Содержание
- 2. Цель Дать основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них Объяснить актуальность, важность
- 3. В соответствии с ФГТ в работе выделяются следующие направления: Ребенок и другие люди Ребенок и его
- 4. Организованную деятельность детей Совместную деятельность взрослых и детей Свободную самостоятельную деятельность Работа по формированию основ безопасности
- 5. Наглядно –информационные формы работы Ширмы Буклеты Стенгазеты Фотовыставки Памятки Папки-передвижки
- 6. Ширмы Буклеты
- 7. Стенгазеты
- 8. Предметно-развивающая среда группы
- 9. Центр безопасности
- 10. Формирование основ безопасности у детей Словесные, театрализованные, сюжетные, а также дидактические игры
- 11. Ежедневные «минутки безопасности», включаемые в различную НОД и другие режимные процессы Формирование основ безопасности у детей
- 12. Организации встреч с представителями экстремальных и социальных служб (врачами, медсестрами, милиционерами, пожарниками и т.п.). Формирование основ
- 13. Показ детям последствий неправильного поведения или обращения с каким-либо предметом (животным, веществом и т.п.) с помощью
- 14. Анкетирование Родительские собрания (круглый стол, просмотр видеозаписи, организация встреч со специалистами ДОУ и социальных служб), с
- 15. Информационно-аналитические формы работы Родительские собрания (круглый стол, организация встреч со специалистами ДОУ и социальных служб)
- 16. Организация выставок педагогической литературы и пособий по проблеме формирования основ ЗОЖ И ОБЖ у дошкольников. Информационно-аналитические
- 17. Участие родителей воспитанников в НОД, развлечениях Информационно-аналитические формы работы
- 19. Скачать презентацию