Презентации по Математике

Общие сведения о кривых линиях и поверхностях
Общие сведения о кривых линиях и поверхностях
Кривая линия – это множество точек пространства, координаты которых являются функциями одной переменной. В начертательной геометрии кривую рассматривают как траекторию, описанную движущейся точкой, как проекцию другой кривой, как линию пересечения поверхностей, как множество точек, обладающих каким-либо общим для всех их свойством, и т.д. СПОСОБЫ ЗАДАНИЯ КРИВОЙ ЛИНИИ аналитический – кривая задана математическим уравнением; графический – кривая задана визуально на носителе графической информации; табличный – кривая задана координатами последовательного ряда точек.   ГРАФИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ КРИВОЙ ЛИНИИ Каждая кривая включает в себя геометрические элементы и алгоритмическое описание, которые составляют ее определитель, т.е. совокупность независимых условий, однозначно определяющих эту кривую. КЛАССИФИКАЦИЯ КРИВЫХ ЛИНИЙ Кривые линии могут быть закономерными, описанными уравнением, и незакономерными. Кривые подразделяются на алгебраические и трансцендентные Плоская кривая линия называется алгебраической, если ее уравнение f (xy)=0. Функция f (xy) является степенным множителем относительно переменных х и у; в остальных случаях кривая называется трансцендентной. Кривая линия, представленная в декартовых координатах уравнением n-й степени, называется алгебраической кривой n-го порядка. Кривые линии, все точки которых принадлежат одной плоскости, называются плоскими, остальные – пространственными. Порядок плоской алгебраической кривой линии определяется наибольшим числом точек ее пересечения прямой линией. Любая прямая линия может пересекать алгебраическую кривую линию n-го порядка не более чем в n точках. 
Продолжить чтение
Регрессионный анализ. МНК. Мультиколлинеарность
Регрессионный анализ. МНК. Мультиколлинеарность
Регрессионный анализ 2 Построение функциональной зависимости результирующей переменной y от объясняющих переменных x(1),…,x(n). Этимология (Фрэнсис Гальтон): «регрессия» – отступление, возврат. x – рост отца y – рост сына Положительная связь, но тенденция возврата (отклонение сына < отклонения отца). Классическая линейная модель множественной регрессии (КЛММР): Свойства: – остатки в среднем нулевые. – гомоскедастичность. – взаимная некоррелированность. – линейная независимость регрессоров, существует матрица (XTX)–1, если p+1 > n, для выводов недостаточно данных. Линейная регрессия: матричная форма 3 – ковариационная матрица остатков. Если в дополнение к перечисленным 3 свойствам добавить распределе-ние остатков по нормальному закону, получим нормальную КЛММР.
Продолжить чтение
Зависимые и независимые величины
Зависимые и независимые величины
Сегодня утром в селе Марковцы пять петухов своим криком разбудили шесть человек. Сколько человек завтра разбудят три петуха своим криком в селе Власово? 2) Трое шли, три рубля нашли. Семеро пойдут, сколько найдут? РЕШИТЕ ЗАДАЧИ: 3) Из пункта А в 12 часов дня выходит теплоход и идет по реке со скоростью 24 км в час. Через час из того же пункта в том же направлении выходит второй теплоход. Он идет без остановок со скоростью 28 км в час. Какое расстояние между теплоходами будет в различные моменты времени до 12 часов ночи? 4) Человек проходит путь от железнодорожной станции до посёлка за 30 минут. За какое время он доедет на велосипеде от станции до посёлка, если при езде его скорость увеличится в 3 раза? 3) Из пункта А в 12 часов дня выходит теплоход и идет по реке со скоростью 24 км в час. Через час из того же пункта в том же направлении выходит второй теплоход. Он идет без остановок со скоростью 28 км в час. Какое расстояние между теплоходами будет в различные моменты времени до 12 часов ночи?
