Слайд 2
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492928/slide-1.jpg)
Слайд 3
![ФГОС представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. ФГОС](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492928/slide-2.jpg)
ФГОС представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию.
ФГОС утвержден 17.10.2013
г., вступает в силу с 01.01.2014 г
ФГОС разработан на основе Конституции Российской Федерации и законодательства РФ и с учетом Конвенции ООН о правах ребенка
Задача детского сада по ФГОС «повернуться» лицом к семье, оказать ей педагогическую помощь, привлечь семью на свою сторону в плане единых подходов в воспитании ребёнка
Слайд 4
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492928/slide-3.jpg)
Слайд 5
![Задачи взаимодействия ДОУ с родителями](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492928/slide-4.jpg)
Задачи взаимодействия ДОУ с родителями
Слайд 6
![Направления по вовлечению родителей в совместную деятельность с ДОУ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492928/slide-5.jpg)
Направления по вовлечению родителей в совместную деятельность с ДОУ
Слайд 7
![Традиционные формы взаимодействия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492928/slide-6.jpg)
Традиционные формы взаимодействия
Слайд 8
![Нетрадиционные формы взаимодействия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492928/slide-7.jpg)
Нетрадиционные формы взаимодействия
Слайд 9
![Заключение Воспитательные функции семьи и ДОУ различны, но для всестороннего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492928/slide-8.jpg)
Заключение
Воспитательные функции семьи и ДОУ различны, но для всестороннего развития
личности ребёнка необходимо их взаимодействие.
Важным условием преемственности является установление доверительного делового контакта между семьей и детским садом
Использование разнообразных форм работы помогает родителям из «зрителей» и «наблюдате-лей» становится активными участниками об-разовательного и воспитательного процесса их детей