 11. Метаумения в моделировании организационные Информационно-логические рефлексивные
- 12. СОХ СОХ образуют на дне единую горную систему общей длиной свыше 60 т. км, шириной около
- 13. Северное полушарие Южное полушарие Схема повесссстеченсхемасссий в океане Схема поверхностых течений в океане § 10 География
- 14. Закономерность распределения тепла на территории России (зимний период) 1)Так, средние температуры января колеблются от 0°С в
- 15. Природная зональность Широтная зональность Высотная поясность СП ЮП 0°
- 16. Природная зональность Широтная зональность Высотная поясность СП ЮП 0° §15 География материков и океанов В.А.Коринская. И.В.Душина
- 17. Особенности ФГП России 1)Россия расположена в двух частях света. Она занимает восточную часть Европы(42% ее территории)
- 19. Скачать презентацию