Слайд 2
![«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев» В.А.Сухомлинский. Движение рук](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575127/slide-1.jpg)
«Ум ребёнка находится
на кончиках его пальцев»
В.А.Сухомлинский.
Движение рук – это
стимуляция
развития речи;
стимуляция развития психических функций: мышления, внимания, памяти;
основа для формирования
навыков самообслуживания
у детей;
показатель готовности ребёнка к
обучению в школе.
Слайд 3
![Развитию мелкой моторики рук способствуют:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575127/slide-2.jpg)
Развитию мелкой моторики рук способствуют:
Слайд 4
![Игры и упражнения: «Спрячь в ладошке» (Мелкие предметы прячутся в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575127/slide-3.jpg)
Игры и упражнения:
«Спрячь в ладошке» (Мелкие предметы прячутся в ладошке, передаются
друг другу, дети угадывают предметы на ощупь)
«Игры с цветными карандашами» (Перекладывание карандаша из одной руки в другую, перекатывание карандаша пальцами, конструирование, перекладывание карандашей в коробку)
«Игры с бумагой» (Комкание листов бумаги с последующим разглаживанием, отрывание небольших кусочков бумаги, складывание на несколько частей)
Слайд 5
![Различные игрушки: Пирамидки, конструкторы, кубики и вкладыши, шнуровки.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575127/slide-4.jpg)
Различные игрушки:
Пирамидки, конструкторы, кубики и вкладыши, шнуровки.
Слайд 6
![Самодельные игрушки: Сенсорные мешочки и коврики, куклы, «солнышко», бусы, куклы-ходилки.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575127/slide-5.jpg)
Самодельные игрушки:
Сенсорные мешочки и коврики, куклы, «солнышко», бусы, куклы-ходилки.
Слайд 7
![Пальчиковые игры: «Вышла курочка гулять…» «Мои пальчики расскажут…» «Жил-был зайчик…» и др.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575127/slide-6.jpg)
Пальчиковые игры:
«Вышла курочка гулять…»
«Мои пальчики расскажут…»
«Жил-был зайчик…» и др.
Слайд 8
![Изобразительная деятельность: Рисование (ставим точки, рисуем линии, обводим шаблоны, закрашиваем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575127/slide-7.jpg)
Изобразительная деятельность:
Рисование (ставим точки, рисуем линии, обводим шаблоны, закрашиваем контуры.)
Лепка (отщипываем
кусочки пластилина, катаем «колбаски», сплющиваем, совмещаем с другими материалами и т.п.)
Слайд 9
![Массаж рук: Растирание, поглаживание, пощипывание, постукивание кистей рук и каждого](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575127/slide-8.jpg)
Массаж рук:
Растирание, поглаживание, пощипывание, постукивание
кистей рук и каждого пальчика
отдельно.
Старые добрые «ладушки»,
«сорока-ворона»,
«коза рогатая» и т.п.
Слайд 10
![Работа с родителями: Объяснить родителям необходимость развивать мелкую моторику рук](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/575127/slide-9.jpg)
Работа с родителями:
Объяснить родителям необходимость развивать мелкую моторику рук в раннем
возрасте;
Показать как превратить обучение в игру;
Продемонстрировать
полезные для ребёнка
игры и игрушки.