Презентация на тему Социально-реабилитационная программа Я сам ( по развитию навыков самообслуживания)
Содержание
- 1. Социально-реабилитационная программа Я сам ( по развитию навыков самообслуживания)
- 4. Цель программы «Я сам»: Создание условий для социализации
- 5. Принципы:
- 6. ТехнологииАрт-терапия;Технология КТД И.П.Иванова;технология педагогической поддержки О.С. Газман;Информационно-компьютерные технологии;Здоровьесберегающие технологии.
- 7. Методы и формы организации деятельности воспитанников:словесныеТематические беседы;Дидактические игры;Отгадывание
- 8. Федеральный закон от 24 июля 1998 года №124-ФЗ
- 9. Содержание программы:Раздел I «Навыки приема пищи и правила
- 10. Раздел I «Навыки приема пищи и правила поведения
- 11. Раздел III «Навыки опрятности»Раздел IV «Навыки одевания и раздевания»
- 12. Ожидаемые результаты:
- 13. Уровень сформированности навыков самообслуживания до реализации программы после реализации программы
- 14. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Социально-реабилитационная программа
«Я сам»
( по развитию навыков самообслуживания)
выполнила:
воспитатель 1 квалификационной категории Замятинского ДДИ
для умственно отсталых детей»
Лидия Тимофеевна Шарова
Слайд 3
Сформированность навыков самообслуживания у воспитанников
2 группы (до внедрения программы)
Уровень сформированности навыков
самообслуживания у воспитанников 2 группы
(до внедрения программы)
(до внедрения программы)
Слайд 4 Цель программы «Я сам»: Создание условий для социализации детей с тяжелыми и
(или) множественными нарушениями развития путем формирования у них навыков самообслуживания. Задачи:
Слайд 6
Технологии
Арт-терапия;
Технология КТД И.П.Иванова;
технология педагогической поддержки О.С. Газман;
Информационно-компьютерные технологии;
Здоровьесберегающие технологии.
Слайд 7
Методы и формы организации деятельности воспитанников:
словесные
Тематические беседы;
Дидактические игры;
Отгадывание загадок;
Чтение художественной литературы.
практические
Практическая работа;
Индивидуальная
и групповая отработка отдельных навыков;
Показ и демонстрация;
Игровые упражнения;
Моделирование ситуаций;
Праздники, досуги.
Показ и демонстрация;
Игровые упражнения;
Моделирование ситуаций;
Праздники, досуги.
наглядные
Рассматривание иллюстраций, картин, иллюстративного материала;
Схемы –модели;
Предметные и сюжетные картинки;
Просмотр видео, диафильмов, мультимедийных презентаций.
Слайд 8
Федеральный закон от 24 июля 1998 года №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав
ребенка в Российской Федерации»;
Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» №181-ФЗ (с изменениями ) от 24 ноября 1995 г;
Нормативно-правовое обеспечение программы:
Конвенция ООН о правах ребенка;
Конвенция о правах инвалидов (Принята резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 декабря 2006 г.
Федеральный Закон РФ от 21.12.1996 №159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
Устав ГБУ «Замятинский ДДИ».
Слайд 9
Содержание программы:
Раздел I
«Навыки приема пищи и правила поведения за столом»
Раздел
II «Навыки личной гигиены»
Социально-реабилитационная программа «Я сам»
Раздел III
«Навыки опрятности»
м
Раздел IV
«Навыки одевания и раздевания»
Слайд 10
Раздел I «Навыки приема пищи и правила поведения за столом»;
Раздел II «Навыки
личной гигиены»
Учимся последовательно выполнять навык мытья рук, чистки зубов и умывания.
Практическая ситуация
«Накрываем стол»
Слайд 13
Уровень сформированности навыков самообслуживания
до реализации программы
после реализации программы
