Слайд 2
![Графическая задача – задача, для решения которой используются графические построения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-1.jpg)
Графическая задача – задача, для решения которой используются графические построения.
Слайд 3
![Развивают техническое, логическое, пространствен-ное, и образное мышление Активизируют самостоятельную работу Активизируют обучение, развивают интерес к предмету](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-2.jpg)
Развивают техническое, логическое, пространствен-ное, и образное мышление
Активизируют самостоятельную работу
Активизируют обучение, развивают
интерес к предмету
Слайд 4
![Принципы использования графических задач в обучении Системность (на всех этапах](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-3.jpg)
Принципы использования графических задач в обучении
Системность
(на всех этапах обучения)
Последовательность
(от простого к
сложному)
Соответствие цели и задачам урока
Индивидуальный подход
Доступность
Проблемный характер
Консультативная помощь
Проверка и оценивание задач
Анализ допущенных ошибок
Слайд 5
![Задачи на поиск соответствия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-4.jpg)
Задачи на поиск соответствия
Слайд 6
![Задачи на поиск соответствия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-5.jpg)
Задачи на поиск соответствия
Слайд 7
![Восстановление наглядных изображений детали](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-6.jpg)
Восстановление наглядных изображений детали
Слайд 8
![Задачи на построение изображений: -третий вид по двум заданным.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-7.jpg)
Задачи на построение изображений:
-третий вид по двум заданным.
Слайд 9
![Задачи на дочерчивание недостающих линий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-8.jpg)
Задачи на дочерчивание недостающих линий
Слайд 10
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-9.jpg)
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-10.jpg)
Слайд 12
![Задачи на реконструкцию чертежей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-11.jpg)
Задачи на реконструкцию чертежей
Слайд 13
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-12.jpg)
Слайд 14
![Задачи на чтение чертежей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-13.jpg)
Задачи на чтение чертежей
Слайд 15
![Задачи на чтение чертежей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-14.jpg)
Задачи на чтение чертежей
Слайд 16
![Задачи на выполнение чертежей по описанию Описание детали «Стакан» Деталь](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-15.jpg)
Задачи на выполнение чертежей по описанию
Описание детали «Стакан» Деталь в своей основе
имеет форму цилиндра Ø 80 мм и длиной 96 мм. Снизу соосно с осью цилиндра внутри сделано равностороннее шестигранное глухое отверстие с расстоянием между противоположными гранями 52 мм и глубиной 80 мм. Сверху в донышке соосно с осью цилиндра выполнено сквозное цилиндрическое отверстие Ø 28 мм.
Слайд 17
![Элементы конструирования и моделирования на уроках черчения. Моделирование – воспроизведение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-16.jpg)
Элементы конструирования и моделирования на уроках черчения.
Моделирование – воспроизведение формы предмета
по его описанию или изображению.
Конструирование – процесс создания нового предмета по его заданным своиствам.
Слайд 18
![Таблица 1. Последовательность выполнения модели по чертежу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-17.jpg)
Таблица 1. Последовательность выполнения модели по чертежу
Слайд 19
![Таблица 1. Последовательность выполнения модели из пластилина](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-18.jpg)
Таблица 1. Последовательность выполнения модели из пластилина
Слайд 20
![Таблица 1. Последовательность выполнения модели из картона](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-19.jpg)
Таблица 1. Последовательность выполнения модели из картона
Слайд 21
![Таблица 1. Последовательность выполнения модели из картона](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-20.jpg)
Таблица 1. Последовательность выполнения модели из картона
Слайд 22
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-21.jpg)
Слайд 23
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-22.jpg)
Слайд 24
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-23.jpg)
Слайд 25
![ПРОСТЫЕ РАЗРЕЗЫ Если предмет имеет внутреннюю поверхность с различными отверстиями,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-24.jpg)
ПРОСТЫЕ РАЗРЕЗЫ
Если предмет имеет внутреннюю поверхность с различными отверстиями, выемками, углублениями
и т.п., то для показа этого внутреннего контура можно воспользоваться штриховыми линиями.
Однако без крайней надобности штриховыми линиями пользоваться не следует: чертеж делается запутанным и неразборчивым. При большом количестве штриховых линий лучше показать деталь разрезанной. Смысл разреза заключается в том, что изображаемый предмет рассекается секущей плоскостью. При этом часть предмета, расположенная перед секущей плоскостью, предполагается отброшенной, оставшуюся часть предмета изображают обычным способом проекций.
Слайд 26
![Вычерчивается то, что видно в плоскости разреза, и все то,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-25.jpg)
Вычерчивается то, что видно в плоскости разреза, и все то, что
расположено за ней. Разрез выявляет внутреннее строение детали.
Не следует разрезать вдоль такие детали, устройство которых общеизвестно: сплошные валы, болты, спицы, тонкие ребра, шарики. Их следует изображать на чертеже неразрезанными.
Слайд 27
![СЕЧЕНИЯ Если при разрезании предмета изобразим только то, что видно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/418717/slide-26.jpg)
СЕЧЕНИЯ
Если при разрезании предмета изобразим только то, что видно в плоскости
разреза, то полученное изображение будет называться сечением.
Как будет выглядеть сечение, во многих случаях можно предусмотреть заранее, если твердо помнить следующее.
У цилиндра могут быть три различные фигуры сечения: окружность, если секущая плоскость перпендикулярна его оси; эллипс - при наклонном положении той же плоскости и прямоугольник – при продольном сечении цилиндра.
Шар пересекается любой плоскостью всегда по окружности.
Более разнообразны сечения конуса: треугольник, окружность, эллипс, парабола, гипербола.
Если данное тело ограничено плоскостями, то фигура, получающаяся в сечении, будет ломаной линией (многоугольник).
Фигура сечения, известная наперед, дает возможность избегать кропотливого и не всегда точного построения ее по точкам. Набор точек, воспринятый неосмысленно, может и не дать правильного решения.
Другими словами, формы сечений тел надо уметь «предсказывать» до их построения, а потом уже, если это требуется, изображать.