Презентации по Математике

СИММЕТРИЯ

план урока: Решение задач по готовым чертежам Виды треугольников по длинам сторон Доказательство теоремы Решение задач Самостоятельная работа Решить задачи: №1 Дано: АС=СР ВС=СК Доказать: ∆АВС=∆СРК №2 Дано: MN=MK MS-биссектриса Доказать: NS=SK Р К С А В M N S K

-5 16. Функция задана графиком на отрезке [- 5; 3]. Укажите множество значений этой функции 12. Сколько промежутков возрастания имеет функция, график которой изображен на рисунке? 16. Укажите число нулей функции, изображенной на рисунке, на промежутке (0; + ∞). 1). 4; 2). 5. 3). 6; 4). 2. Функция у = f (x) определена на промежутке (– 6;  3). Укажите точку максимума функции у = f (x) на промежутке (– 6;  3). Функция задана графиком. Укажите промежуток, на котором она принимает только положительные значения. А7 Задача урока: Научиться описывать свойства функции по графику.

14.04 Классная работа тема: Касательная к окружности. Признаки и свойства касательной к окружности. Признаки: 1.Если пряма. Проходящая через точку окружности, перпендикулярна радиусу, проведённому в зту точку, то эта прямая является касательной к данной окружности. 2. Если расстояние от центра до некоторой прямой равно радиусу окружности, то эта прямая является касательной к данной окружности. Свойства:1.Касательная к окружности перпендикулярна радиусу проведённому в точку касания. 2. Если через данную точку к окружности проведены две касательные, то отрезки касательных, соединяющие данную точку с точками касания, равны . АВ=АС Задача 1 AB и BC - отрезки касательных, проведенных из точки В к окружности с центром О. ОА= 16 см, а радиусы, проведенные к точкам касания, образуют угол, равный 120º. Чему равен отрезок ОВ?

Параллелепипед- четырехугольная призма, основаниями которой являются параллелограммы. Все шесть граней параллелепипеда- параллелограммы. Ребра (12) Боковые грани (4) Вершины (8) Основания (2)

Построить график функции: При -3≤х

У Л О Н М Н И Г И О О К Ь Г Тема урока. Многоугольники. Равные фигуры.

Найди сумму чисел 460 и 40. Найдите разность 389 и 80. Найдите произведение 200 и 3. Найдите частное 180 и 6. Из какого числа нужно вычесть 70, чтобы получить 330 ? К какому числу нужно прибавить 110, чтобы получить 550 ? Найдите 1/5 от числа 500. 1/3 это число 150. Найдите всё число. Сколько десятков в числе 289 ? Сколько сотен в числе 709 ? Какое число больше числа 350 на 3 десятка. Уменьшите 490 на 4 сотни. 5 м 48 см переведи в см. Сколько метров в 29 дм ? Ответы: 500, 309, 600, 30, 400, 440, 100, 450, 28, 7, 380, 90, 548, 2

Задача №1 В двух коробках лежит 200 дисков с мультфильмом "Шрек". В первой коробке в 3 раза больше дисков, чем во второй. Сколько дисков лежит в каждой коробке? Решение Первая коробка Вторая коробка 3 части 1 часть 200 дисков 1) 1 + 3 = 4 (ч.) - составляют 200 дисков. 2) 200 : 4 = 50 (д.) - приходится на 1 часть. 3) 50 · 3 = 150 (д.) - находится в первой коробке. Ответ: 150 в первой коробке, 50 во второй коробке.

Чтоб спорилось нужное дело, Чтоб в жизни не знать неудач, Мы в поход отправляемся смело - В мир загадок и сложных задач. Не беда, что идти далеко, Не боимся, что путь будет труден, Достижения крупные людям Никогда не давались легко. Человек подобен дроби, числитель которой есть то, что человек представляет собой, а знаменатель – то, что он думает о себе. Чем большего мнения о себе человек, тем больше знаменатель, а значит, тем меньше дробь. Лев Толстой.

Выполните БЛИЦ турнир в учебнике на стр. 34№1 Проверьте. Выполните БЛИЦ турнир в учебнике на стр. 34№1 Проверьте. а) 3·а+5·в б) 6·n + t в) у-7·R г) в·а +с·а

Испытание (или опыт) - комплекс условий, выполняемый при наблюдении за объектами или явлениями. Примеры Подбрасывание монеты Выбор какого-либо предмета Выстрел из винтовки Бросание игрального кубика Участие в лотерее Испытание (опыт) Исходом испытания называют значение наблюдаемого признака, полученного по окончании опыта. Пример Бросим кубик. На верхней грани выпадет какое-либо количество очков. Бросаем монетку. Выпадает орёл или решка Стрелок делает выстрел. Он либо попадает в цель, либо промахивается Исход испытания

МНОГОГРАННИКИ ВОКРУГ НАС ИЛИ МЫ ВНУТРИ МНОГОГРАННИКА? С древнейших времен с симметрией связаны наши представления о красоте. Наверное, этим объясняется непреходящий интерес человека к удивительным символам симметрии, привлекавшим внимание множества выдающихся мыслителей. ЗВЁЗДЧАТЫЙ ОКТАЭДР Был открыт Леонардо Да Винчи, затем спустя почти 100 лет переоткрыт И.Кеплером. У октаэдра есть только одна звездчатая форма. Её можно рассматривать как соединение двух тетраэдров.

Обобщение - это способ познания посредством определения общих существенных признаков объектов. Из данного определения следует, что обобщение базируется на анализе и синтезе, направленных на установление существенных признаков объектов, а также на сравнении, которое позволяет определить общие существенные признаки. Формы данного типа урока: повторительно-обобщающий урок; диспут; игра (КВН, Счастливый случай, Поле чудес, конкурс, викторина); театрализованный урок (урок-суд); урок-совершенствование; заключительная конференция; заключительная экскурсия; урок-консультация; урок-анализ контрольных работ; обзорная лекция; обзорная конференция; урок-беседа.

Функция y=sin x и ее свойства 0 1 π/2 π -π x -π/2 -1 3π/2 2π -3π/2 -2π y Свойства функции: D(y) =R Периодическая (Т=2π) Нечетная (sin(-x)=-sin x) Нули функции: у=0, sin x=0 при х = πn, n∈Z Графиком функции y=sin x является синусоида y=sin x 5. Промежутки знакопостоянства: У>0 при х ∈ (0+2πn; π+2πn), n∈Z У

Как соотносятся площади и периметры фигур? Задача о Пахоме Может ли человек пройти сквозь лист формата А4? ТРИЗ задача Почему капли воды и мыльные пузыри имеют шарообразную форму? - Почему кот спит свернувшись в комок?

1.Радианная мера углов и дуг. 2.Единичная окружность. Содержание 1) Запись чисел,соответствующих одной точке единичной окружности. 3) Запись чисел, соответствующих двум точкам единичной окружности, симметричным относительно оси абсцисс. симметричным относительно оси ординат. 4) Запись чисел, соответствующих двум точкам единичной окружности, 3.Запись чисел на единичной окружности: R R О Р М R Ты уже знаком с градусной мерой измерения углов. В математике и физике часто пользуются так же радианной мерой. Для того, чтобы познакомиться с таким способом измерения углов и дуг рассмотрим окружность радиуса R. Радианная мера углов и дуг. Построим угол МОР, такой что дуга МР, на которую он опирается, равна радиусу R окружности. 1 радиан Величина угла МОР равна 1 радиану.

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЙ обуславливается: важностью КВКС в национальной безопасности и экономике государства. необходимостью обеспечить безопасность технологических процесса в КВКС и их информационной составляющей, роль которой постоянно растет. потенциальными уязвимостями КВКС, что обусловлено появлением новых классов кибератак, широким распространением беспроводных коммуникаций, систем навигации с использованием GPS, ГЛОНАСС, GALILEO, систем видеонаблюдения (SC), технологий связи GSM, VSAT, систем диспетчерского управления (SCADA, HMI), PLC. несовершенством существующих методов киберзащиты, а также изменяющимся характером действий атакующей стороны, при чем в качестве последней могут выступать не только хакеры одиночки или группа хакеров, но и кибервойска стран потенциальных противников, в результате чего состояние КВКС может стать небезопасным. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ Целью диссертационной работы является развитие моделей и методов защиты критически важных компьютерных систем на основе интеллектуального распознавания киберугроз в условиях постоянного увеличения количества дестабилизирующих воздействий на конфиденциальность, целостность и доступность информации. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: 1. Разработать метод интеллектуального распознавания угроз, аномалий и кибератак, позволяющий обеспечить кибербезопасность КВКС на основе применения инновационных интеллектуальных систем киберзащиты для повышения устойчивости КВКС к кибератакам. 2. Разработать модель интеллектуального распознавания с использованием логических процедур выявления аномалий и кибератак, базирующуюся на покрытиях матриц признаков (МП) и понятии элементарного классификатора (ЭК). 3. Минимизировать количество обучающих выборок для признаков, расположенных в репозитории интеллектуальной системы распознавания угроз, аномалий и кибератак. 4. Выполнить имитационное моделирование основных компонентов КВКС и подсистемы киберзащиты, основанной на предложенных моделях интеллектуального распознавания угроз, аномалий и кибератак в КВКС.

12 – 4 = 4 8 … это сколько, да сколько… 8 12 это 4, да 8 Саша 12 – 4 = 8 Опора на таблицу сложения 4 + 8 = 12 Паша

Ответ: 4 1) b-a>-c 2) a-b-c b-a>-c 3) b-a>-c 4) b-a

Вы готовы к уроку и считаете, что эту тему усвоили хорошо. Вам всё будет понятно. Вы недостаточно готовы к данному уроку и тревожитесь, что не все вопросы вам будут понятны. Вы совсем не готовы к уроку и считаете, что большинство вопросов вам будут непонятны Цель урока Систематизировать ЗУН по теме урока Подготовиться к контрольной работе

Две переменные X и Y   Функциональная зависимость