Содержание
- 2. План: Введение. 1.1. Сущность и значение игр 2.1. Формирование двигательных навыков и умений через сюжетно-ролевые игры.
- 3. Введение Под общей физической подготовкой подразумевается развитие основных физических качеств, совершенствование функциональной деятельности организма, освоение большого
- 4. Актуальность Актуальность данной работы заключается в том, что сюжетно-ролевых игр в настоящее время недостаточно, и практически
- 5. Цель: Выявить влияния применения сюжетно-ролевых игр на уроках физической культуры для развития физических качеств младших школьников.
- 6. Задачи: Изучить вопрос о роли и применении сюжетно-ролевых игр на уроках физической культуры в начальных классах.
- 7. Объект: Сюжетно-ролевые игры. Предмет: Уровень общей физической подготовки младших школьников.
- 8. Методы исследования: Тесты, позволяющие определить уровень развития физических качеств.
- 9. 1.1. Сущность и значение сюжетно-ролевых игр. Подвижные игры – универсальное и незаменимое средство физического воспитания детей.
- 10. 2.1. Формирование двигательных навыков и умений через сюжетно-ролевые игры. Задачи в учебной деятельности: 1. Уроки физической
- 11. Игровой метод придаёт учебно-познавательному процессу привлекательную игровую форму с введением в неё одного или нескольких игровых
- 12. 2.2. Методические особенности организации проведения сюжетно-ролевых игр и уроков. Подбор и методика проведения сюжетных игр и
- 13. 2.3. Содержание и методика проведения сюжетных игр. Сюжетно-ролевые игры: «Теремок», «Птичья стайка», «Лесное царство», «Наша зарядка»,
- 14. Данные сюжетно-ролевые игры, уроки обеспечивают разностороннее развитие силы, быстроты, выносливости, ловкости, гибкости, равновесия, смелости, прыгучести, быстроты
- 15. Сюжетно-ролевой урок «Поход на чудо-поляну»: Задачи урока: 1. Закрепить навыки построения, перестроения, преодоления препятствий и переноски
- 16. Вводная часть: 1. Построение в шеренгу (на шее у каждого полотенце). Приветствие. 2. Комплекс упражнений с
- 18. 3.1. Организация и методика проведения исследования, результаты исследования выводы . Челночный бег (3×10м) с переноской кубиков
- 19. Метание теннисного мяча в вертикальную цель для оценки координационных способностей, целевой точности.
- 20. Прыжок в длину с места для определения уровня развития скоростно-силовых качеств.
- 21. Выводы: Раскрыт вопрос о роли и применении сюжетных игр на уроках физической культуры в начальных классах.
- 22. Список используемой литературы: Былеева Л.В. Игры в начальной школе. Былеева Л.В., Григорьев В.М. Игры народов СССР.
- 24. Скачать презентацию