Продолжить чтение
Математические методы моделирования и прогнозирования экономических процессов
Математические методы моделирования и прогнозирования экономических процессов
Краткая информация о кафедре Кафедра «Бизнес-статистики» МФПУ «Синергия» Местоположение кафедры: Ленинградский проспект, д. 80, корпус Г кабинет 400 (1) Личный сайт научного руководителя: www.alsorokin.ru Электронная почта: alsorokin@mail.ru Телефон: +7-903-611-98-24, Skype: alsorokin79 График консультаций: согласовывается по телефону, электронной почте или по расписанию занятий Краткая биография: образование В 2001 г. закончил Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ), специальность «Статистика», специализация «Актуарий для банков, страховых компаний и фирм» в 2005 г. защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата экономических наук по теме «Эконометрическое исследование конъюнктуры мирового рынка нефти» по специальности 08.00.12
Продолжить чтение
Модуль Геометрия 8 класс
Модуль Геометрия 8 класс
Часть 1. Модуль «Алгебра» 1. преобразование выражения с радикалом 2. решение линейного неравенства 3. решение неполного квадратного уравнения 4. решение полного квадратного уравнения 5. решение квадратичного неравенства 6. применение свойств степени 7. чтение графика квадратичной функции 8. Задача Модуль «Геометрия» 9. практикоориентированное задание на применение теоремы Пифагора центральные и вписанные углы 10. окружность 11. выбор верного утверждения Часть 2. Модуль «Алгебра» 12. сокращение алгебраической дроби 13.построение кусочного графика 14.текстовая задача Модуль «Геометрия» 15. задача на вычисление радиуса вписанной в треугольник окружности 16. задача на вычисление площади Перпендикуляр и наклонная 8 класс ЗАДАЧА: Джин отправляется в дальнее путешествие. Из родного кишлака он летит прямо на юг, пересекает пустыню и наконец после 8 минут пути спускается к оазису, где остаётся полчаса. Потом джин решил посетить сад падишаха, который лежит на запад от оазиса, и спустя 6 минут он уже в саду. Деревья в полном цвету, и джин отдыхает в саду полтора часа. А затем, не отвлекаясь в стороны, джин кратчайшей дорогой полетел в родной кишлак. Сколько времени джин пробыл в отсутствии? Ответ выразите в часах.
Продолжить чтение
Формула корней квадратного уравнения
Формула корней квадратного уравнения
Тема урока: для определения темы урока выполним самостоятельную работу «Кодированные упражнения» по группам. Правильно выполнив упражнения и собрав свои слова, мы все вместе сможем узнать тему урока. Самостоятельная работа «Кодированные упражнения» 1.Укажите полные квадратные уравнения и составьте из выбранных букв слово: -4x2+7x+2=0 А 3x2-8x=0 Г x2-6x+9=0 О 2x2-7x+5=0 Р 2x2+3x+1=0 Л Зх2 + 5х = 0 А 10х2+ 5х+7 = 0 М 2х2-8 = 0 Я х2 - 6х +25=0 У х2 + 3 = 3 –х Й Зх2 + 2х - 5 = 0 Ф 2х2 + Зх – 2х = 0 К 2. Укажите неполные квадратные уравнения и составьте из выбранных букв слово: -4x2+7x+2=0 А 3x2-8x=0 К x2+9=0 О 2x2-7x =0 Й 2x2+3x+1=0 Л Зх2 + 5х = 0 Р 10х2+ 5х+7 = 0 М 2х2-8 = 0 Е х2 - 25=0 Н х2 + 3 = 3 –х Й Зх2 + 2х - 5 = 0 Ф 2х2 + Зх – 2х = 0 К 3. Укажите приведенные квадратные уравнения и составьте из выбранных букв слово или аббривиатуру: -4x2+7x+2=0 А x2-8x+3 =0 К x2+9=0 О 2x2-7x =0 Й 2x2+3x+1=0 Л Зх2 + 5х = 0 Р 10х2+ 5х+7 = 0 М 2х2-8 = 0 Е х2 - 25=0 Н х2 + х –9=0 У Зх2 + 2х - 5 = 0 Ф 2х2 + Зх – 2х = 0 К
Продолжить чтение