презентация для урока биологии в 7 классе по теме: Класс Паукообразные. Строение, жизнедеятельность, размножение, многообразие, паутина и её роль. Клещи, переносчики энцефалита, меры защиты. Роль в биоценозах.

Класс Паукообразные

Ход урока
Определение темы и цели урока;
интеллектуальная разминка;
работа в группах-лабораториях
(повторение изученного);
посещение научно-экспериментального отдела класса Паукообразные
(знакомство с новым материалом, работа с таблицей);
сообщения юных специалистов о многообразии паукообразных.

Цели и задачи урока:
расширить знания о признаках класса Паукообразные;
рассмотреть особенности класса, связанные с жизнью на суше;
познакомиться с многообразием паукообразных и с их ролью в биоценозе.

Интеллектуальная разминка
(дополните предложения)
1) Тип Членистоногие насчитывает … .
2) Он включает следующие классы… .
3) Представители типа занимают …среды обитания.
4) У всех животных этого типа…симметрия тела.
5) Покровы состоят из…, и служат для… .
6) Строение конечностей Ракообразных… .
7) Рост у Ракообразных происходит во время… .
8) Число ходильных ног у речного рака на головогруди… .
9) Тело Ракообразных состоит из… .

Лаборатория «Морфология ракообразных»
Составить рассказ о внешнем строении и образе жизни речного рака.

Лаборатория «Систематика беспозвоночных животных»
Определить систематическое положение речного рака, рассказать об отрядах высших и низших раков.
речной рак циклоп дафния

Лаборатория «Анатомический зал №1»
Рассмотреть особенности пищеварительной, дыхательной, кровеносной и выделительной систем речного рака.

Лаборатория «Анатомический зал №2»
Рассмотреть особенности строения нервной системы, органов чувств и размножения речного рака.

Научно-экспериментальный отдел
«Класс Паукообразные»
План изучения нового материала:
Систематика и общие признаки Класса Паукообразные.
Особенности их строения в связи со средой обитания; паутина её роль.
Черты сходства и отличия с классом Ракообразные.
Многообразие Паукообразных, роль в биоценозе и в жизни человека.

Наука о пауках - арахнология Систематика
Тип Членистоногие
Подтип Хелицеровые
Класс Паукообразные
Отряды:
Всего более 10 отрядов
Сенокосцы
2.500видов
Скорпионы
600видов
Клещи
10 000видов
Пауки
21 000видов

Внешнее строение паука-крестовика

Особенности класса Паукообразные
Живут в наземно-воздушной среде, есть вторично водные;
Способы добывания пищи: чаще хищники (ядовитые железы, паутинные бородавки); паразиты, реже растительноядные;
Тело делится на головогрудь (с 4 парами конечностей) и брюшко;
На головогруди хелицеры, педипальпы, простые глаза от 2-12.

Паутина и её роль
Многие пауки способны плести паутину с помощью паутинных бородавок, расположенных на заднем конце брюшка.
Паутина нужна для:
укрепления жилища;
ловли добычи;
изготовления коконов для яиц;
расселения паучков;

Внутреннее строение паука

Системы органов
Пищеварение наружное - внекишечное
Дыхание
Легочные мешки и трахеи

Системы органов
Выделительная система
Кровеносная система незамкнутая
(течет гемолимфа)
Сердце в виде трубки, сосуды
Мальпигиевы сосуды -трубчатые канальцы, один конец которых слепо заканчивается в теле паука, а другой открывается в задний отдел кишечника.

Внутреннее строение паука

Системы органов
Органы чувств
Нервная система
Окологлоточное нервное кольцо; головогрудное нервное сплетение.
Органы осязания – чувствительные волоски на педипальпах; обоняния;
зрения- глаза простые.

Системы органов
Половая система
Раздельнополые.
Половые железы лежат в брюшке.
Женские половые железы яичники. Мужские половые железы семенники.
Внутреннее оплодотворение.
Откладывают крупные, защищенные паутинным коконом яйца.
Развитие чаще прямое.

Особенности пауков, связанные с жизнью на суше
1. Дыхание с помощью легких или трахей;
2. наружное предварительное переваривание пищи;
3. всасывание воды в кишечнике;
4. внутреннее оплодотворение;
5. размножение яйцами, откладываемыми в кокон, сплетенный из паутины и защита их от высыхания.

Сравнительная характеристика классов Ракообразные и паукообразные

Сравнительная характеристика классов Ракообразные и паукообразные

Сравнительная характеристика классов Ракообразные и Паукообразные

Сравнительная характеристика классов Ракообразные и паукообразные

Значение Паукообразных
Истребители насекомых. По мнению ученых, они уничтожают гораздо больше насекомых, чем птицы и другие насекомоядные животные.
Вызывают болезни человека и домашних животных — акариазы.
Большой вред приносят растительноядные клещи, высасывая соки растений, вызывая усыхание.
Некоторые клещи живут в зерновках хлебных злаков, муке и плодятся там, в большом количестве. Это делает продукты непригодными для употребления.
Чесоточные клещи (зудни) поселяются на теле животных и человека, вызывая чесотку. Чтобы избежать заражения, необходимо следить за чистотой рук.
Клещи -переносчики возбудителей энцефалита.
Почвенные клещи активно участвуют в почвообразовательном процессе.
Яд пауков – используют в медицине.

Профилактика клещевого энцефалита
Неспецифическая профилактика включает:
- применение специальных
защитных костюмов или
приспособленной одежды;
- использование отпугивающих
средств – репеллентов.
Меры специфической
профилактики:
профилактические прививки
против клещевого энцефалита.

Рефлексия
Ответьте на вопросы:
Какие цели стояли перед нами на уроке?
Что повторили?
Что нового узнали?
Над чем пришлось задуматься?
Какие трудности возникли при изучении материала?
Оцените свою работу на уроке.

Домашнее задание:
Выучить параграф № 25,
повторить таблицу,
подготовить сообщения о скорпионах и клещах,
прочитать легенду,
связанную с наукой
арахнологией.

Спасибо
за активное сотрудничество на уроке.
Всем хорошего дня