История экономических учений презентация

Периодизация основных экономических школ

Меркантилизм
Развитие серьезной экономической науки началось со становлением капитализма в XVI–XVII вв.
В это время создается первая значительная школа в мировой экономической науке – меркантилизм (от ит. – торговец).

Меркантилизм
Антуан Монкретьен де Ваттевиль
(1575-1621)
Идеи и труды:
Ввел в научный оборот термин "политическая экономия".
"Трактат по политической экономии" (1615)

Школа физиократов (от греч. – власть природы)
Переход от анализа торговли к анализу производства.
Сельское хозяйство – единственная производительная отрасль.

Физиократы
Франсуа Кенэ
(1694–1774)
Идеи:
Переход к фермерскому
хозяйству как основе свободного механизма хозяйствования
Будущее за крупным капиталистическим земледелием.

Физиократы. Идеи Ф. Кенэ.
«Чистый продукт» = избыток продукции
Три класса населения:
Производительный
Класс земельных собственников
Непроизводительный (бесплодный) класс
четкое деление капитала на основной и оборотный.

«Экономическая таблица»
Перераспределение валового национального продукта в стоимостной и натуральной формах между тремя секторами экономики, которые представлены рассмотренными выше классами.

Физиократы

Физиократы
Анн Робер Жак Тюрго
(1727–1781)
Идеи и труды:
«Размышления о создании и распределении богатств»
Либерализация экономики
«Ценность» – пригодность человеческим потребностям.
Разделение цен на текущие и основные.
Деньги это товар.

Физиократы

Классическая политэкономия
Первый этап (конец XVII в.):
- Критика меркантилистской системы протекционизма
- Новое объяснение природе богатства
Второй этап:
- труды Адама Смита
Третий этап (первая половина XIX века):
- Появление буржуазного, мелкобуржуазного и социалистического течений
Четвертый этап (вторая половина XIX века):
- работы К. Маркса и Дж. Милля

Классическая политэконимия Адам Смит (1729–1790)
Идеи:
Идея минимального вмешательства государства в экономику.
Рыночное саморегулирование на основе свободных цен, складывающихся в зависимости от спроса и предложения.

Рыночное саморегулирование
по А. Смиту

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:
Проблема распределения
Трудовая теория стоимости (Труд – единственный источник стоимости)
Закон падения нормы прибыли
Учение о земельной ренте
Теория сравнительных преимуществ
Классическая полиэкономия
Давид Риккардо (1772–1823)

Классическая политэкономия
Карл Маркс
(1818–1883).
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ, ИДЕИ
Деньги это всеобщий эквивалент, то есть существование денег обусловлено существованием товара.
Особый товар – рабочая сила

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ, ИДЕИ
Деление капитала на постоянный и переменный
Понятие прибавочной стоимости
Формирование закона капиталистического накопления
Исследование процесса накопления капитала
Вывод об исторической ограниченности капитализма как общественно – экономической формации

Стоимость любого товара К. Маркс разделил на три части и выразил следующей формулой:
W =c + v + m,
где с – стоимость материальных издержек, которую он назвал постоянным капиталом; v – стоимость рабочей силы, или переменный капитал; m – прибавочная стоимость.

Маржинализм
Вторая половина XIX в. (завершение промышленного переворота, рост объемов и номенклатуры производства, рынок продавца сменился рынком покупателя, ужесточилась конкуренция; кризис 70-80-х гг. XIX в.
В центре внимания — потребительский выбор.
Чем определяется спрос?
Что такое полезность?
Как ее измерить?

Маржинализм
Антуан Курно
(1801-1877 гг.)
французский математик и экономист. В 1838 г. он опубликовал работу «Исследование математических принципов теории богатства». Это была одна из первых попыток исследования экономических явлений с помощью математических методов и изучения поведения фирм, реализующих продукцию на рынке.

Маржинализм
Герман Генрих Госсен
(1810-1858 гг.)
немецкий экономист, автор работы «Развитие законов общественного обмена и вытекающих отсюда правил общественной торговли» (1854 г.), в которой он пытался экономические процессы объяснить с позиции идеи максимизации полезности. Решая эту задачу Госсен сформулировал два закона:
желаемость данного блага убывает по мере увеличения наличия данного блага;
рациональное потребление устанавливается при равенстве предельных полезностей совокупности потребляемых благ. (Исходя из этого закона объем потребления зависит от цены товара и платежеспособного спроса).

Первый этап
«Маржинальной революции»
Первый этап. Маржиналисты первого этапа сохранили понятие стоимости как исходной категории. Но изменили саму теорию стоимости. Теперь стоимость определялась не трудовыми затратами (как у классиков), а предельной полезностью товара.
Предметом исследования стало не производство (предложение), а потребление (спрос).

Второй этап
«Маржинальной революции»
Второй этап. Отказ от «стоимости» как исходной категории. Осталось понятие цены, определяемой (в равной степени) спросом и предложением. Теперь в основе экономической системы не принцип исходной категории, а принцип равновесия — взаимосвязанности всех элементов экономики.
Отказывавшись от понятия «стоимости», неоклассики фактически объединяют две теории ценности (стоимость обусловливается полезностью и затратами).

Маржинализм
Альфред Маршалл (1842-1924 гг.)
В его экономической теории органически соединены достижения классической экономикой науки (Смита, Рикардо и Милля) и маржиналистской революции (от Менгера до Вальраса). Его главный труд «Принципы экономики» написан в
1890 г.

Маржинализм. Идеи А. Маршалла

Возникла во 2-й половине 19 века.
Основатель — Л. Вальрас,
видные представители —
В. Парето,
У. Джевонс,
Ф. Эджуорт,
И. Фишер,
Г. Кассель,
К. Викселль.
Математическая школа

КЕЙНСИАНСТВО
(начало XX века)
Основные направления мысли:
Равновесие, обеспечивающее полную занятость, недостижимо для рыночной экономики.
Недостаток спроса с точки зрения кейнсианства должен компенсироваться государственными закупками и общественными работами, оплачиваемыми за счет бюджета.

Монетаризм
(с 50-х годов XX века)
Постулаты монетаризма:
Рыночная экономика обладает устойчивостью, саморегуляцией и стремлением к стабильности.
Приоритетность денежных факторов.
Регулирование должно опираться не на текущие, а на долговременные задачи
Необходимость изучения мотивов поведения людей.