Содержание
- 2. Девиз: Физика-какая ёмкость слова! Физика для нас не просто звук! Физика-основа и опора Всех без исключения
- 3. Цель урока обобщение, повторение и систематизация знаний по теме «Работа и мощность. Энергия». Задачи 1. Активизация
- 4. Игра состоит из трех раундов. На каждый ход выходит тройка игроков – по одному участнику от
- 5. Любимые определения Простые механизмы 50 40 30 20 10 Буквы и цифры 50 40 30 20
- 6. 100 80 60 40 20 А ну-ка, посчитай 100 80 60 40 20 Формулы 100 80
- 7. Для украшения комнаты к потолку прикрепили подвижные перекладины, к которым подвесили различные предметы. Какова должна быть
- 8. Почему корабль с грузом движется медленнее, чем без груза? Ведь мощность двигателя в обоих случаях одинакова.
- 9. В каких случаях работа не совершается ? 1.1.2 КОТ В МЕШКЕ (стоимость 10)
- 10. Взгляните на рисунки. На каждом из них символически изображены две физические величины: механическая работа и время
- 11. На графиках представлена зависимость скорости различных тел от времени. Поместите под графиками правильные утверждения о кинетической
- 12. 1. Потенциальная энергия поднимаемого тела увеличивается. 2. Потенциальная энергия падающего тела увеличивается. 3.Потенциальная энергия книги 3
- 13. В каких единицах измеряется и работа и энергия? 1.2.1
- 14. В каких единицах измеряется момент силы? 1.2.2
- 15. Чему равно ускорение свободного падения? 1.2.3
- 16. Кратная приставка, означающая тысячное увеличение исходной величины. 1.2.4
- 17. В каких единицах измеряют мощность? Каково соотношение между ними? 1.2.5 КОТ В МЕШКЕ (стоимость 20)
- 18. Какие разновидности рычага вы знаете? 1.3.1
- 19. Что представляет собой рычаг? Как его изображают схематично? Покажите на его схеме точку опоры этого простого
- 20. Что представляет собой блок? Какие бывают блоки? Чем они отличаются друг от друга. 1.3.3
- 21. Как определяют плечо силы, действующей на рычаг? Покажи плечо силы, приложенной к одному из концов рычага,
- 22. В каких случаях блоки, изображенные на рисунке, дают выигрыш в силе? В расстоянии? 1.3.5
- 23. Отношение полезной работы к полной работе называется… 1.4.1
- 24. Сформулируйте «золотое правило механики», поясните его физический смысл. 1.4.2 КОТ В МЕШКЕ (стоимость 40)
- 25. Как называется кратчайшее расстояние между точкой опоры и прямой, вдоль которой действует сила? 1.4.3
- 26. Данная величина прямо пропорциональна силе и прямо пропорциональна пройденному пути. 1.4.4
- 27. Какая физическая величина характеризует быстроту выполнения работы? Дайте ей определение. 1.4.5
- 28. A B C D E F 2.1.1 Укажите, какие простые механизмы изображены на картинках?
- 29. Диаметр колеса I равен 3 м, а диаметр колеса II – 1 м. Сколько оборотов сделает
- 30. Соотнесите домашние приборы и устройства с соответствующими простыми механизмами, на основе которых они были сконструированы. Щипцы
- 31. Перекладина определенной длины использована для подъема коробки на некоторую высоту. Какой вид рычага примените вы, чтобы
- 32. Что можно сказать о массе подвешенных коробок, если они находятся в равновесии? Массой блоков пренебречь. m1=m2
- 33. Выберите по своему усмотрению одноклассника – «специалиста по простым механизмам» и возьмите у него интервью об
- 34. Какие из указанных на рисунке тел обладают кинетической энергией, какие - потенциальной и относительно какого уровня,
- 35. Из букв входящих в слова: рост + мех + низ составьте физический термин, состоящий из двух
- 36. Найдите все ошибки в следующем тексте: «Простые механизмы - блок, рычаг, насос, манометр, наклонная плоскость -
- 37. Разыграй при классе ряд сцен, в которых одни ваши «герои» совершают работу, а другие, трудясь не
- 38. Используя эту формулу можно рассчитать потенциальную энергию? 2.3.1 КОТ В МЕШКЕ (стоимость 10)
- 39. Как записывается условие равновесия рычага? 2.3.2
- 40. По какой формуле рассчитывается кинетическая энергия. 2.3.3
- 41. По какой формуле вычисляется мощность. 2.3.4
- 42. Используя эти формулы можно рассчитать работу. 2.3.5
- 43. Попробуйте разместить несколько детей с различным весом на качелях таким образом, чтобы качели сохраняли равновесие Где
- 44. Попробуйте разместить несколько детей с различным весом на качелях таким образом, чтобы качели сохраняли равновесие Где
- 45. Попробуйте разместить несколько детей с различным весом на качелях таким образом, чтобы качели сохраняли равновесие Каким
- 46. Попробуйте разместить несколько детей с различным весом на качелях таким образом, чтобы качели сохраняли равновесие …
- 48. Скачать презентацию