Экологическая тропа презентация

О ТРОПЕ
Цель тропы: создать условия для непрерывного экологического образования детей, развивать экологическую культуру личности и общества через формирование практического опыта природопользования.
Экологическая тропа может использоваться для проведения занятий с детьми дошкольного возраста, а также младшими школьниками для уроков природоведения, первичного ознакомления с природой родного края.

Задачи:
1. ОБОГАТИТЬ И СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ЗНАНИЯ ДЕТЕЙ О РОДНОМ КРАЕ;
2. ПОЗНАКОМИТЬ С РАЗНЫМИ ОБЪЕКТАМИ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ;
3. СФОРМИРОВАТЬ У ДЕТЕЙ ГРАМОТНОЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ;
4. ВОСПИТАТЬ У ДОШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЯ БЕРЕЧЬ ОКРУЖАЮЩУЮ ПРИРОДУ И ВОСХИЩАТЬСЯ ЕЁ КРАСОТОЙ.

КАРТА-СХЕМА
УЛ. ДОКУЧАЕВА, 8, ОРСК, ПАРК СТРОИТЕЛЕЙ.

ПОЛЬЗОВАНИЕ КАРТОЙ
Перед началом экскурсии детям выдаются специальные карты-схемы с обозначенным маршрутом и наклейки. Во время прогулки по экологической тропе дошкольники заполняют свои карты, приклеивая картинки зверей и растений на правильные участки.

Участникам экскурсии рассказывается об истории парка, его обитателях и видах растений. Вместе с детьми ведущий перечисляет правила поведения на природе.

Ведущий рассказывает детям о том, что для каждой местности характерно наличие особенных зверей, птиц, рыб и деревьев. Далее показываются картинки с изображением животных, обитающих в разных частях света, и предлагается среди них отыскать зверей, которые водятся в Оренбургской области, в степях. Дети должны объяснять содержание картинок.

Вот мы к озеру пришли –
Здесь найдутся… (Камыши).
Дошкольников ведут к озеру Песчаное и проводят через понтонный мост, рассказывая об особенностях растительного и животного мира данной территории, обсуждая экологические проблемы и методы их предотвращения.
Далее детям предлагается сыграть в игру. Ведущий бросает мяч и называет класс объектов природы (птицы, деревья, цветы, животные, растения, насекомые, рыбы). Ребёнок, поймавший мяч, перечисляет известные ему названия (например, ромашка, василёк, одуванчик, клевер) и возвращает мяч ведущему. Второму ребёнку ведущий бросает мяч и говорит: «Птицы» и так далее.

ЗАГАДКИ
Увидал в лесу,
Ягоду-красу,
Тяжела корзина,
Хороша... (Рябина).
То растение – тоже вяз,
Но на юге он завяз.
Не сажают в садах дач :
Южный ствол тот –
(Карагач).

Хоть поменьше воробья,
Не боюсь зимы и я,
Всем известная вам птичка.
А зовут меня…
(Синичка).
Кружит птица над водой
Рыбку примечает.
И за нею с головой
В водоём ныряет.
Все владенья облетит
Гордая хозяйка.
А потом с небес кричит
Что-то громко …(Чайка).

Особое внимание уделяется изучению деревьев: разгадывая загадки, дети находят их на территории парка и описывают свойства (окрас коры, форма листьев, плоды, ощущения во время прикосновений). Объединившись в группы, дошкольники мастерят поделки из найденных природных материалов.