Встречаем птиц презентация

Проект «Встречаем птиц»
Вид :творческо-информационный.
Срок реализации: краткосрочный.
Сроки проведения:13.04 – 19.04 Участники проекта: дети, родители, воспитатели Возраст детей:5-6 лет

Актуальность проекта
В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Цель:
Систематизировать представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов).

Задачи:
Развивать элементарные представления о птицах (летают, поют, клюют, радуются, строят себе домики-гнёзда); Способствовать уточнению и обогащению представлений детей о прилётных птицах (грачи, трясогузки, журавли и др., прилёт, добывание ими корма, выведение птенцов, забота о них);
Поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за птицами;
Воспитывать бережное отношение к гнездовьям птиц;
Развивать умение устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и поведением птиц;
Развивать умение общаться со взрослыми, отвечать на вопросы по прочитанному, вести диалог;
Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;
Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации; развивать творческие способности;
Активизировать участие родителей в реализации проекта.

Этапы реализации проекта
Подготовительный (формулировка проблемы, планирование, прогнозирование результатов, продуктов проекта.)
Задачи:
Определить актуальные знания детей о птицах, вызвать интерес к решению поставленной задачи.
Методическое обеспечение проекта.
Информационное обеспечение проекта.
Обеспечение проекта наглядными материалами.
Планирование предстоящей работы.
Практический
Познавательное развитие
Дидактические игры:
«Один-много», «Назови ласково», «Счет птиц», «Четвертый лишний», "Угадай птицу по описанию", «Чей хвост?», «Кто что ест», « Узнай по голосу», «Что едят птицы».
Н/и «Разрезные картинки». «Лабиринт «Зимующие птицы».
Сюжетно-ролевые игры: «Птичий двор».
Театрализация: «Где обедал воробей».

Речевое развитие:
заучивание потешки «птички-невелички», закличек «жаворонушки», «Весна-весна красная», пальчиковая гимнастика «птицы»
Художественно-эстетическое развитие:
- Аппликация нетрадиционной формы для выставки «Грач», «Ласточка», «Лебеди».
- Рисование «Весенний букет»
- Лепка «Гнёздышко»
Социально-коммуникативное развитие:
Дидактические игры: «Один-много», «Назови ласково», «Счет птиц», «Четвертый лишний», "Угадай птицу по описанию", «Чей хвост?», «Кто что ест», « Узнай по голосу», «Что едят птицы».
Сюжетно-ролевые игры: «Птичий двор».
Физическое развитие:
П/и «Птицы, гнезда, птенцы», «Стайка», «Птица раз, птица два», «Птички в гнездышках», «Жаворонок», «Утица», «Сова».
Физминутка: «Воробей»
Пальчиковая гимнастика «Птички»

Предполагаемый результат проекта
Дети имеют представление о жизненном цикле зимующих и перелётных птиц, смене времён года и влияние их на птиц
Умеют отличать разные виды птиц, рисовать лепить изображать их
Знают основные особенности поведения птиц в природе их строение

Формы реализации проекта:
Познавательное развитие
Рассматривание фотографий и иллюстраций.
Беседы: «Зимующие птицы», «Перелётные птицы» и др.
Просмотр мультфильмов на тему космоса. «Оранжевое горлышко», «Синичкин календарь» и др.

Рассматривание фотографий и иллюстраций

Мультфильмы:

Речевое развитие:
Заучивание потешки «Птички-невелички», закличек «Жаворонушки», «Весна-весна красная», пальчиковая гимнастика «Птицы»
Дидактические игры:
«Один-много», «Назови ласково», «Счет птиц», «Четвертый лишний», "Угадай птицу по описанию", «Чей хвост?», «Кто что ест», « Узнай по голосу», «Что едят птицы».
Чтение

Книги:

Художественно-эстетическое развитие :
Аппликация конструирование из бумаги «Лебедь», «Ласточка», «Снегирь», «Скворечник»
Рисование «Весенний букет» .
Лепка «Гнёздышко»

Рисование «Весенний букет».

Лепка «Гнёздышко».

Аппликация и конструирование из бумаги

Раскраски для детей

Завершающий этап(подведение итогов)
Задачи: Развивать творческие способности. Воспитывать самостоятельность в различных видах деятельности. Повышать степень социализации личности.