Презентации по Математике

КТО ПРИДУМАЛ МАТЕМАТИКУ МАТЕМАТИК ПИФАГОР. ПАСПОРТ. Название проекта – кто придумал математику . Автор проекта –Анастасия Писарева. Проблемы –1. кто такой Пифагор . 2. что он открыл, 3.какая тайна была у него ,4.что он создал . Цель проекта –1 рассказать о нём, 2рассказать что он придумал,3. рассказать о школе Пифагора.4. рассказать о тайне Пифагора. Руководитель проекта- Полякова Ирина Викторовна (учитель по математике ).

  Властивості степенів. Виконати №281 за зразком (використати властивості)

Если искомая функция зависит от одной переменной, то дифференциальное уравне- ние называется обыкновенным, если от не- скольких – то уравнением в частных производных. В общем случае дифференциальное уравне- ние можно записать в виде где - некоторая функция от переменных, при этом порядок старшей производной, входящей в запись уравнения, называется порядком дифференциального уравнения. Решением дифуравнения называется такая функция , которая при подстановке ее в это уравнение обращает его в тождество.

فصل اول : منابع شناخت علم ، روش علمی و نظریه مقدمه منابع شناخت علم اهداف علم ویژگیهای تحقیق علمی فواید تحقیق علمی فرآیند تحقیق علمی نظریه انواع نظریه ویژگیهای نظریه عناصر پژوهش مقدمه همه ما در طول روز و یا در جریان کارهای آموزشی روزانه خود با مسائلی نظیر : چگونه بیاموزیم؟ چگونه آموزش دهیم؟ آموزش را چگونه سازمان دهیم؟ ودهها مسئله دیگر روبه رو هستیم که باید برای آنها پاسخ مناسب و درست ارائه دهیم و نهایتا تصمیمات مقتضی اتخاذ کنیم.

1. Разрежьте фигуру на две равные части Ответ:

Понятие ФНП. Пусть множество D – область на плоскости. Определение. D – область определения функции. Если точка функция 2-х переменных задается двумя координатами, то отображение Графиком такой функции будет множество точек с координатами x,y,z - поверхность в пространстве.

Экзамен-проверка знаний, умения, силы, проверочное испытание учащихся по части курса или по полному курсу какого-либо предмета, производимое по окончании учебного года или по окончании какого-либо учебного заведения. Государственная итоговая аттестация выпускников—это неотъемлемая часть учебного процесса, его естественное завершение. Она позволяет выявить общий уровень интеллектуального развития учащихся, их способность оперировать приобретенными за время обучения знаниями, умениями, навыками, выражать свои мысли. Структура и содержание экзаменационной работы отвечают цели построения дифференцированного обучения в современной школе, которая включает две задачи: Одна из них- формирование у всех учащихся базовой математической подготовки, составляющей функциональную основу общего образования

С помощью тригонометрической окружности найти все значения из промежутка [-2π; 2π] для следующих выражений arcsin 0, arcsin Верно ли равенство

Случайная величина (СВ) – это переменная, принимающая в каждом конкретном испытании конкретное числовое значение. Генеральная совокупность – множество всех значений, принимаемых случайной величиной. Выборка- случайно отобранная часть генеральной совокупности. Объем выборки – количество элементов выборки. Случайная величина (СВ) Случайная величина обозначается заглавной буквой Х (если случайных величин несколько, то вводят У, Z и т.д.); Значение, которое принимает случайная величина, обозначается малой буквой х. Пишут Х = х. Это запись означает, что случайная величина приняла некоторое конкретное значение.

Разность между числом искомых неизвестных усилий и числом независимых уравнений равновесия, которые для данной расчетной системы можно составить, называется степень статической неопределимости Впервые статически неопределимую систему исследовал Эйлер (1774 г.) - задача о жестком столе, опирающемся на упругое основание. Навье в1825 г. – расчет фермы

V2 = 5 км/ч V1 = 7 км/ч V2 = 5 км/ч V1 = 7 км/ч Прошло 2 часа S2 = 10 км S1= 14 км Общее расстояние равно 24 км

Цель урока: рассмотреть задачи на построение треугольника по трем элементам; совершенствовать навыки решения задач на построение. Давай- те вспомним Задача 1 : на данном луче от его начала отложить отрезок, равный данному. Решение. Изобразим фигуры, данные в условии задачи: луч ОС и отрезок АВ. Затем циркулем построим окружность радиуса АВ с центром О . Эта окружность пересечет луч ОС в некоторой точке D. С С Отрезок OD – искомый. О С А В О D

I класс Пирамиды, у которых высота опущена в одну из вершин основания. Здесь в основании могут находиться любые многоугольники, а две боковые грани, у которых общей стороной является высота пирамиды, будут прямоугольными треугольниками, плоскости которых перпендикулярны к основанию. При решении задач в этом классе активно применяется теорема о 3-х перпендикулярах.

