Презентации по Математике

ПОВТОРЕНИЕ Что называют корнем степени n из числа b? Сколько существует корней нечетной степени из любого действительного числа? Каким будет являться корень нечетной степени из положительного числа? Из отрицательного числа? Из нуля? Сколько существует корней четной степени из любого действительного числа? Чем отличаются данные корни? Каким будет являться корень четной степени из нуля? Из отрицательного числа?    

Ответ: 3 3) Чему равна разность арифметической прогрессии: 1; 4; 7; … 4) Чему равна разность арифметической прогрессии: 3; 0; -3; -6; … Ответ: -3 Ответ: 19 5) Найдите пятый член арифметической прогрессии: 3; 7; 11; … 6) Найдите шестой член арифметической прогрессии; если Ответ: 20

1. Познакомиться с различными видами записи цифр у древних народов и понять, как складывали из них числа и производили счёт. 2. Установить какая из систем счисления наиболее удобна и какой из них выгоднее пользоваться при подсчётах. ЦЕЛИ ПРОЕКТА: 1. Просмотреть числовую нумерацию Древнего Египта и узнать как они считали. 2. Узнать как считали туземцы. 3. Познакомиться с узловыми числами римской нумерации. 4. Просмотреть славянскую нумерацию. 5. Просмотреть запись чисел у вавилонян. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

ВЫЧИСЛИТЬ: 2·16= 37·18= 160:20= 51-35= 158+19= 105:3= НА КАКИЕ ИЗ ЧИСЕЛ 2,3, 6,9,5,10 ДЕЛЯТСЯ ДАННЫЕ ЧИСЛА 2754 8510 12345 9803 2467122 2,3, 6 2,5,10 никакие 3, 5 2,3, 6,9

Проектно-исследовательская деятельность является одной из форм организации учебно-воспитательного процесса, она способствует повышению качества образования, демократизации стиля общения учителей и учащихся, развития компетентности, повышения качества образования, демократического стиля общения с детьми. Это один из методов развивающего обучения. Задачи проектно-исследовательской деятельности в учебном процессе 1. Обучение планированию (учащийся должен уметь четко определить цель, описать основные шаги по достижению поставленной цели). 2. Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов. 3. Развитие умения анализировать. 4. Развитие умения составлять письменный отчет о самостоятельной работе над проектом (составлять план работы, презентовать четко информацию, оформлять сноски, иметь понятие о библиографии). 5. Формирование позитивного отношения к работе (учащийся должен проявлять инициативу, энтузиазм, стараться выполнить работу в срок в соответствии с установленным планом и графиком работы).

. Железная дорога –это одна сплошная математика. Рассмотрим эту тему с точки зрения обычного пассажира. Мы сталкиваемся с математикой уже при покупке билета. Стоимость билета, номер места, время отправления и прибытия на конечный пункт – это все математика. Расстояние, время следования в пути, количество остановок, вагонов, нумерация вагонов. В самом вагоне: количество ступенек при поднятии в вагон,  мест в вагоне,  купе,  мест в купе,  мест на боковых местах,  окон,    туалетов в вагоне. При возврате постельного белья проводнику мы обязательно должны сдать две простыни, одну наволочку и одно полотенце. Покупая чай или кофе, в ход идут уже деньги, а деньги любят счет.   Теперь сам вокзал обязательно предусматривает наличие нескольких платформ и нескольких путей. Например, 3-я платформа 5-й путь, слышишь объявление диспетчера. Это тоже математика. И столько математики только с точки зрения пассажира, а как мы знаем это лишь малая часть математики на железной дороге. . Давайте рассмотрим математику на Ж.Д в плане строительства. Может показаться, что сооружения железной дороги дело простое: уложили шпалы, на них рельсы, дорога готова. Сооружению каждого километра железной дороги предшествует упорный труд людей - тех людей, которые должны рассчитать и спроектировать каждый шаг строительства. Вот тут и приходит черед математики. Строительство дороги начинается с экономических расчетов, целью которых является определение размеров и характера предстоящих перевозок, т.е. составляется техническое задание на проектирование железной дороги. Далее нужно ответить на вопрос, где нужно провести дорогу. Просчитываются технические и экономические варианты. Сооружая дорогу, строители стремятся сделать ее как можно дешевле, а значит, рассчитывается объем земельных работ, сколько кубов необходимо для насыпей, рассчитывают крутизну дороги.

