Презентации по Математике

Запиши в тетрадке только ответы в одну строку через запятую: Уменьшаемое 18, вычитаемое 10. Найди разность. Запиши число, которое на 3 меньше, чем 15. Найди разность чисел 19 и 10. Первое слагаемое 15. Второе слагаемое 2. Найди сумму чисел. 5. Уменьшаемое 13. Вычитаемое 10. Чему равна разность? 6. Запиши число, которое при счёте идёт за числом 15. 7. Запиши число, которое предшествует числу 14. 8 12 9 17 3 16 13

Арифметическим корнем натуральной степени n > 2 из неотрицательного числа а называется неотрицательное число, n-я степень которого равна а  

Математическая статистика — раздел математики, разрабатывающий методы регистрации, описания и анализа данных наблюдений и экспериментов с целью построения вероятностных моделей массовых случайных явлений. Основана на использовании идеализированного предположения о существовании бесконечно большого числа измерений. Генеральная совокупность – множество всех измерений n→∞, n≥20 Выборочна совокупность или выборка – набор данных конечного объема, извлекаемых из генеральной совокупности 2

№ 261 F E (св-во равнобедрен-ного треугольника) AC = AС (общая) Δ AFC = Δ CEA (по гипотенузе и острому углу) AE = СF ч.т.д. № 263 F E M 140о 20о 70о 40о Ответ: 40о, 70о, 70о

1 Пешеход проходит путь S со скоростью v за t часов. Выразите время пешехода через путь и скорость. v t 0,5 1 2 4 15 60 120 120 60 15 30 4 1 0,5 2 Площадь прямоугольника со сторонами x и y равна S. Выразите у через S и х. х у 3 4 6 12 24 2 1 0,5 1 48 24 8 4 6 .

Примеры цилиндров Слово цилиндр - означает от греческого слова “валик”, “каток”. Цилиндром называется тело, которое состоит из двух кругов, не лежащих в одной плоскости и совмещаемых параллельным переносом, и всех отрезков, соединяющих соответствующие точки этих кругов. Цилиндр

Обобщение и систематизация теоретического материала по данной теме; Отработка умений и навыков применения формул n-го члена арифметической прогрессии и разности арифметической прогрессии; Развитие навыков работы с дополнительной литературой, с историческим материалом; Развитие познавательной активности учащихся; Развитие коммуникативных навыков учащихся; Формирование интересов к изучению математики. Цель урока Алгебра геометрия история география Межпредметные связи

У клоуна было 8 мячиков . Он достал из-под фуражки ещё 5 и из рукава 2. Сколько мячей стало у клоуна ? 15 8 + 5 + 2 = 15

Арифметика – это наука о числах. * http://aida.ucoz.ru Добавь до 10 5 + =10 6 + =10 7 + =10 8 + =10 9 + =10 * http://aida.ucoz.ru 5 4 3 2 1

Цель: Научиться строить сечения с помощью теоретических знаний и практических навыков. План построения сечения тетраэдра : 1.Если секущая плоскость и грань имеют общие точки, то сторону сечения строим сразу, как отрезок, проходящий через две эти точки. 2.Если секущая и грань имеют одну общую точку и секущая плоскость параллельна, то строим сторону сечения параллельно грани. 3.Если только одна общая точка, то ищем дополнительную точку: Точку пересечения ребра этой грани со стороной сечения, лежащей в одной плоскости. Дальше проводим прямую, проходящую через общую точку и дополнительную. Затем обозначаем точку пересечения ребра этой грани и этой прямой и обводим сторону сечения.

Сфера, вписанная в куб Сфера, вписанная в куб На рисунке изображена сфер, вписанная в куб.

Правила разгадывания ребусов: Знаки препинания и пробелы в ребусе не учитываются. Ребус читается слева направо, сверху вниз. Если слева (внизу) от рисунка стоят запятые (одна или несколько), то отбрасываются первые буквы слова (по количеству запятых). Если справа (сверху) от рисунка стоят перевёрнутые запятые (одна или несколько), то отбрасываются буквы в конце слова. Если возле рисунка перечислены цифры, то буквы из названия предмета следует читать в указанном цифрами порядке. Если один предмет, цифра или буква изображен за другим, то их названия читаются с добавлением предлога "перед" или "за". ОТВЕТ РОМБ

Математические фокусы Городская конференция младших школьников «Открытие» Секция математика Городская конференция младших школьников «Открытие» Секция математика Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным. Б. Паскаль

Математические забавы Математика - одна из древнейших наук. История ее богата именами, идеями, событиями, замечательными, а иногда и великими открытиями. Она интересна , а порой и увлекательна.  Весёлая викторина 1. Что является «нулём» на карте железных дорог России?

