Слайд 2
![У детей раннего возраста дыхательные мышцы еще слабые ,поэтому дыхательные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-1.jpg)
У детей раннего возраста дыхательные мышцы еще слабые ,поэтому дыхательные упражнения
им особенно полезны . Они способствуют полноценному физическому развитию ,являются профилактикой заболеваний дыхательной системы .В некоторые комплексы утреней гимнастики включаются игры и упражнения на снятие психоэмоционального напряжения ,умение чувствовать настроение , произносить чистоговорки для заучивания ,формирующие четкое произношение ,развивающие память ребенка.
Слайд 3
![Гимнастика проводится под пение воспитателя, все движения выполняются в соответствии с текстом песни](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-2.jpg)
Гимнастика проводится под пение воспитателя, все движения выполняются в
соответствии с текстом песни
Слайд 4
![Игра на развитие и совершенствование физических навыков, игра активизирующие внимание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-3.jpg)
Игра на развитие и совершенствование физических навыков, игра активизирующие внимание и
повышающие эмоциональное состояние , способствующие развитию физических качеств ребят.
Слайд 5
![Эмоциональный настрой на весь день](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-4.jpg)
Эмоциональный настрой на весь день
Слайд 6
![Отдых в середине дня ребенку просто необходим. Но как помочь](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-5.jpg)
Отдых в середине дня ребенку просто необходим. Но как помочь проснуться
малышу в хорошем настроении и активно продолжить день? Бодрящая гимнастика с музыкальным сопровождением поможет детскому организму проснуться ,улучшает настроение ,поднимает мышечный тонус , а музыка положительно воздействует на эмоции детей , создает хорошее настроение, вселяет бодрость
Слайд 7
![Разбудить ребенка, сделать переход от сна к бодроствованию нам поможет зарядка после сна.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-6.jpg)
Разбудить ребенка, сделать переход от сна к бодроствованию нам поможет зарядка
после сна.
Слайд 8
![Массажные коврики. Пройти по ним, потоптаться на месте , перешагивание.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-7.jpg)
Массажные коврики.
Пройти по ним, потоптаться на месте , перешагивание.
Слайд 9
![Прежде чем как заниматься физкультурой, детям нужно освободить организм от шлаков, посетить туалет и вычистить нос.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-8.jpg)
Прежде чем как заниматься физкультурой, детям нужно освободить организм от шлаков,
посетить туалет и вычистить нос.
Слайд 10
![Я сам](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-9.jpg)
Слайд 11
![В работе с детьми основными принципами формирования навыков физкультуры являются:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-10.jpg)
В работе с детьми основными принципами формирования навыков физкультуры являются:
Создать в
группе на игровой площадке условия для разнообразной двигательной активности детей;
Подбирая упражнения учитываем нагрузку на крупные группы мышц;
Слайд 12
![Малыш в период ходьбы широко расставляет ноги, разводит в стороны](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-11.jpg)
Малыш в период ходьбы широко расставляет ноги, разводит в стороны руки,
покачивается из сторону в сторону. Упражения «Пройти как солдат» способствует развитию равновесия ,хорошо развивают внимание ,если они проводятся эмоционально.
Слайд 13
![Плечевого пояса ,живота, спины, ног](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-12.jpg)
Плечевого пояса ,живота, спины, ног
Слайд 14
![Пройти через препятствие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-13.jpg)
Слайд 15
![Развития внимания ,координации движений ,ловкости, самостоятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-14.jpg)
Развития внимания ,координации движений ,ловкости, самостоятельности
Слайд 16
![На фоне положительного эмоционального состояния детей раннего возраста в организованных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-15.jpg)
На фоне положительного эмоционального состояния
детей раннего возраста в организованных подвижных
играх происходит дальнейшая тренировка нервных механизмов ,особенно внутреннего торможения :детям становятся доступны такие игры ,когда надо уметь выжидать и затем переходить из состояния торможения в состояние двигательной активности ,выполнять движение по сигналу ,будь то счет или словесная инструкция по тексту игры.
Слайд 17
![Игра с флажком, где дети встав в кружок выполняют движения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-16.jpg)
Игра с флажком, где дети встав в кружок выполняют движения по
тексту игры( текст в стихотворной форме).
Слайд 18
![Игра «Мы платочки постираем»(характер движения ,направления ,темп,выполнять движения по тексту игры)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-17.jpg)
Игра «Мы платочки постираем»(характер движения ,направления ,темп,выполнять движения по тексту игры)
Слайд 19
![Учёные, изучающие деятельность детского мозга ,психику детей ,отмечают большое стимулирующее](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-18.jpg)
Учёные, изучающие деятельность детского мозга ,психику детей ,отмечают большое стимулирующее значение
функции руки. Исследователями доказано, что развитие мелкой моторики пальцев рук положительно сказывается на становлении детской речи, а движения пальцев рук положительно влияют на функционирование речевых зон коры головного мозга. Пальчиковые игры помогают подготовить руку к письму, развить координацию, почувствовать ритм и одновременно с этим развить речь ребёнка. В нашей группе раннего возраста, педагог особое внимание уделяет играм на развитие мелкой моторики ,при игре развиваются все психические процессы: восприятие, мышление ,память ,внимание ,воображение и др
Слайд 20
![Подбираем разнообразные предметы, подбираем и называем 4 основных цвета(создаем простые](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-19.jpg)
Подбираем разнообразные предметы,
подбираем и называем 4 основных цвета(создаем простые предметы)
Подбираем геометрические
фигуры, запоминаем 4 основных цвета(красный, желтый,зеленый,синий)
Слайд 21
![Рисуем пальцем на песке .Способствует развитию сенсорных ощущений, раскрепощает и гармонизирует](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-20.jpg)
Рисуем пальцем на песке .Способствует развитию сенсорных ощущений, раскрепощает и гармонизирует
Слайд 22
![Одежда ребенка должна соответствовать погоде Пребывание детей на воздухе имеет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-21.jpg)
Одежда ребенка должна соответствовать погоде
Пребывание детей на воздухе имеет большое значение
для физического развития, укрепления здоровья, средством закаливания
Слайд 23
![Игра «Выпал беленький снежок](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-22.jpg)
Игра «Выпал беленький снежок
Слайд 24
![На 3 году жизни у ребенка появляются игры ,в которых](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-23.jpg)
На 3 году жизни у ребенка появляются игры ,в которых отображает
более сложные впечатления полученные на занятиях с воспитательницей или в семье ,они начинают подражать матери ,шоферу ,врачу. Появляется уже ролевая игра, носящий эмоциональный характер, играя распределяя между собой роли. Двигаться ребенок должен на протяжении всего дня, 2/3 отдано движению
Слайд 25
![Обучать детей правильно использовать материал, развивать творческую инициативу и фантазию](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-24.jpg)
Обучать детей правильно использовать материал, развивать творческую инициативу и фантазию
Слайд 26
![Игра «Угощение»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/492778/slide-25.jpg)