Консультация Эмоционально-личностное развитие ребенка через творческие виды деятельности презентация

Как же все-таки можно договориться с ребенком?
Приведу пример. Мой сын – очень любит качаться на качелях. Он может заниматься этим очень долго, однажды мы прокачались с ним целый час. И он был готов еще продолжать. Когда мне казалось, что мы качаемся уже очень долго я просто брала его и уносила от качелей, это мое действие вызывало с его стороны бурный протест. И все страдали из-за этих качелей. Тогда я стала говорить заранее: «Миша, сейчас я раскачаю тебя один, последний раз. Покажи один пальчик. И потом мы пойдем домой».
К моему удивлению, этот нехитрый прием сработал, качели остановились, Миша слез и спокойно отправился домой. Теперь качели у нас обоих вызывают только положительные эмоции. Для того, чтобы договориться с ребенком в первую очередь надо научится его слушать. В психологии есть такое понятие: активное слушание. Что это значит?
Начнем с примера. Мама сидит во дворе на скамейке, к ней подбегает её трехлетний сын со слезами: «Он отнял мою машинку!» Ответ обычной мамы: «Ну ничего, поиграет и отдаст». Ответ активно слушающей мамы: «Ты очень огорчен и рассержен на него».
Чем второй вариант лучше первого? Бросается в глаза его необычность и непривычность. Но во втором ответе мы не бросаем ребенка наедине с горем, а показываем ему, что мы понимаем и принимаем его переживания. И готовы слушать дальше.
Активно слушать ребенка значит возвращать ему в беседе то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство.
Такое буквальное сочувствие производит на ребенка совершенно особое впечатление. В результате активного слушания во-первых, ослабевает то отрицательное переживание, с которым ребенок пришел к вам. Во-вторых ребенок начинает больше рассказывать о себе.