Слайд 2
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/130115/slide-1.jpg)
Слайд 3
![Высшая нервная деятельность человека отличается от таковой у животных. Поведение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/130115/slide-2.jpg)
Высшая нервная деятельность человека отличается от таковой у животных. Поведение животных
значительно проще поведения людей. Опираясь на это, И. П. Павлов разработал учение о первой и второй сигнальных системах.
Слайд 4
![ИВА́Н ПЕТРО́ВИЧ ПА́ВЛОВ (1849-1936). Русский и советский учёный, первый русский](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/130115/slide-3.jpg)
ИВА́Н ПЕТРО́ВИЧ ПА́ВЛОВ (1849-1936).
Русский и советский учёный, первый русский нобелевский лауреат,
физиолог , создатель науки о высшей нервной деятельности, физиологической школы; лауреат Нобелевской премии в области медицины или физиологии 1904 года «за работу по физиологии пищеварения». Академик Императорской Санкт-Петербургской академии наук (1907), Действительный статский советник. Известен тем, что разделил всю совокупность физиологических рефлексов на условные и безусловные рефлексы.
Слайд 5
![Первая сигнальная система имеется как у животных, так и у](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/130115/slide-4.jpg)
Первая сигнальная система имеется как у животных, так и у человека.
Она обеспечивает конкретное предметное мышление, т.е. анализ и синтез конкретных сигналов от предметов и явлений внешнего мира, поступающих в головной мозг через рецепторы органов чувств.
Слайд 6
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/130115/slide-5.jpg)
Слайд 7
![Вторая сигнальная система имеется только у человека. Ее возникновение связано](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/130115/slide-6.jpg)
Вторая сигнальная система имеется только у человека. Ее возникновение связано с
развитием речи. При восприятии произносимых слов органом слуха или при чтении возникает ассоциация с каким-либо предметом или действием, которое обозначает данное слово. Таким образом, слово является символом. Вторая сигнальная система связана с усвоением информации, поступающей именно в виде символов, в первую очередь — слов. Она делает возможным существование абстрактного мышления. Первая и вторая сигнальные системы находятся у человека в тесном и постоянном взаимодействии. Вторая сигнальная система появляется у ребенка позже пер вой. Развитие ее связано с обучением речи и письму.
Слайд 8
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/130115/slide-7.jpg)
Слайд 9
![Речь — уникальная способность человека к знаково-символическому отражению предметов окружающего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/130115/slide-8.jpg)
Речь — уникальная способность человека к знаково-символическому отражению предметов окружающего мира.
Именно речь формирует, по выражению И. П. Павлова, «специально человеческое высшее мышление». Именно слово является «сигналом сигналов», т.е. тем, что может вызвать представление о предмете без его предъявления. Речь делает возможным обучение без непосредственного обращения к изучаемым предметам. Она является высшей функцией центральной нервной системы, в первую очередь коры больших полушарий головного мозга.
Слайд 10
![Речь подразделяется на устную и письменную. Каждая из них имеет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/130115/slide-9.jpg)
Речь подразделяется на устную и письменную. Каждая из них имеет собственные
корковые центры. Под устной речью понимают произношение определенных слов или других звуковых сигналов, имеющих определенное предметное значение. Письменная речь заключается в передаче какой-либо информации в виде запечатленных символов (букв, иероглифов и других знаков) на определенном носителе (бумаге, пергаменте, магнитном носителе и др.). Развитие речи у ребенка — сложный и длительный процесс. В возрасте от 1 до 5 лет ребенок учится общаться с помощью слов. К 5 —7-летнемувозрасту возможно овладение навыками письма и счета.
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/130115/slide-10.jpg)
Слайд 12
![Таким образом, первая сигнальная система подразумевает под собой получение определенных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/130115/slide-11.jpg)
Таким образом, первая сигнальная система подразумевает под собой получение определенных жизненных
навыков при непосредственном взаимодействии с окружающей средой безсознательной передачи полученного жизненного опыта от одного поколения к другому. Вторая сигнальная система заключается в восприятии окружающего мира как в непосредственном контакте с ним, так и при помощи осмысления различной информации, получаемой о нем. Эта информация может передаваться от одного индивидуума к дру гому, из поколения в поколение.