Системно-деятельностный подход в обучении английскому языку в начальной школе презентация

Содержание

Слайд 2

Система дидактических принципов

Слайд 3

Система дидактических принципов

1.Принцип деятельности
Ученик сам добывает знания, осознавая при этом содержание и

формы своей учебной деятельности.

Слайд 6

How many?

an egg

an orange

an apple

a cake

a banana

Слайд 7

an eggs

an oranges

an apples

a cakes

a bananas

Слайд 9

Система дидактических принципов

2. Принцип непрерывности
 Преемственность между всеми ступенями и этапами обучения на уровне технологии,

содержания и методик с учетом возрастных психологических особенностей развития детей.

Слайд 10

Система дидактических принципов

3. Принцип целостности 
Предполагает формирование учащимися обобщенного системного
представления о мире .

Слайд 12

Система дидактических принципов

4. Принцип минимакса
Школа должна предложить ученику возможность освоения содержания образования на

максимальном уровне и обеспечить при этом его усвоение на уровне социально безопасного минимума.

Слайд 13

Fun after school

dance
swim
play (soccer, basketball )
paint
ride a horse
watch TV
fly a kite
sing
have a good

time

Слайд 14

Fun after school

Skydiving
Zorbing
Yoga
Snowboarding
Mountain skiing

Слайд 15

Система дидактических принципов

5. Принцип психологической комфортности 
Снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса, создание в школе

и на уроках доброжелательной атмосферы.

Слайд 17

Система дидактических принципов

6. Принцип вариативности
Предполагает формирование учащимися способностей к систематическому перебору вариантов и адекватному

принятию решений в ситуациях выбора.

Слайд 18

Ways of saying HELLO

Слайд 19

Ways of saying HELLO

Hi/Hiya!
Pleased to meet you/Nice to meet you.
How do you do?
Good

morning/afternoon/evening.
Morning/Afternoon/Evening.
Nice to see you.
Long time no see.

Слайд 20

Система дидактических принципов

7. Принцип творчества
Максимальная ориентация на творческое начало в образовательном процессе, приобретение учащимися

собственного опыта творческой деятельности.

Слайд 22

Конкурс сочинений «Зачем я изучаю английский язык»

Я учу английский,
Стану дипломатом.
Буду я свободно
Разъезжать по

Штатам.
И в беседе светской
Просто изъясняясь,
На английском буду
Общаться улыбаясь.
Учиться, ребята,
Знаете не награда.
Но для дипломата
Это очень надо!
Воскобойник Влад 2-г

Слайд 23

Конкурс сочинений «Зачем я изучаю английский язык»

Я учу английский,
Стану дипломатом.
Буду я свободно
Разъезжать по

Штатам.
И в беседе светской
Просто изъясняясь,
На английском буду
Общаться улыбаясь.
Учиться, ребята,
Знаете не награда.
Но для дипломата
Это очень надо!
Воскобойник Влад 2-г

Чтобы знать,
Чтобы сказать
Английский надо
Изучать.
Усердным и
Трудолюбивым быть.
Английский очень
Полюбить.
И тогда,
И тогда
Можешь ехать
Хоть куда.
Лернер Анна 2-в

Слайд 24

Интегрированный урок английский язык и окружающий мир «Я и мои друзья. День рождения»

Слайд 25

All About Me Book

Имя файла: Системно-деятельностный-подход-в-обучении-английскому-языку-в-начальной-школе.pptx
Количество просмотров: 68
Количество скачиваний: 0