Содержание
- 2. формирование представления о природном сообществе, систематизация и обобщение знаний о взаимосвязях в природе Цель урока:
- 3. Живая природа Ступень №1 Неживая природа Почему природа представляет собой единое целое? Живая и неживая природа
- 4. Ступень №2 Каким образом вещества перемещаются из неживой природы в живую и обратно? В процессе перемещения
- 5. Почему пищевая цепь так называется? Пищевая цепь – это последовательность организмов, каждый из которых служит пищей
- 6. Пищевая цепь – это последовательность организмов, каждый из которых служит пищей для последующего. Направление стрелочки указывает,
- 7. Ступень №3 Как правильно составить пищевую цепь? Первое звено цепи – растение – оно производит первичное
- 8. Составляем пищевые цепи Растение Растительноядное животное Хищное животное
- 9. Физминутка Встали с места – это раз, На ногах стоит весь класс. Два присели, три -
- 10. Растение Растительноядное животное Хищное животное Бактерии, Грибы Пищевая цепь Пищевая цепь всегда заканчивается бактериями и грибами
- 11. ? Неживая природа (вода, углекислый газ, минеральные соли…) ? Животные растительноядные и хищные Круговорот веществ в
- 12. Круговорот веществ в природе Бактерии Грибы Неживая природа Растения Животные 1. Растения создают из неорганического вещества
- 13. Функциональные группы организмов
- 14. Круговорот веществ в природе Разлагатели Неживая природа Производители Потребители
- 15. Что называют круговоротом веществ? Движение веществ из неживой природы через цепь живых организмов в неживую природу
- 16. ПРИРОДНОЕ СООБЩЕСТВО - совокупность условий среды и живых организмов, тесно связанных между собой пищевыми цепями Ступень
- 17. Каждое природное сообщество характеризуется определенными условиями среды и наличием организмов, которые образуют множество пищевых цепей Природное
- 18. Какие природные сообщества встречаются в Ульяновской области? Смешанный лес Болото Река Озеро и другие
- 20. Скачать презентацию