Сызба геометрия пәні негізгі екі есептерді шешумен айланысады. Бұл есептерді позициялық (тұрғылықты) және метрикалық (өлшем) есептер деп атайды. Позициялық есептер дегеніміз - геометриялық фигуралардың сызбалары арқылы олардың кеңістіктегі өзара орналасуын анықтайтын есептер. Позициялық есептер түрлеріне нүкте мен түзудің, түзу мен түзудің, нүкте мен жазықтықтың, түзу мен жазықтықтың, жазықтық пен жазықтықтың, жазықтық пен дене бетінің, екі дене бетінің өзара орналасу есептері жатады. Ал метрикалық есептер дегеніміз - геометриялық фигуралардың сызбалары арқылы олардың кеңістіктегі өзара қашықтықтарын, олардың арасындағы бұрышы мен олардың ауданын, нақты шамасын т.с.с жағдайын анықтайтын есептер. Позициялық есептер Егер позициялық есептер күрделі емес оңай есеп болса, онда есептің шешуін жалпы әдістердің көмегімен шығарады. Бұл параграфта кеңістіктегі нүкте мен түзу сызықтың өзара орналасуы, кеңістіктегі түзу сызықтардың өзара орналасуы, кеңістіктегі екі жазықтықтың өзара орналасуы және кеңістіктегі түзу мен жазықтықтың өзара орналасулары сияқты позициялық есептерді қарастырамыз.

А В О Прямой угол Транспортир применяют для измерения углов. С N К Развернутый угол Транспортир применяют для измерения углов.

Lecture Outline     Formulas for lowering powers Half-angle formulas Double angle formulas   Product-to-sum formulas Sum-to-product formulas Preview activity: 3.4 Trigonometry 4  

Игорь Жаборовский © 2011 UROKIMATEMATIKI.RU Игорь Жаборовский © 2011 UROKIMATEMATIKI.RU

Устные приемы сложения и вычитания. Используют следующие устные приемы сложения и вычитания: сложение и вычитание на основе знания нумерации чисел — сложение и вычитание целых сотен и единиц, целых сотен и десятков: (500 + 7, 507-7, 507-500; 500 + 30, 530-30, 530-500; 500 + 67, 567-67, 567-500), прибавление и вычитание единицы (693+1,799+1,472-1,600-1); сложение и вычитание разрядных сотен (300+100, 300 + 200, 400-100,400-200); сложение целых десятков и соответствующие случаи вычитания (80 + 50, 130-50; 340 + 70, 410-70; 640 + 320, 960-320; 340 + 60, 400-60); сложение трехзначных чисел и разрядных единиц, десятков, сотен без перехода через разряд и соответствующие случаи вычитания (640 + 300, 940-300; 640 + 30, 670-30; 456 + 2, 458-2). 300 + 200 = 500 потому, что 3 сот. + 2 сот. = 5 сот. (аналог: 30 + 20) 800 – 600 = 200 потому, что 8 сот. - 6 сот. = 2 сот. (аналог: 80 - 60) 120 – 50 = 70 потому, что 12 дес. – 5 дес. = 7 дес. (аналог: 12 - 5) 300 – 60 = 240 потому, что 30 дес. – 6 дес. = 24 дес. (аналог: 30 - 6) 70 + 80 =150 потому, что 7 дес. + 8 дес. = 15 дес. (аналог: 7 + 8)

В группе пациентов реакция на лечение препаратом А лучше, чем препаратом В. Будут ли наблюдаться подобные различия во всей совокупности подобных пациентов или они являются случайными? Ответ - с помощью критерия значимости. Три возможных причины наблюдаемых различий: Препарат А действительно лучше препарата В. На различия мог повлиять какой-то другой фактор (например, возраст пациентов). Различия вызваны случайным разбросом данных

Содержание Средняя линия треугольника Средняя линия трапеции Задачи Средняя линия треугольника

Угол между плоскостями: ∠(α, β) А В С D М К грани ребро Р

1.Устный счет -180-140 -0,8-3,2 5,2-6 :(-4) ∙ (-4) ∙10 ∙(-2) -32 ∙ 2,4 +96 : (-2) +100,6 ------------ ------------ ----------- ? ? ? Актуализация знаний 1. Раскрыть скобки х + ( а + b – k); –( 2х + 8к); k-(t-y-m) 2.Укажите коэффициент: 0,7х·5t; -0,5·2a; -25·ху 3.Приведите подобные слагаемые 4х-12-2х; -6а-2+6а; 18-3р-10

Функция вида у = kx + b называется линейной. Графиком функции вида у = kx +b является прямая. Для построения прямой необходимы только две точки, так как через две точки проходит единственная прямая. y = kx + b – линейная функция х – аргумент (независимая переменная) у – функция (зависимая переменная) k, b – числа (коэффициенты)