Выявление и развитие способностей обучающихся через учебный предмет география презентация

Формы выявления способностей обучающихся
психолого-педагогические диагностики;
педагогическое наблюдение;
изучение результатов деятельности обучающихся
- инструментальной диагностики;
- педагогического наблюдения;
- изучения результатов деятельности (работ
учащихся);
-методика Н.Ц. Бадмаевой, для
диагностики учебной мотивации
школьников
- учета желаний родителей;
- наблюдение за проектной деятельностью
учащихся и анализ продуктов деятельности;

Творческие способности
Для определения выделяют следующие параметры:
Очевиден интуитивный подход к решению тех или иных задач.
Умение оперативно ориентироваться в ситуации.
Создание оригинальных идей, постоянный поиск и изобретение чего-то нового.
Определение собственной системы эстетических ценностей (любимые художники и поэты, писатели, музыканты и т.д.).
Развитая эмоциональная сфера: способность к сопереживанию, терпимость, склонность к рефлексии и самоанализу, чувство юмора.

Интеллектуальные способности
Выявить интеллектуальные способности помогают следующие признаки:
Усвоение большого объёма информации.
Богатый словарный запас.
Умение просчитывать ситуацию на несколько шагов вперёд и принимать меры для её благополучного исхода.
Умение работать с информацией.
Желание упорядочить информацию.
Наличие элементов критического мышления
(недоверие к одному источнику информации, поиск и изучение альтернативных источников, построение гипотез, проверка их на практике)

Изучение результатов деятельности работ обучающихся
Результаты
тематических проверочных работ;
текущей и промежуточной аттестации.
Результативность
ГИА (9,11 классы);
ВПР (6 класс)
диагностических метапредметных работ (5-8 классы)
Доля участников и результативность участия:
в школьном, муниципальном и региональном этапах ВСОШ по предмету;
в региональных олимпиадах;
интеллектуальных и творческих конкурсах.
Результаты деятельности обучающихся во внеурочной работе.

Формы развития способностей обучающихся
Применение дифференцированного и индивидуального подходов на уроках и во внеурочное время:
использование тематических разноуровневых проверочных работ
критериальная оценивание проверочных и практических работ
поэтапная подготовка к тематическому контролю (тренировочные, диагностические и контрольные работы по теме)
ситуация выбора … (например, выполнение домашних работ в приложении «Тесты» Дневник.ру)

Формы развития способностей обучающихся
Включение в учебный процесс проблемных, творческих и ситуационных заданий
Виды проблемных заданий:
задания на установление причинно-следственных связей;
задания, требующие понимания диалектических
противоречий;
задания, в основе которых лежит научная гипотеза;
задания-парадоксы

Формы развития способностей обучающихся
Ситуационная задача
«Его Величество Электричество»
Тарифы на электроэнергию в России сильно различаются для жителей различных регионов. Так, например, стоимость электроэнергии для горожан Республики Хакасия, проживающих в квартирах с электрическими плитами, составляет 0,92 руб. кВт·ч. Это в 3 раза дешевле, чем в Ленинградской области (2,97 руб. кВт·ч)
Почему в нашем регионе тариф на электроэнергию выше, чем в Хакасии?

Формы развития способностей обучающихся
Включение в учебный процесс
заданий повышенной сложности.
Пример: определить страну по краткому описанию.
Алгоритм определения:
1) Внимательно прочитайте всё описание.
2) Затем прочитайте первое предложения, из которого вы узнаете, в какой части земного шара находится интересующий вас объект.
3) Анализируйте каждое последующее предложение.
Исключайте объекты, к которым не относится данное предложение.
4) Определите страну по ключевой фразе или ключевому предложению.
Совет: используйте разные тематические карты.
Конструирование (создание) учебных заданий обучающимися.
Пример: составить краткое описание страны

Формы развития способностей обучающихся
Работа в режиме «консультант» (способные обучающиеся в географической области курируют остальных, осуществляя взаимообучение)
Помощь учителю в учебном процессе:
проверка геономенклатуры по разработанным критериям;
проверка тестовых заданий по известным критериям;
самооценка и взаимооценка устного ответа по критериям с аргументацией.

Формы развития способностей обучающихся
Формирование навыков исследовательской деятельности
Рубрика «Мои географические исследования» (учебники 5-9 класс УМК «Сферы»)

Формы развития
способностей обучающихся
Проектно-исследовательская работа на занятиях внеурочной деятельности «Мой край» (6 класс)
Проектные задания:
1) Создаем атлас сами
2) Коллекция «Горные породы и минералы родного края»
3) Паспорт коллекции