Слайд 2Твоя цель на уроке
целеполагание
Назови ключевые слова урока
РОБЬД
ВНЕИЕНРАС
Слайд 3Что сделано дома?
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового
Слайд 4Что сделано дома?
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового
Слайд 5Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
Слайд 6Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
3.
Соне и Феде мама дала одинаковые шоколадки. Соня съела треть своей шоколадки, а Федя – половину. Кто больше съел шоколада?
Слайд 7Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
Слайд 8Осваиваем алгоритмы
Проверка полученных результатов. Коррекция.
<
<
>
>
Слайд 9Осваиваем алгоритмы
Проверка полученных результатов. Коррекция.
Слайд 10Решите задачу:
Андрей прошёл 3 км за 36 мин, а Олег – 2 км
за 23 мин.
Кто из них шёл быстрее?
Слайд 11Сравнение дробей
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Слайд 12Сравнение дробей
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи