Презентации по Медицине

Акушерия және гинекологиядағы зерттеу әдістері
Акушерия және гинекологиядағы зерттеу әдістері
Сыртқы жыныс ағзаларын қарау Науқасқа манипуляция барысын түсіндіру. Әйелді гтнекологиялық креслаға жатқызу. Қолды жуып, серильді қолғап кию. Сыртқы жыныс ағзаларын қарау, түктену дәрежесін және сипатын бағалау. Шат аралық жағдайын , үлкен және кіші жыныс ерінденінің дамуын баалау. Сол қолдың I және II саусақтарымен үлкен жыныс еріндерін ашу, қынап кіреберісінің шырышын, уретраның сыртқы өзегін қарау. Қыздық перде жағдайын бағалау. Үлкен вестибулярлы бездерді бағалау: оң қолдың сұқ саусағымен үлкен жыныс еріндерінің төменгі 1/3 бөлігін екі жақтан пальпациялау. Қолғапты шешу, контейнерге утилизацияға тастау, қолды жуу. Алынған мәліметтерге сүйене қорытынды жасау. АЙНАМЕН ЗЕРТТЕУ Қынап қабырғасын, жатыр мойының тексереді. Көгеру байқалса, жүктіліктің белгісі. Жатыр мойнының ракалды ауруларына және рактың алғашқы белгілерін, сонымен қатар басқа патологиялар түрлерін анықтауға мүмкіндік береді.
Продолжить чтение
Суға бату кезіндегі көмек
Суға бату кезіндегі көмек
Жаз айлары — суда жүзіп дем алатын адамдар үшін өте қауіпті уақыт. Суда болатын оқиғалардың басты себебі - адамдардың өзін-өзі ұстау мәдениетінің жоқтығы. Яғни: Мас күйінде суға түсу; Қайықпен жүзу кезінде арнайы құтқару жабдықтардың болмауы; Балалардың су маңында ересектердің қарауынсыз, жалғыз қалуы; Жүзуді білмейтіндігі және жүзу кезінде өз күшін дұрыс есептемеуі; Шомылуға арналмаған жерде суға түсу. Алғашқы көмек көрсету: Зардап шеккенге алғашқы көмекті судан көтеріп, жағаға немесе катерге жеткізгенше көрсету, жағдайын толық білу қажет, есі болса, үстін құрғатып сүртіп, жылы жерге әкеліп, ыстық шай, кофе немесе шарап беру керек. Ал егер, зардап шеккен адам көп уақыт бойы су астында қалып, ессіз жатса, егер ол тұншығып (асфиксия) немесе клиникалық өлім жағдайында болса, дереу дәрігер шақыру керек. Дәрігер келгенше уақытты жоғалтпай, зардап шеккенге алғашқы көмек көрсетуді бастау керек; зардап шеккен адамды шешіндіріп, оның ауыз-мұрнын лай-құмнан тазартып, таза орамалдан істелген білекше немесе кесек ағаш салу керек; тез арада өкпеге жасанды дем беруге кірісу керек.
Продолжить чтение
Післяпологові септичні ускладнення
Післяпологові септичні ускладнення
Післяпологовий період — завершальна стадія гестаційного процесу, що характеризується зворотним розвитком змін, пов'язаних з вагітністю і пологами, становленням і розвитком лактаційної функції грудних залоз, відновленням діяльності гіпоталамо-гіпофізарно-яєчникової системи.  Післяпологові інфекційні захворювання посідають одне з провідних місць серед причин материнської захворюваності і смертності. Своєчасна діагностика та науково обґрунтоване лікування належать до найважливіших проблем акушерства.  Післяпологові септичні захворювання часто ускладнюють перебіг післяпологового періоду, виникають у 2—10 % породіль. Близько 80 % летальних наслідків поширених форм післяпологової інфекції зумовлені несвоєчасною діагностикою, пізнім хірургічним втручанням, неповним обсягом інтенсивної терапії. Ігнац Філіп Земмельвайс нем. Ignaz Philipp Semmelweis Започаткував учення про післяпологові інфекційні захворювання угорський лікар-акушер Ігнац Земмельвейс. У XVII—XVIII ст. під час спалахів інфекційних післяпологових захворювань («пологової гарячки») спостерігалася велика смертність породіль. У 1861 році Земмельвейс помітив значну різницю у смертності серед породіль двох пологових будинків, один із яких відвідували студенти, що навчались у прозекторських, де анатомували трупи. Учений висловив припущення, що якийсь збудник (речовина), який заноситься ззовні, зумовлює захворювання у післяпологовий період. У зв’язку з цим було запропоновано мити руки розчином хлорного вапна, завдяки чому кількість захворювань на пологову гарячку різко знизилася. Подальші дослідження Л. Пастера, Е. Коха, Лістера підтвердили припущення Земмельвейса. Таким чином виникло вчення про інфекційну природу післяпологових запальних захворювань.
Продолжить чтение
Организация мероприятий по профилактике пищевых отравлений
Организация мероприятий по профилактике пищевых отравлений
К пищевым отравлениям относят заболевания различной природы, возникающие при употреблении пищи, содержащей болезнетворные микроорганизмы или их токсины либо другие ядовитые для организма вещества немикробной природы. В отличие от кишечных инфекций пищевые отравления не контагинозные, не передаются от больного человека к здоровому Эти заболевания могут возникать в виде массовых вспышек, охватывая значительное число людей, а также групповых и отдельных случаев. Для пищевых отравлений характерны внезапное начало, короткое течение. Возникновение отравлений нередко связано с потреблением какого-то одного пищевого продукта, содержащего вредное начало. В случаях длительного потребления пищевых продуктов, содержащих вредные вещества (пестициды, свинец), пищевые отравления могут протекать и по типу хронических заболеваний Клинические проявления отравлений чаще носят характер расстройств желудочно-кишечного тракта. Однако в ряде случаев эти симптомы отсутствуют (при ботулизме, отравлении соединениями свинца и др.). Наиболее чувствительны к пищевым отравлениям дети, лица пожилого возраста и больные желудочно-кишечными заболеваниями. У них отравление нередко протекает в более тяжелой форме.
Продолжить чтение
Современные технологии диагностики и коррекции нарушений развития у детей с патологией речи в условиях реализации ФГОС
Современные технологии диагностики и коррекции нарушений развития у детей с патологией речи в условиях реализации ФГОС
Наиболее актуальными проблемами современной логопедии являются следующие: 1. Унификация категориального аппарата. 2. Углубленное изучение механизмов (в том числе и психолингвистических) и методов коррекции нарушений речевой деятельности. 3. Научно обоснованное соотношение нозологического (клинико-педагогического) и симптомологического (психолого-педагогического) подхода в логопедической теории и практике и в разработке номенклатурных документов. 4. Изучение онтогенеза речи при различных формах речевых расстройств. 5. Изучение особенностей речевых нарушений и их устранения при осложненных дефектах развития. 6. Ранние профилактика, выявление и устранение речевых нарушений. 7. Совершенствование теории и практики дифференциальной диагностики различных форм нарушений речи. Этапы логопедического обследования Г.В. Чиркиной и Т.Б. Филичевой (1991) выделены следующие этапы логопедического обследования детей дошкольного возраста: 1) ориентировочный этап, на котором проводится сбор анамнеза (опрос родителей, изучение специальной документации) и установление контакта с ребёнком; на основе полученных данных предварительно определяется речевой дефект. 2) дифференцированный этап, включающий в себя обследование когнитивных и сенсорных процессов с целью отграничения первичной речевой патологии детей от сходных состояний, обусловленных нарушением слуха, зрения, интеллекта; 3) основной – обследование всех компонентов языковой системы (собственно логопедическое обследование); 4) заключительный (уточняющий этап), включает динамическое наблюдение за ребенком в условиях специального обучения и воспитания. Грибова О.Е. предлагает выделить пять этапов: I этап. Ориентировочный. II этап. Диагностический. III этап. Аналитический. IVэтап. Прогностический. V этап. Информирование родителей.
