Слайд 2
![Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста (5-6 лет) педагоги ДОУ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-1.jpg)
Участники проекта:
дети старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
педагоги ДОУ
родители воспитанников
Вид
проекта:
Открытый(в контакте с семьей, учреждениями физкультуры и спорта города)творческий, групповой, комплексный.
Срок реализации:
8 месяцев
Слайд 3
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-2.jpg)
Слайд 4
![Актуальность проекта Семья и детский сад – это те социальные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-3.jpg)
Актуальность проекта
Семья и детский сад – это те социальные
структуры, которые определяют уровень здоровья ребенка. Поэтому родители вместе с воспитателями просто обязаны донести до детей понимание важности занятий спортом – ведь это залог здоровья.
Слайд 5
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-4.jpg)
Слайд 6
![Цель проекта: Формирование социальной и личностной мотивации детей старшего дошкольного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-5.jpg)
Цель проекта:
Формирование социальной и личностной мотивации детей старшего дошкольного возраста
на сохранение и укрепление своего здоровья и воспитания социально значимых личностных качеств посредством знакомства с Олимпийским движением.
Слайд 7
![Задачи: Формировать у детей представления об Олимпийских играх, как мирном](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-6.jpg)
Задачи:
Формировать у детей представления об Олимпийских играх, как мирном соревновании
с целью физического и социально-нравственного совершенствования людей.
Развивать у детей интерес к занятиям физической культурой и спортом, умения и навыки сотрудничества через нравственный и эстетический опыт Олимпиад.
Развивать у детей стремление к укреплению и сохранению своего собственного здоровья посредством занятий физической культурой.
Повысить педагогическую компетентность родителей по созданию спортивной развивающей среды в домашних условиях.
Слайд 8
![Реализация задач предусматривала три этапа:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-7.jpg)
Реализация задач предусматривала три этапа:
Слайд 9
![Задачи первого подготовительного этапа: Выявление основных проблем в организации воспитательно-образовательного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-8.jpg)
Задачи первого подготовительного этапа:
Выявление основных проблем в организации воспитательно-образовательного процесса по
физическому развитию.
Педагогическое обследование детей.
Изучение методической литературы, передового педагогического опыта по данной проблеме.
Создание предметно - развивающей среды.
Прогнозирование ожидаемых результатов.
Слайд 10
![Ожидаемые результаты: у детей будут пополнены представления об Олимпийских играх](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-9.jpg)
Ожидаемые результаты:
у детей будут пополнены представления об Олимпийских играх и разных
видах спорта, обогатится словарный запас;
в процессе работы над проектом у детей формируется устойчивый интерес к занятиям спортом, спортивным состязаниям; желание быть здоровыми и спортивными;
развитие личности воспитанника, его творческого потенциала, умение взаимодействовать с другими людьми;
повышение интереса у родителей и детей к совместным занятиям физкультурой и спортом;
участие родителей в познавательных мероприятиях «Встреча с интересными людьми»;
родители становятся единомышленниками с педагогами в вопросе оздоровления детей и использовании здоровьесберегающих приемов в семье.
Слайд 11
![Встреча с интересными людьми](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-10.jpg)
Встреча с интересными людьми
Слайд 12
![На втором основном этапе были поставлены следующие задачи: Разработать перспективный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-11.jpg)
На втором основном этапе были поставлены следующие задачи:
Разработать перспективный план работы.
Расширить и пополнить предметно-развивающую среду.
Изготовить наглядно-дидактические пособия, альбомы, составить картотеку игр, пословиц и поговорок о спорте.
Разработать конспекты занятий, бесед, с целью повышения уровня познавательной и социально - нравственной деятельности.
Подготовить материалы для работы с родителями.
Провести беседы родителей с детьми из цикла «Встречи с интересными людьми».
Создать картотеку по здоровьесберегающим технологиям.
Организовать встречи - знакомства с тренерами спортивных секций.
Слайд 13
![Центр здоровья](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-12.jpg)
Слайд 14
![НАШ ПАРАШЮТ ЗДОРОВЬЯ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-13.jpg)
Слайд 15
![Реализация проекта проходила по трем направлениям: Первое направление - оздоровительное.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-14.jpg)
Реализация проекта проходила по трем направлениям:
Первое направление - оздоровительное.
Формы и
методы работы:
проведение олимпийских дней, олимпийских уроков, малых олимпийских игр, дней здоровья;
обучение детей здоровьесберегающим технологиям (гимнастика для глаз по В. Ф. Базарному, дыхательная гимнастика по А. Н. Стрельниковой, точечный массаж по А. А. Уманской);
проведение спортивного праздника для детей и их родителей «Папа, мама, я - олимпийская семья»;
учреждение звания «Лучший спортсмен группы»;
проведение физкультурно-спортивных мероприятий: олимпийская эстафета между старшими группами «Мы – олимпийцы».
