Учебные презентации

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались. Изгиб гитары желтой ты обнимаешь нежно. Струна осколком эха пронзит тугую высь, Качнется купол неба большой и звездно-снежный Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! Качнется купол неба, большой и звездно-снежный, Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! Как отблеск от заката, костер меж сосен пляшет. Ты что грустишь бродяга ,а ну-ка, улыбнись. И кто-то очень близкий тебе тихонько скажет: «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» И кто-то очень близкий тебе тихонько скажет: «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» И все же с болью в горле мы тех сегодня вспомним, Чьи имена, как раны, на сердце запеклись. Мечтами их и песнями мы каждый вдох наполним. Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! Мечтами их и песнями мы каждый вдох наполним. Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! Самодеятельная или авторская песня Авторская музыка, или бардовская музыка — песенный жанр, возникший в середине XX века в разных странах. Его отличительными особенностями являются совмещение в одном лице автора музыки, текста и исполнителя...

Владимир Маяковский «Хорошее отношение к лошадям»

Деньги на чакрах Где ваши блоки? Техники для проработки 1 чакра Я вам предлагаю найти любое состояние, которое есть у вас сейчас в теле, которое вызывает негативную реакцию. И будто бы клубочек бросаете назад. Волшебный клубок, который приведет вас в детство. И вспоминаете, где, когда и с кем вы впервые ощутили это состояние. Ваша задача - найти самое-самое первое событие. Может быть не сразу, но оно найдется. И когда оно найдется, вы спрашиваете себя - а чего больше всего хотелось вот этому маленькому ребенку, когда произошло вот это событие? Чего ему не хватало для того, чтобы все было хорошо? Это может быть любовь, забота, безопасность... Неважно что, какое слово придет.

Задание по русскому языку 07.03.20 Изучить материал презентации. В тетради по русскому языку сделать конспект презентации. Задание сдать на проверку до следующей пары.

СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ Формирование базовых основ права происходило пол влиянием многочисленных регуляторов поведения людей в обществе, создание которых было связано с общепринятыми ценностями. С помощью норм, законов, юридических учреждений право воздействует на общество и определяет нашу жизнь. Общество влияет на человека, формируя личность. Человек тоже оказывает влияние на общество. Но само общество не является простой совокупностью индивидов, оно состоит из социальных групп (семьи, классы, сословия, нации и др.), которые не изолированы друг от друга. Понятие «общество» следует отличать от понятий «страна» и «государство». Страной называется часть света или территория, на которую распространяется суверенитет государства. Государство представляет собой политическую организацию страны, состоящую из органов власти(президент, правительство, парламент и т.п.) Общество - это социальная организация страны. В этом смысле можно говорить о российском и американском, японском или китайском обществе. В любом обществе существует социальные регуляторы. Социальные нормы - общественные правила поведения.

Понятие цилиндра. Цилиндры вокруг нас.

tomorrow – завтра next week / month / year (на следующей неделе, в следующем месяце / году) in an hour – через час in 2095 – в 2095 году  tonight - сегодня вечером the day after tomorrow -послезавтра soon - скоро again - снова Слова-помощники Future Simple. Простое будущее

«Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы» «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы» «Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации» «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» 1. взаимодействие органов государственной власти и гражданского общества в развитии основ патриотического воспитания; 2. вовлечение граждан в процесс реализации Программы, в активное участие в мероприятиях Программы; 3. создание условий для развития и поддержки инициатив институтов гражданского общества, волонтерских и других социально ориентированных некоммерческих организаций, отдельных граждан и групп граждан, направленных на решение задач гражданско-патриотического воспитания

Жоспар: І Кіріспе ІІ Негізгі бөлім 2.1 Карбон қышқылдарының классификациясы 2.2 Алу жолдары 2.3 Физика-химиялық қасиеттері 2.4 Таралуы ІІІ Қорытынды IV Пайдаланылған әдебиеттер Құрамында карбоксил тобы – СООН бар органикалық қосылыстарды карбон қышқылдары дейміз.

РИВЕЗЬ ВЕРЬГИЗ нумоло ВИДЕ

Информация (от лат. informatio — осведомление, разъяснение, изложение) - очень широкое понятие, имеющее множество трактовок. Информация и сигнал. Информация для человека – это содержание сигналов, воспринимаемых человеком непосредственно или с помощью специальных устройств, расширяющее его знания об окружающем мире и протекающих в нём процессах.