Продолжить чтение
Азаматтарға еңбекке жарамсыздық парақтарын беру ережесi. Жалпы ережелер
Азаматтарға еңбекке жарамсыздық парақтарын беру ережесi. Жалпы ережелер
     Еңбекке жарамсыздық парақтары кез келген жұмыста iстейтiн адамдарға берiледi. Жұмыстан босатылған адамдарға еңбекке жарамсыздық парақтары берiлмейдi.     Азаматтарға еңбекке жарамсыздық парағын оны беруге құқығы бар емдеу-алдын алу ұйымдары бередi.        Жеке медициналық практикамен айналысатын Заңды тұлғаларға еңбекке жарамсыздық парақтарын беру құқығы тек медициналық және дәрiгерлiк қызметпен айналысуға лицензиясының iшiнде еңбекке жарамдылық сараптамасы болған жағдайда ғана берiлуi мүмкiн.      Еңбекке уақытша жарамсыздық парақтарын беруге рұқсатты республикалық медициналық ұйымдар үшiн Қазақстан Республикасының азаматтардың денсаулығын қорғау саласындағы уәкiлеттi орталық атқарушы органы, тиiстi аумақтың жергiлiктi медициналық ұйымдары үшiн аумақтық денсаулық сақтау органдары бередi. Емдеушi дәрiгерлер жоқ жерлерде еңбекке жарамсыздық парақтарын беру құқығы аумақтық денсаулық сақтау органының еңбекке жарамсыздық парағын беруге болатын қызметкерлердiң тiзiмi мен мерзiмдерi белгiленетiн бұйрығына сәйкес орта медициналық қызметкерге берiлуi мүмкiн.     Жедел медициналық жәрдем станциялары (бөлiмшелерi), ауруханалардың қабылдау бөлiмшелерi, қан орталықтары, сот-медициналық сараптау ұйымдары, санаторий-курорт ұйымдары, бальнеологиялық балшықпен емдеу орындары, демалыс үйлерi, туристiк базалар, санэпидқадағалау ұйымдары медициналық қызметкерлерiнiң еңбекке уақытша жарамсыздық парақтарын беруге құқығы жоқ.     Еңбекке жарамсыздық парағын дәрiгер пациенттi жеке қарағаннан кейiн бередi, ұзартады, жабады және медициналық құжаттамадағы жұмыстан уақытша босатуды негiздейтiн жазбамен расталады.
Продолжить чтение
Аг-мен науқастарға мектептерді ұйымдастыру қағидалары
Аг-мен науқастарға мектептерді ұйымдастыру қағидалары
Жоспары: I. Мектептер туралы Денсаулық мектептері туралы Денсаулық мектептерінің мақсаты Пациенттерді оқытуды кім жүргізу қажет Денсаулық мектебін ұйымдастыру модельдері II. Артериальды гипертония II/a Кіріспе II/б Негізгі бөлім Артериалды гипертензия туралы түсінік Этиология Патогенез АГ қауіп-қатерлі факторлар және қауіп дәрежелері Жіктелуі Симптоматикалық артериалдық гипертензия Жіктелуі Диагностикасы Емі Профилактикасы III. Пайдаланылған әдебиеттер Денсаулық мектептері туралы Мектеп денсаулық сақтаудың әрбір мектебі үшін бас дәрігердің бұйрығымен құрылады. Бүйрықта Мектептің басшысы, 1 жылға өткізілетін сабақтар графигі. Мектепте Оқытудың минимальды штатын оқытуды жүргізетін специалист, дәрігер немесе орта медициналық жұмысшы (медбике, фельдшер).
Продолжить чтение
Иксодовый клещевой боррелиоз
Иксодовый клещевой боррелиоз
Иксодовый клещевой боррелиоз – зоонозное природно-очаговое инфекционное заболевание с трансмиссивным механизмом передачи возбудителя, характеризующихся наличием кольцевидной эритемы в месте внедрения возбудителя, поражением нервной системы, сердца и суставов, стадийным течением, склонностью к хронизации. Этиология В. Burgdorferi - самая крупная из боррелий, имеет форму штопорообразной спирали, грамотрицательна, для своего культивирования требует среды сложного состава. Способна проникать через бактериальные фильтры. В окружающей среде неустойчива. Вирулентные штаммы обладают высокой инвазивностью и способностью проникать через гистиогемоцитарные барьеры, резистентны к микробицидным факторам фагоцитов крови, содержат липополисахарид. Аналогичными характеристиками обладают и другие возбудители клещевых боррелиозов.
Продолжить чтение