Слайд 16
![ЗРИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА. ТРЕНАЖЕР БАЗАРНОГО](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-15.jpg)
ЗРИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА. ТРЕНАЖЕР БАЗАРНОГО
Слайд 17
![ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА ПО СТРЕЛЬНИКОВОЙ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-16.jpg)
ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА ПО СТРЕЛЬНИКОВОЙ
Слайд 18
![Второе направление - образовательное Формы и методы работы: организация «развивающей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-17.jpg)
Второе направление - образовательное
Формы и методы работы:
организация «развивающей среды» на олимпийскую
тематику;
познавательные занятия;
беседы;
мультимедийные презентации;
экскурсии;
встречи с интересными людьми;
создание тематических коллажей, газет;
участие в ролевых, дидактических и сюжетных, спортивных играх, основанных на олимпийских традициях.
Слайд 19
![Ледовый дворец «Айсберг»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-18.jpg)
Слайд 20
![Встреча с тренерами спортивных секций](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-19.jpg)
Встреча с тренерами спортивных секций
Слайд 21
![Третье направление - художественно-эстетическое Формы и методы работы: тематическое рисование](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-20.jpg)
Третье направление - художественно-эстетическое
Формы и методы работы:
тематическое рисование (карандаш, гуашь,
масло, акварель);
коллективные работы по лепке, аппликации;
конструирование из бумаги;
создание макетов, стенгазет;
сбор фотоматериалов, оформление фотостендов;
организация фотоконкурса «О, спорт, ты – жизнь!» (при участии родителей);
проведение художественных конкурсов-смотров (музыки, танцевальных, пения, чтения).
Слайд 22
![РИСОВАНИЕ «ОЛИМПИЙСКИЙ ЗАЙКА»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-21.jpg)
РИСОВАНИЕ «ОЛИМПИЙСКИЙ ЗАЙКА»
Слайд 23
![АППЛИКАЦИЯ «МОЙ ЛЮБИМЫЙ ВИД СПОРТА»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-22.jpg)
АППЛИКАЦИЯ «МОЙ ЛЮБИМЫЙ ВИД СПОРТА»
Слайд 24
![КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА. ХОККЕИСТЫ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-23.jpg)
КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА. ХОККЕИСТЫ
Слайд 25
![Перспективный план работы Для успешной реализации проекта был составлен перспективный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-24.jpg)
Перспективный план работы
Для успешной реализации проекта был составлен перспективный
план работы, который представлял собой логическую последовательность форм и методов работы с детьми. Работа велась согласно перспективному планированию.
Слайд 26
![Основные принципы проекта:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-25.jpg)
Основные принципы проекта:
Слайд 27
![Работа с родителями родительские собрания совместная деятельность детей и родителей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-26.jpg)
Работа с родителями
родительские собрания
совместная деятельность детей и родителей
размещение материалов в
родительских уголках;
беседы родителей с детьми из цикла «Встречи с интересными людьми»
создание коллекций открыток, талисманов, символов Олимпийских игр;
оформление мини-музея «Олимпиада Сочи 2014», мини-музея мяча;
участие в организации и проведении спортивных праздников и развлечений «Мы Олимпийцы», «Мама, папа, я – олимпийская семья»;
участие родителей в строительстве снежных построек на участке «Олимпийский городок детям»;
изготовление нестандартного физкультурного оборудования для спортивного уголка группы.
выставка книг для детей и родителей о ЗОЖ.
Слайд 28
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-27.jpg)
Слайд 29
![МИНИ-МУЗЕЙ «ОЛИМПИАДА В СОЧИ»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-28.jpg)
МИНИ-МУЗЕЙ
«ОЛИМПИАДА В СОЧИ»
Слайд 30
![На третьем результативном этапе были поставлены следующие задачи: Обобщение результатов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-29.jpg)
На третьем результативном этапе были поставлены следующие задачи:
Обобщение результатов работы.
Итоговая диагностика.
Обработка
данных, анализ всех результатов.
Презентация проекта.
Слайд 31
![Результаты педагогического обследования.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-30.jpg)
Результаты педагогического обследования.
Слайд 32
![Результат проекта увеличилось число детей, занимающихся в спортивных секциях города;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-31.jpg)
Результат проекта
увеличилось число детей, занимающихся в спортивных секциях города;
наблюдается положительная динамика
в снижении заболеваемости детей;
освоены и внедрены в практику методы, приемы и технологии работы с детьми по здоровьесберегающей и здоровьеформирующей деятельности;
повысилась компетентность родителей в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей;
повысился интерес у родителей и детей к совместным занятиям физкультурой и спортом;
родители с огромным желанием стали принимать участие в жизни группы и детского сада в целом («Мама, папа, я - олимпийская семья», «Встречи с интересными людьми»).
Слайд 33
![Мы - Олимпийцы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-32.jpg)
Слайд 34
![Папа, мама, я – олимпийская семья](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-33.jpg)
Папа, мама, я – олимпийская семья
Слайд 35
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/549439/slide-34.jpg)