-Lets check your homework Z z [ z ] We go, we go We go to the Zoo. There is a tiger there And a zebra too. Apples Aa One little apple Is on the apple tree, Two little apples Are for you and me….

Флаг А вы знали? Чили занимает узкую полосу вдоль тихоокеанского побережья континентальной Южной Америки от пустыни Атакама (17° ю. ш. ) до мыса Фроуорд (54° ю. ш.) . Также к Чили принадлежат архипелаг Огненная Земля (главный остров разделен с Аргентиной) , архипелаг Хуана Фернандеса и Остров Пасхи с Сала-и-Гомес. Также Чили претендует на сектор в Антарктике. Территория Чили (без острова Пасхи и Чилийской Антарктики) — 756 950 км², из них воды — 8,150 км². Площадь острова Пасхи — 163,6 км², Чилийской Антарктики — около 1,25 млн. км². Площадь основной территории Чили примерно в 22,5 раза меньше России, но превышает территорию любого европейского государства. Протяженность береговой линии 6435 км, сухопутной границы — 6171 км (Аргентина — 5150 км, Боливия — 861 км, Перу — 160 км)

Почему эта повесть стоит в конце произведения? Главные герои – антиподы?

Аннотация   Тема проекта посвящена: ознакомлению с существующими профессиями в интересующей меня области и их характеристиками Выявлению своих личностных качеств анализу конкретной профессии выявление основных профессиональных требований к человеку выявлению возможностей овладения данной профессией Кто такие дантисты и стоматологи? Что это за врачи? С терминами «дантист» и «стоматолог» произошла некоторая путаница. В России и странах бывшего СССР врача, занимающегося лечением зубов, называют стоматологом (иногда по старинке зубным врачом). В то время как на Западе большее распространение получило название «дантист». Чем отличается дантист от стоматолога? Дантист – это более широкое понятие, чем стоматолог. Дантистами называют не только стоматологов, но и зубных врачей, и зубных фельдшеров, и зубных техников. Что это за профессии?

ВСЕРОССИЙСКИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ (ВПР) – ЭТО КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО РАЗЛИЧНЫМ УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ Цель проведения ВПР – определение уровня подготовки по учебным предметам школьников во всех регионах России вне зависимости от места нахождения школы, от статуса школы ВПР не являются итоговой аттестацией обучающихся, а представляют собой аналог годовых контрольных работ ВПР позволяют определить количество и уровень знаний, которые были получены в течение учебного года ВСЕРОССИЙСКИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ (ВПР) – ЭТО КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО РАЗЛИЧНЫМ УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ Тексты заданий в вариантах ВПР соответствуют формулировкам, принятым в учебниках, включенных в Федеральный перечень учебников, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ Уровень сложности – базовый, то есть не требует специальной подготовки ВПР в 5 классе

В душе каждого ребёнка есть невидимые струны. Если их тронуть умелой рукой, они красиво зазвучат. В.А. Сухомлинский Как талант друга искал Притча от Александры Лопатиной Ходил по свету талант. Многие хотели подружиться с ним. Ум говорил: — Талант, давай жить вместе. Ты поможешь мне талантливо применять ум. Глупость предлагала: — Талант, иди ко мне жить. Увидев тебя рядом, люди не будут смеяться надо мной. Богатство уговаривало: — Талант, с твоей помощью я ещё больше разбогатею. Бедность просила: — Талант, помоги мне вынести нужду. Но талант искал особого друга, который помог бы ему стать краше и служить людям. — Ищи друга, пока не найдёшь. Если хочешь чего-то добиться, нужно упорно идти к цели, несмотря ни на что, — сказала настойчивость таланту. — Мне нужен именно такой друг! — воскликнул талант. — Без настойчивости любой талант бесплоден.