Разминка Вычислить периметр прямоугольника со сторонами 5 и 9 см. Найти площадь квадрата со стороной 6 см. Найти длину прямоугольника, если его площадь 32 см в квадрате, а ширина 4см. Какими могут быть стороны равновеликого ему прямоугольника? Найдите периметр этого прямоугольника. Найти периметр фигуры 40 см 10см 60 см 20см

«Недостаточно овладеть премудростью, нужно так же уметь пользоваться ею». Цицерон Марк Туллий (106 -43 до нашей эры) а) 0,2 + 0,3 = 0,5 б) 5,03+0,04=5,07 в) 0,81+1=0,82 г) 0,37-0,21=0,16 д) 1,12-0,4=1,08 е) 0,1+0,01=0,11 ж) 0,76+0,2=0,78 з) 5+3,8+1,2=9,1 и)0,8+0,7+0,2=0,17 к) 3,5-2=3,3

№ 466(а) № 467(а) № 468(а) № 469(а) № 470(а)

Первообразная. Задача дифференциального исчисления: по данной функции найти её производную. Задача интегрального исчисления: найти функцию, зная её производную. Функция F(x) называется первообразной для функции f(x) на заданном промежутке, если для любого х из этого промежутка справедливо равенство Fʹ(x)=f(x). Пример 1. Найти первообразные для функций:

Параллель және ортогональ проекциялау. Ортогональ проекцияның ауданы

Для решения многих геометрических задач необходимо строить их сечения различными плоскостями. Секущей плоскостью параллелепипеда (тетраэдра) называется любая плоскость, по обе стороны от которой имеются точки данного параллелепипеда (тетраэдра).

Лучший способ изучить что-либо – это открыть самому. Д. Пойа Математика уступает свои крепости лишь сильным и смелым. А.П. Конфорович 1. Дать определение модуля числа В чем заключается геометрический смысл модуля?

Работа устно Учебник: № 192 Арифметическая минутка: Р.Т., часть 1, № 56 (б, в) Актуализация знаний Составьте из карточек ответы на вопросы: Как называются числа при сложении? Как они связаны между собой? Как называются числа при вычитании? Как они связаны между собой?

Сложение отрицательных чисел |-9| - |-4| = |-5| + |2| = |4,3| + |-3,7| = |-3 1/3| : |5/9| = |1| : |-0,5| = |3| - |-3| = Запишите результат вычислений:

Повторение Планиметрия – раздел геометрии, в котором изучаются геометрические фигуры на плоскости. Основными геометрическими фигурами на плоскости являются точка и прямая. Какие углы называются смежными и вертикальными? Смежные углы ? 60 ° А В О С 180 ° ∠АОС+∠ВОС=

УСТНАЯ ФРОНТАЛЬНАЯ РАБОТА На какие два вида можно разделить эти выражения? х2; 3+а; -с; ; x2y-3y; ; 3,4х2у; х2+х-1; 0,5; a-b; х2•х; a•(-0,5). Являются ли одночленами выражения? х2х -1,7ху2 х+у -с х2у-3у 15/х5 0,7 2(х+у)2 х20 0

Bosch ErgoMixx MSM66150RU Тип Погружной Потребляемая мощность 600 Вт Скорости 12 шт Тип корпуса пластик Источник питания сеть Вес 0.76 кг Объем чаши 450 мл Насадки 3 Функции и возможности турбо-режим Цена: 2 590 руб.

Определение Показательная функция – это функция вида , где x – переменная, - заданное число, >0, ≠1. Примеры: Свойства показательной функции Область определения: все действительные числа Множество значений: все положительные числа При > 1 функция возрастающая; при 0 < < 1 функция убывающая. D(y) = R; E(y) = (0; + ∞);

Актуальность Принятие решений является наиболее важным видом деятельности, осуществляемой менеджерами, и представляет собой единовременный акт окончательного выбора одного из возможных вариантов действий по достижению целей организации. Необходимость принятия решений обусловлена тем, что организации под влиянием изменений внешней среды вынуждены адаптироваться к изменяющимся условиям функционирования с помощью обратных связей – информации о состоянии объекта управления, представленной в виде отклонений параметров объекта управления от целей, эти отклонения называются проблемой. Актуальность Когда нужно принять несколько решений в условиях неопределенности, когда каждое решение зависит от результата предыдущего решения или результатов испытаний, то применяют схему, называемую «деревом решений». Это графическое изображение процесса принятия решений, в котором отражены альтернативные решения, альтернативные состояния среды, соответствующие вероятности и плюсы различных комбинаций.

1. Строим проекции треугольника АВС 2. Строим проекции треугольника EDK

по теме: УРОК МАТЕМАТИКИ В V классе Работа учителя физики и математики ГБОУ СОШ № 335 Пушкинского района Санкт-Петербурга Веры Васильевны Жеребцовой Цель урока: Обозначать, читать и находить процент чисел и некоторых единиц измерения величин; Переводить процент в десятичную дробь и обратно; Учить ребят решать текстовые задачи; Развитие интереса учащихся к математике и расширение кругозора; Совершенствовать вычислительные навыки; Научить применять изученный материал в повседневной жизни.

Теория вероятности. СЛУЧАЙНЫЕ СОБЫТИЯ. Окружающий нас мир полон явлениями, которые носят случайный характер. Мы встречаемся с ними, наблюдая состояние атмосферы, физические эксперименты, производственные процессы и т.п. Результаты многих наблюдений нельзя предсказать однозначно. Например, прогноз погоды на следующий день, курс доллара, количество дорожно-транспортных происшествий. Допустим, что, исходя из каких-то соображений, мы прогнозируем на завтра 11 дорожно-транспортных происшествий на улицах нашего города.

Назовите углы и определите их вид Вертикальные углы