Психологическая структура личности воина. Требования к психологической подготовке военнослужащих презентация
Содержание
- 2. Тема №2. «Психологическая структура личности воина. Требования к психологической подготовке военнослужащих в различных условиях служебно-боевой деятельности».
- 3. ЛИТЕРАТУРА: Приказ МО РК от 08.10.2010 г. №771 «О мерах по дальнейшему совершенствованию системы работы по
- 4. Әскери психология – бұл жалпы психологияның қолданбалы саласы, ол жауынгердің психикасының және әскери ұжымның психологиясының қызметтік-тұрмыстық
- 5. Человека изучают многие науки философия история, медицина Социология и др. Военная психология и педагогика изучает закономерности
- 6. Основные направления Психологическое просвещение Психопрофилак- тическая работа Психологическая подготовка Психодиагности- ческая работа Психологическая помощь
- 7. Вопрос 1. Личность военнослужащего. Методы психодиагностики личности.
- 8. Основу психического склада военнослужащего составляют Психические процессы (познавательные, эмоциональные, волевые), Психические свойства Психические состояния Психические образования
- 9. Самыми существенными компонентами психического склада личности, влияющими и на протекание психических процессов, на состояние человека, являются
- 10. ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ НАПРАВЛЕННОСТЬ ТЕМПЕРАМЕНТ ХАРАКТЕР СПОСОБНОСТИ
- 11. МОТИВЫ ЦЕЛЬ Составляющие мотивационной сферы воина НАПРАВЛЕННОСТЬ - совокупность наиболее устойчивых жизненных и военно-специальных целей, отношений
- 12. ПОТРЕБНОСТЬ - это внутреннее состояние психического или физиологического ощущения недостаточности чего. МОТИВ - побудительная сила действий
- 13. ЦЕЛЬ - мотивационный фактор, объясняющий непосредственный, обязательно осознанный результат, на который в конкретный момент направлено поведение
- 14. МОРАЛЬНО-ЭТИЧЕСКУЮ НАПРАВЛЕННОСТЬ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ НАПРАВЛЕННОСТЬ БЫТОВУЮ НАПРАВЛЕННОСТЬ В зависимости от сферы проявления господствующего побуждения различают:
- 15. Изучение направленности личности военнослужащего 1) уровень морально-нравственного развития, иерархию общечеловеческих, национально-государственных и личных ценностей воина, содержание
- 16. ХОЛЕРИК МЕЛАНХОЛИК ТЕМПЕРАМЕНТ - это психическое свойство личности, которое характеризуется динамикой протекания психических процессов ФЛЕГМАТИК САНГВИНИК
- 17. Темперамент служит маркером всей психической деятельности человека. Он является биологическим фундаментом личности, так как основан на
- 19. САНГВИНИК Его нервно-психические процессы сильны, довольно быстро сменяются. Во внешнем поведении это подвижный и вместе с
- 20. ХОЛЕРИК Темперамент его отличается большой интенсивностью нервнопсихических процессов, быстро сменяющих друг друга. Он неуравновешен, возбуждение обычно
- 21. ФЛЕГМАТИК Нервно-психические процессы его деятельности с сильны, возбуждение уравновешивается торможением. Он медлителен в поступках, редко выходит
- 22. МЕЛАНХОЛИК Его нервно-психические процессы слабо выражены, преобладают тормозные реакции. Он обычно углублен в себя, замкнут, малообщителен,
- 23. При изучении темперамента того или иного человека, заместителю командира по воспитательной и социально – правовой работе
- 24. ХАРАКТЕР - это совокупность наиболее устойчивых психических черт, влияющих на все стороны поведения человека и выражающих
- 25. СПОСОБНОСТИ - это совокупность таких психических особенностей человека, которые позволяют ему успешно овладевать и заниматься определенными
- 26. На характеристику личности, существенное влияние оказывает относительно самостоятельная группа психических процессов, относящихся к эмоционально-волевой сфере личности,
- 27. Это – опасность ранения и смерти, внезапность наступления боевых событий, их новизна, высокая ответственность за результаты
- 28. ЭМОЦИИ - это процесс кратковременного отражения реакции психики человека на предметы и явления объективного мира, проявляющиеся
- 29. ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЧУВСТВЕННЫЕ СОСТОЯНИЯ Радость Удивление Стыд СТРАДАНИЕ БОЯЗНЬ Гнев АФФЕКТ Отвращение СТРЕСС Презрение ФРУСТРАЦИЯ ПАНИКА СТРАХ Испуг
- 30. Изучение индивидуальных особенностей военнослужащих Метод наблюдения Диагностическая беседа в изучении индивидуальных особенностей подчиненных Опрос Метод анализа
- 31. Вывод по первому вопросу: офицеру - воспитателю необходимо учитывать, что знание и умение применить систему методов
- 32. ВОПРОС 2: Социально-психологический анализ различных видов служебно-боевой деятельности и влияния их условий на морально-психологическое состояние личного
- 33. Служебно-боевая деятельность (СБД) Система взаимосвязанных действий, осуществляемых для достижения целей по защите государственных интересов, основанных на
- 34. Исследование служебно-боевой деятельности (СБД) предполагает: 1) выявление ее внешних условий, предмета, средств и характера; 2) влияния
- 35. Боевая учеба составляет значительную часть воинской службы. Воин овладевает специальными, военно-техническими, тактическими знаниями, изучает уставы, инструкции,
- 36. Бой – величайшая драма в жизни воина. Внешние факторы: 1) объем потерь; 2) изоляция; 3) интенсивность
- 37. Наступление имеет целью разгром (уничтожение) противника и овладение важными районами (рубежами, объектами) местности. Во-первых, т.к. наступление
- 38. Оборона На познавательном уровне оборонительные действия оцениваются личным составом как момент потери боевой инициативы, достижение противником
- 39. При отступлении Возникает чувство вины
- 40. Подготовка к служебно-боевой деятельности военнослужащего в психологическом плане должна включать в себя несколько этапов: Этап психологической
- 41. Изучение служебно-боевой деятельности военнослужащих дает возможность выделить следующие наиболее типичные состояния, которые могут встретиться у них:
- 42. Вывод по второму вопросу: приведенный анализ различных видов служебно-боевой деятельности и субъективных состояний военнослужащих позволяет сделать
- 43. Контрольные вопросы: Какие свойства характеризуют личность? Что характеризует направленность личности? В чем сущность проявления темперамента и
- 45. Скачать презентацию