Слайд 2
![Обеспечение охраны и укрепления здоровья детей дошкольного возраста всегда было](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/472178/slide-1.jpg)
Обеспечение охраны и укрепления здоровья детей дошкольного возраста всегда было приоритетным
направлением в работе ДОУ.
С целью оздоровления детей используется система физкультурно-оздоровительных мероприятий
Важнейшую роль в этом процессе играет организация индивидуального подхода к детям в физкультурно-оздоровительной работе.
Слайд 3
![Основные направления реализации индивидуально-дифференцированного подхода здоровье детей; уровень физического развития;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/472178/slide-2.jpg)
Основные направления реализации индивидуально-дифференцированного подхода
здоровье детей;
уровень физического развития;
степень физической
подготовленности;
уровень двигательной активности;
полоролевые особенности детей
Слайд 4
![По состоянию здоровья здоровые; ЧБД; имеющие патологии.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/472178/slide-3.jpg)
По состоянию здоровья
здоровые;
ЧБД;
имеющие патологии.
Слайд 5
![Физические упражнения - основа содержания физ. воспитания Критерии отбора содержания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/472178/slide-4.jpg)
Физические упражнения - основа содержания физ. воспитания
Критерии отбора содержания
физ. упражнений для ЧБД
Для подвижных игр
Слайд 6
![Общеразвивающие упражнения на активизацию разных групп мышц на укрепление мышц](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/472178/slide-5.jpg)
Общеразвивающие упражнения
на активизацию разных групп мышц
на укрепление мышц шеи, поглаживание
и похлопывание шеи и воротничковой зоны
на улучшение кровоснабжения внутренних органов
на развитие и укрепление дыхательной мускулатуры, мышц диаграммы
на улучшение вентиляционной способности лёгких
на коррекцию опорно-двигательного аппарата
Слайд 7
![Основные движения дозированный бег ходьба со сменой темпа и направления](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/472178/slide-6.jpg)
Основные движения
дозированный бег
ходьба со сменой темпа и направления
ходьба с чередованием
с бегом
ходьба на согнутых ногах
бег на месте
медленный бег по пересечённой местности
прыжки со скакалкой
плавание
Слайд 8
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/472178/slide-7.jpg)
Слайд 9
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/472178/slide-8.jpg)
Слайд 10
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/472178/slide-9.jpg)
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/472178/slide-10.jpg)
Слайд 12
![По уровню физ. подготовленности Высокая Средняя Низкая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/472178/slide-11.jpg)
По уровню физ. подготовленности
Высокая
Средняя
Низкая
Слайд 13
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/472178/slide-12.jpg)
Слайд 14
![По полоролевым особенностям (полу)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/472178/slide-13.jpg)
По полоролевым особенностям (полу)
Слайд 15
![По уровню двигательной активности:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/472178/slide-14.jpg)
По уровню двигательной активности:
Слайд 16
![Характеристика детей по уровню двигательной активности (М.А. Рунова) Уравновешенные гиперактивные малоподвижные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/472178/slide-15.jpg)
Характеристика детей по уровню двигательной активности (М.А. Рунова)
Уравновешенные
гиперактивные
малоподвижные
Слайд 17
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/472178/slide-16.jpg)
Слайд 18
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/472178/slide-17.jpg)
Слайд 19
![Ведущей формой обучения физическим движениям является занятия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/472178/slide-18.jpg)
Ведущей формой обучения физическим движениям является занятия
Слайд 20
![Методы физического воспитания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/472178/slide-19.jpg)
Методы физического воспитания