Мазмұны Кіріспе І.Мазасыздану феноменінің теориялық қалануы 1.1. Мазасыздану мәселелерінің отандық психологияда зерттелінуі 1.2. Жасөспірім шақтағы мазасыздану мәселелерін қарастыру ІІ.Мазасыздану туралы жалпы ғылыми ой-пікірлер 2.1.Психолог ғалымдардың тұжырымдамалары 2.2. Мазасызданудың эмоциналды қалпына жалпы шолу Қорытынды Пайдаланылған әдебиеттер Кіріспе Жұмыстың көкейкестігі: Қазіргі кезде эмоциялық тұрақсыздықпен, сенбеушілікпен, жоғары алаңдаушылықпен ерекшеленетін мазасыз балалар саны едәуір көп ұлғайған. Мазасызданудың пайда болуы және орнығуы баланың жас кезеңіндегі қажеттіліктерінің қанағаттанбауымен байланысты. Мазасызданудың тұрақты бейнесі, көбіне жеткіншек жас кезеңінде көрініс табады. Ал, оған дейін, бұзылыстардың кең шеңберін өндіруші болып табылады.

Этика - это наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения представлений о добре и зле. Основателем этой науки был древнегреческий философ Аристотель (IV в. до н. э.), который ввёл и сам термин в названия своих трудов. В Древней Греции все науки назывались философией. Слово «философия» состоит из греческих слов «фило» - любовь и «софия» - мудрость. Получается, философия - любовь к мудрости. Аристотель считал, что этика – часть философии. Аристотель (384 г. до н. э. — 332 г. до н. э.) — греческий философ, учёный-энциклопедист. История жизни Аристотеля удивительна. Он стал основателем многих отраслей знаний: физики, биологии, психологии, политологии; он создал свою школу, был наставником Александра Македонского. Противники страшились его речи, всегда ловкой и логичной, всегда остроумной. Научное наследие Аристотеля огромно. Оно образует полную энциклопедию научных знаний своего времени. Наибольшей известностью пользуются следующие его сочинения: «Физика», «Поэтика», «О душе», «Этика», «Политика», «История животных». Известные выражения Аристотеля: В чём смысл жизни? Служить другим и делать добро. Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле. (По материалам статьи «Аристотель» из Энциклопедического словаря А. Брокгауза и И.А. Ефрона.)

ОБ УЧАСТНИКАХ КОНКУРСА: 1. В Конкурсе принимают участие граждане Российской Федерации в возрасте от 14 до 30 лет (включительно, на момент проведения очного этапа Конкурса). 2. В номинациях «Моя педагогическая инициатива», «Моя разработка: креативные индустрии для развития регионов», «Мои открытые университеты» возраст участников не ограничен. 3. В специальной номинации для молодых журналистов «Слово о моей стране…» конкурсные работы будут приниматься по специальной заявочной форме на сайте www.moyastrana.ru  ЭТАПЫ Первый этап – региональный (с 20 декабря 2017 года по 20 марта 2018 года). Проводится организационным комитетом субъекта Российской Федерации, состав и порядок работы которого определяются в каждом субъекте Российской Федерации самостоятельно. Письма на глав субъектов уйдут от Российской академии образования, на руководителей региональных органов управления образованием от Министерства образования и науки Российской Федерации - до 20 января 2018 года. Прием заявок на сайте откроется 10 февраля 2018 года. Для проведения регионального этапа важно изучить Методические рекомендации региональным организационным комитетам Конкурса и договорится о совместном проведении Конкурса с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования и молодежной политики.

Ұлттық компаниялардың қаржы жүйесіндегі орны Ұлттық компаниялар, мазмұны және түсінігі Ұлттық компаниялардың мемлекеттің экономикасын дамытудағы ролі

Критические состояния и факторы риска их развития у инфекционных больных Основные виды шока Травматический Дегидратационный Ожоговый Анафилактический Нейрогенный ИТШ

По своей специфике образовательный процесс в учреждении дополнительного образования детей имеет развивающий характер, т.е. направлен прежде всего на развитие природных задатков; на реализацию интересов детей; на развитие у них общих, творческих и специальных способностей. Соответственно, достижение обучающимися определенного уровня знаний, умений и навыков должно быть не самоцелью построения процесса, а средством многогранного развития ребенка и его способностей. Введение Массовые мероприятия, безусловно, являются одной из эффективных форм педагогической работы. Именно благодаря им педагог зачастую проявляет себя как творческая личность, профессионал своего дела. Опыт проведения массовых мероприятий позволяет педагогу развивать коммуникативные и конструктивные умения и навыки, оттачивает мастерство, повышает творческий потенциал и профессиональное самосознание.  Введение