Играем пальчиками и развиваем речь презентация

Почему мы развиваем мелкую моторику рук у детей.
Учёные - нейробиологи и психологи, занимающиеся исследованиями головного мозга и психического развития детей, давно доказали связь между мелкой моторикой руки с развитием речи и мышлением ребёнка.
Чем лучше развиты пальчики малыша, тем проще ему осваивать речь.
Уровень развития мелкой пальцевой моторики и координации движения рук - один из показателей интеллектуального развития, и следовательно, готовности к обучению в школе.

Пальчиковая гимнастика решает множество задач в развитии ребёнка:
способствует овладению навыками мелкой моторики;
помогает развивать речь;
-повышает работоспособность головного мозга;
развивает психические процессы: внимание, память,
мышление, воображение;
развивает тактильную чувствительность;
снимает тревожность.

Влияние мануальных (ручных) действий на развитие мозга человека было известно ещё во II веке до н.э. в Китае. Специалисты утверждали, что игры с участием рук и пальцев типа нашей «Сороки - белобоки» помогают найти гармонию в тандеме тело – разум, поддерживают мозговые системы в превосходном состоянии.
Историческая справка:

На основании подобных рассуждений японский врач Намикоси Токудзиро создал оздоравливающую методику воздействия на руки. Он утверждал, что пальцы наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека.
На кистях рук расположено множество акупунктурных точек, массируя которые можно воздействовать на внутренние органы, рефлекторно с ними связанные.

Мелкую моторику рук развивают:
• различные игры с пальчиками, где необходимо выполнять те или иные движения в определённой последовательности;
• игры с мелкими предметами, которые неудобно брать в ручку
( только под контролем взрослых);
• игры, где требуется что-то брать или вытаскивать, сжимать- разжимать, выливать-наливать, насыпать-высыпать, проталкивать в отверстия т. д.
• рисование;
• застёгивание и расстёгивание молний, пуговиц, одевание и раздевание и т. д.

Ежедневные упражнения
для развития мелкой моторики руки ребёнка
Начинать пальчиковую гимнастику лучше с «разминки»:
• Сжимайте и разжимайте кулачки. Пусть это будут цветы, которые утром просыпаются и раскрывают свои бутоны, а вечером засыпают – закрывают их.

Ходим пальцами по твердой поверхности (указательным и средним) вначале одной рукой, затем другой. Походите медленно, словно черепахи, затем быстро, как гепард.
Игра «Крокодил».
Соберите пальцы в щепотку (большой палец внизу, остальные вверху). Когда крокодил голодный, он открывает пасть – разжимаем пальцы, когда сытый – закрывает пасть – пальцы вместе.

Игра «Дождик».
По столу барабаним пальцами обеих рук. Сильный дождь – сильно барабаним, слабый – слабо.
Запускайте пальчиками небольшие волчки.

Рекомендации:
1.Прежде чем предлагать пальчиковую игру малышу, познакомьтесь с ней сами, разберитесь с движениями пальцев.
2.После разминки прочитайте стихотворение и покажите движения пальцев и кисти. Покажите малышу как «рассказать» стихи руками. Пусть он повторяет за вами, а затем выполняет упражнение самостоятельно.
При возникновении трудностей можно взять руку ребёнка и сделать движения вместе с ним.
3.Сразу много игр давать не стоит, ограничьтесь 1-2 в день. Лучше повторить каждую игру 2-3 раза.
И старайтесь найти удобное время, когда и вы, и малыш готовы с удовольствием провести несколько минут вместе за интересным занятием.

«ВЕСЕЛЫЕ РЫБКИ»
Рыбки весело резвятся в чистой тепленькой воде.
(двумя руками изображаем волны.)
То сожмутся, разожмутся,
(кулачки рук сжать, разжать.)
То зароются в песке.
(опустить руки вниз и потрясти ими.)
От простого к сложному.

«ЯГОДКИ»
(чуть приподнимаем перед собой руку, так, чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают вниз.)
С ветки ягодки снимаю
(захватываем кончиками пальцев другой руки, как будто снимая воображаемую ягодку.)
И в лукошко собираю.
(обе ладошки складываем перед собой чашечкой.)
Будет полное лукошко.
(одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываем другой, также сложенной лодочкой.)
Я попробую немножко. Я поем еще чуть-чуть.
(одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаем воображаемые ягодки и отправляем их в рот.)

«МЫШКА»
Мышка в норку пробралась,
(делаем двумя ручками «крадущиеся» движения.)
На замочек заперлась. (пальцы скрещиваем в «замочек» и слегка покачиваем.)
В дырочку она глядит,
(делаем из пальчиков одной руки «колечко».)
На заборе кот сидит!
(ручки прикладываем к голове как «ушки» и шевелим пальчиками.)
«МОЛОТОК»
Наши ручки - не простые,
Наши ручки – вот какие:
Коль сожмешь их в кулачок,
То получишь молоток.
(если сжать ладошку в кулак, то получится молоток. Затем постукивать кулачками друг о друга.)

« дом»
На горе мы видим дом.
(руками изображаем гору и крышу дома)
Много зелени кругом.(рисуем руками круг)
Вот деревья, вот кусты,
(рисуем в воздухе деревья- /шар с палкой/ и кусты-/несколько шаров/)
Вот душистые цветы.
(двумя руками изображаем раскрывшийся цветок)
Окружает всё забор,
(рисуем круг и показываем «решётку» из пальцев.
За забором чистый двор.
(ладонью вытираем стол – туда и обратно)
К дому быстро подбегаем.
(пальчиками «добегаем» до ребёнка)
В дверь стучимся: Тук-тук-тук (стучим по столу)
Кто-то к нам идёт на звук.
(прикладываем руку к уху)
В гости к другу(к маме, папе и пр.) мы пришли
И гостинцы принесли.( протягиваем ребёнку раскрытые ладошки)

Пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но и переключают внимание ребенка с капризов или нервозности на телесные ощущения –
и успокаивают. Это прекрасное занятие, когда ребенка больше нечем занять (например, в дороге или в очереди).

Замечательная
игра-упражнение
«Камень.
Ножницы.
Бумага»
Катайте бусинки, шарики, камешки каждым пальчиком отдельно.

Пальчиковые игры - игры, развивающие нервные окончания пальчиков ребенка.
Методика и смысл данных игр состоит в том, что нервные окончания рук воздействуют на мозг ребенка и развитие ребенка резко улучшается.
Это очень ценные игры, направленные развитие мелкой моторики.