Цели урока: Повторить и закрепить изученные по теме правила. Закрепить полученные навыки действий с обыкновенными дробями. Повторить методы решения задач по данной теме. Познакомиться с некоторыми историческими сведениями об обыкновенных дробях. План урока. Отработка правил по теме «Обыкновенные дроби». Устная работа. Тест по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями». Выполнение упражнений по теме сложение и вычитание обыкновенных дробей. Решение уравнений. Решение задач по данной теме.

Правила пользования презентацией Выход в содержание Возврат к предыдущему слайду Переход к следующему слайду Подчёркнутое слово Гиперссылка Предисловие Что такое логика? - История изучения - Высказывания Алгебра логики - Действия над высказываниями - Приоритет выполнения операций - Законы алгебры логики Примеры решения задач Предикаты Заключение Содержание

Продолжить предложение Геометрия – это… Наука , которая изучает фигуры Продолжить предложение Планиметрия – это .. Раздел геометрии, который изучает фигуры на плоскости

А знаете ли вы? «Математику уже затем учить надо, Что она ум в порядок приводит» Ломоносов М.В. Лобачевский Н.И. Пифагор Краткие правила викторины: Команды кладоискателей отвечают на вопросы по очереди. Отвечать на вопрос может только тот участник команды, который не отвечал на прошлый вопрос. За каждый верный ответ команда получает некоторое количество монет. Команда набравшая наибольшее количество монет объявляется победителем.

План Аксиома параллельности Пятый постулат Евклида Признаки параллельности прямых на плоскости Пересечение сторон угла ||-ми прямыми Параллельные прямые в пространстве Скрещивающиеся прямые Параллельность прямой и плоскости Параллельность плоскостей Свойства параллельных плоскостей Аксиома параллельности прямых Определение. Две прямые на плоскости называются параллельными, если они не пересекаются. Аксиома Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести на плоскости не более одной прямой, параллельной данной. Выучите ее.

Сказка. 28 сентября число 28 решило пригласить в гости всех своих делителей – меньших, чем оно само. Первой прибежала единица, за ней двойка, за ней… Напишите список всех гостей числа 28. 1, 2, 4, 7, 14. Когда все гости собрались, число 28 увидело, что их немного. Оно огорчилось и предложило, чтобы каждый из гостей привёл ещё и своих делителей. Сколько придёт новых гостей? 0 (4 = 2 · 2, 14 = 2 · 7) Чтобы утешить число 28, его гости соединились знаком «+» Что получилось? 1 + 2 + 4 + 7 + 14 = 28 Сказка. Единица сказала, что всякое натуральное число, ко- торое равно сумме своих меньших делителей назы- вается «совершенным». Число 28 обрадовалось и спросило, какие есть ещё совершенные числа. Всезнающая единица объяснила, что совершенные числа встречаются очень редко: среди чисел до мил- лиона только 4 совершенных числа. Число 28 – единственное двузначное число, есть только одно трёхзначное совершенное число – 496 и только одно однозначное. Какое? 6 = 1 + 2 + 3

§ 14. Прямая в пространстве 1. Уравнения прямой в пространстве Пусть A1x+B1y+C1z+D1=0 и A2x+B2y+C2z+D2=0 – уравнения любых двух различных плоскостей, содержащих прямую ℓ . Тогда координаты любой точки прямой ℓ удовлетворяют одновременно обоим уравнениям, т.е. являются решениями системы Систему (1) называют общими уравнениями прямой в пространстве. Другие формы записи уравнений прямой в пространстве – ПАРАМЕТРИЧЕСКИЕ и КАНОНИЧЕСКИЕ уравнения. ЗАДАЧА 1. Записать уравнение прямой в пространстве, проходящей через точку M0(x0;y0;z0), параллельно вектору Вектор, параллельный прямой в пространстве, называют направляющим вектором этой прямой.

Аннотация. Данный пакет поможет учащимся 6 класса при изучении или повторении темы «Пропорция». Для вас, мои милые ученики, предлагаются следующие материалы: обучающая презентация «Пропорция - что это такое?»; диктант; блиц-опросы ; тесты; разноуровневые задания; урок - производственное совещание. Выход Содержание

Игра «Угадай слово!» Правило игры: В квадратах спрятаны кусочки слова. Открывая поочередно квадраты, вы будете решать пример или задачу. Если найдете правильный ответ примера или задачи, то найдете кусочек слова. Таким образом, в конце вы отгадаете целое слово. А ЛЬ Т РУ И СТ АЛЬТРУИСТ - это человек, который делает добрые дела.

Ход урока. Кожокарь И.Е. ГБОУ СОШ №354 г.Санкт-Петербург У кассы кинотеатра стоят четверо ребят. У двух из них сторублевые купюры, у других двух – пятидесятирублевые. Билет в кино стоит 50 рублей. В начале продажи касса пуста. Вопрос: как должны расположиться ребята, чтобы никому не пришлось ждать сдачи? Кожокарь И.Е. ГБОУ СОШ №354 г.Санкт-Петербург