Содержание
- 2. Вид урока: обобщающий урок. Регламентированная дискуссия. Элементы ОМСО, изучаемые на уроке. Знать: особенности организации прокариот; грибов;
- 3. Формы контроля: •Две команды (по названиям систематических групп) готовят выступления, вопросы, ответы, возражения; наглядность. Набирают общее
- 4. Конкурс «Аналитики» Максимальное количество баллов за конкурс – 5 Двум участникам из каждой команды раздают задания
- 5. Конкурс «Эрудиты» Максимальное количество баллов за конкурс – 9 Заранее подготовленные краткие сообщения о растениях, которые
- 6. Конкурс «Устами младенца», или «Знакомые незнакомцы» Максимальное количество баллов за конкурс – 3. Учитель зачитывает признаки
- 7. Конкурс «Пятый – лишний» Максимальное количество баллов за конкурс – 6. Исключить из цепочки предложенных слов
- 8. Конкурс «Реши экологическую проблему» Максимальное количество баллов за конкурс – 5 Один участник от каждой команды
- 9. Конкурс «Дальше, дальше…» Команда I – нечётные вопросы Команда II – чётные вопросы 1. Палочковидная форма
- 10. Конкурс «Заморочки из бочки» Важную роль в разложении погибших животных и растений играют бактерии гниения. В
- 11. Конкурс «Ты – мне, я – тебе» Время на обсуждение – 1 минута. 1.В бразильских джунглях
- 12. Конкурс «Гонка за лидером» Правильный ответ в этом случае приносит 0,5 балла команде Спорынья чаще встречается
- 13. Командам выдаются ребусы, напечатанные на бумаге Затем проводится проверка по слайдам Максимальное количество баллов у каждой
- 17. По горизонтали: Бурая водоросль 2.Светочувствительный орган у хламидомонады 3. Дерево, относящееся к голосеменным 8. Лист хвойного
- 18. Ответы. По горизонтали: 1. Птилота. 2. Глазок. 3. Пихта. 4. Кладофора. 5. Ядро. 6. Зооспора. 7.
- 20. Скачать презентацию